1、节约用水节约用水【学习目标】【学习目标】（一）科学探究：1通过对野生动物与驯化动物的对照分析，判断人类的哪些需求决定动物的进化过程。2通过调查研究，了解现代人们驯化动物的目的。（二）情感态度与价值观：1通过对动物驯化的研究，引发学生珍爱生命的情感。2培养学生应用知识保护自己的意识。（三）科学知识：1通过阅读资料，了解动物驯化的历史。2知道现代化的动物驯养，可以弥补野生动物资源的不足。【学习重点】【学习重点】了解动物驯化的历史。【学习难点】【学习难点】知道现代化的动物驯养。【学习过程】【学习过程】（一）学习导入提问：被人们称之为“家畜” 、 “家禽”的动物而是如何进化而来的呢？_（二）学生阅读观
2、看家畜从哪里来。1说一说人类驯化动物的历史。_2阅读指南车信箱，说一说我国最早驯化动物的历史。_3观看动物驯化过程音像资料，说说感想。_（三）总结人类驯化动物的成绩。1小组讨论：驯化的动物有哪些适合人类需要的优点？_2组织交流：狼与狗。狗是由狼进化而来，狗对主人忠诚、温顺、乐于与人类亲近，又具有一定的攻击性，可以保护主人的利益与安全。有些方面还是人类的助手。野猪与家猪。家猪体肥，不具有攻击性，能为人类的生存提供肉食。野马与马。马温顺，可以人类是代步工具，力气大，可以拉车。野牛与牛。牛温顺，可以为人类耕地、拉车等。同学们交流讨论一下什么决定驯化动物的进化过程呢？_（四）学生阅读现代的动物驯养。阅读与思考：现代动物的驯养目的在哪？除此之外，你还了解哪些？_【作业布置】【作业布置】调查当地驯养动物的情况，进一步了解现代驯养动物的目的。
