人教版数学一年级下册：第4单元100以内数的认识 第6节用“多（少）一些”“多（少）得多”描述数量之间的关系课件.pptx

1、第4单元 100以内数的认识第6节 用“多（少）一些”多（少）得多“描述数量之间的关系请同学们估一估，各有多少个？请同学们估一估，各有多少个？自主探究自主探究可以这样估计，先数出可以这样估计，先数出10个，再估计个，再估计大约有这样的几个大约有这样的几个10。自主探究自主探究要想知道估得准不准，我们应该怎样做？要想知道估得准不准，我们应该怎样做？自主探究自主探究58个个自主探究自主探究我们再来看蓝球有多少个？我们再来看蓝球有多少个？15个个自主探究自主探究10个个自主探究自主探究看到这些琉璃球你想说什么呢？看到这些琉璃球你想说什么呢？红球最多，黄球最少。红球最多，黄球最少。自主探究自主探究谁能

2、说说什么球比黄球多呢？谁能说说什么球比黄球多呢？红球比黄球多，蓝球比黄球多红球比黄球多，蓝球比黄球多。自主探究自主探究红球和蓝球都比黄球多，它们多的红球和蓝球都比黄球多，它们多的程度一样吗？程度一样吗？自主探究自主探究怎么不一样？怎么不一样？蓝球比黄球多一点；红球比蓝球比黄球多一点；红球比黄球多得多。黄球多得多。红球比黄球多得多。红球比黄球多得多。自主探究自主探究蓝球比黄球多一些。蓝球比黄球多一些。红球比黄球多得多，也就是说黄球红球比黄球多得多，也就是说黄球比红球怎么样？比红球怎么样？自主探究自主探究黄球比红球少得多。黄球比红球少得多。蓝球比黄球多一些，还可以怎么说呢？蓝球比黄球多一些，还可以

3、怎么说呢？自主探究自主探究黄球比蓝球少一些。黄球比蓝球少一些。在今后的学习生活中，我们可以用语言在今后的学习生活中，我们可以用语言说明两个数的大小。如果两个数差得比说明两个数的大小。如果两个数差得比较多，我们就用较多，我们就用“多得多、少得多多得多、少得多”；如果两个数差得比较少，我们就用如果两个数差得比较少，我们就用“多多一些、少一些一些、少一些”。自主探究自主探究巩固应用巩固应用1.请根据小动物的只数，用“多得多”“少得多” “多一些”“少一些”填空。45只只47只只8只只小羊比小牛（小羊比小牛（ ）；小牛比小马（）；小牛比小马（ ）。）。少一些少一些多得多多得多巩固应用巩固应用2.在65、82、17、100、78这些数中，（ ）比）比84多。多。（ ）比（）比（ ）多一些，）多一些，（ ）比（）比（ ）少得多。）少得多。100827817100巩固应用巩固应用3.用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。25个个30个个65个个25个比个比30个少一些，个少一些， 30个比个比25个多一些；个多一些；25个比个比65个少得多个少得多, 65个比个比25个多得多个多得多; 这节课你学会了什么新本领？你能用今这节课你学会了什么新本领？你能用今天学到的知识说一说身边的事物吗？天学到的知识说一说身边的事物吗？全课总结全课总结