四年级语文下册精品课件-17《记金华的双龙洞》第1课时.pptx
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四年级语文下册精品课件-17《记金华的双龙洞》第1课时.pptx
1、 在听读时意在听准字音,透过字里行间,我们或许会明白梁启超的满腔热血,明白他热切盼望祖国繁荣富强的国情怀,明白他把国家的命运系于少年一身的强烈情感。 同学们,你们知道这是哪里吗,这里就是著名的金华双龙洞,叶圣陶爷爷游览过这儿,写下了一篇游记,你们是否也想领略一下这儿的风光?这节课就让我们一起跟随叶圣陶爷爷游览金华的双龙洞吧! 叶圣陶(1894年10月28日1988年2月16日),原名叶绍钧、字秉臣、圣陶,生于江苏苏州,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。 主要作品有:稻草人倪焕之脚步集西川集等。作 者 简 介听读课文 同学们按照自己喜欢的方式听读课文,注意圈出
2、本课的生字词,通过查阅工具书、联系上下文,理解新词语的含义。浙浙江江 罗罗店店 杜杜 鹃鹃 狭狭窄窄 忧忧郁郁肩肩背背 臀臀部部 移移动动 额额角角 登登陆陆石钟石钟乳乳 石石笋笋 变化多变化多端端 上上源源zh lud junzhiyjintny l rsndun yun读音:jun 组词:杜鹃花 书写指导: “月”撇变竖;“鸟”起笔稍高,略宽。造句: 杜鹃花像灿烂的织锦,又像绚丽的烟火。读音: 组词:额头 额角 书写指导: “客”横撇稍长,“口”宜小;“页”上横要短。造句: 一不小心,他的额头碰破了。读音:tn 组词:臀部 臀围 书写指导: 上宽下窄。上部笔画紧凑;下部“月”撇变竖。造句:
3、 他朝着马的臀部拍了一下,马顿时飞奔起来。读音:zhi 组词:狭窄 窄小 书写指导: 上部短撇与点要协调;三横间距均匀,长短有变化。造句: 这条狭窄的上学路伴我度过了童年。读音:dun 组词:端正 端坐 书写指导: 左窄短,右宽长。“立”末笔变提,左伸右缩。造句: 老师要求我们上课的时候坐姿端正。读音:r 组词:乳汁 母乳 书写指导: 左部笔画紧凑,“孑”的提左伸右缩。造句: 祖国母亲用甘甜的乳汁哺育各族儿女。转转zhun( 转弯 )zhun( 绕一转 ) 他围着院子绕一转(zhun),终于在一个转(zhun)弯处找到了丢的钥匙。调调tio( 调节 )dio( 调子 ) 他嘴里哼起了欢快的调(
4、dio)子,来调(tio)节临进考场前的紧张气氛。 时而:时而:突兀:突兀:蜿蜒:蜿蜒:变化多端:变化多端:表示不同的现象或事情在一定时间内交替发生。高耸的样子。蛇类爬行的样子。 形容变化极多,也指变化很大。 本文是一篇记录作者旅行的见闻和感受的文章,我们称这样的文章为游记,游记一般是按照游览的先后顺序写的,也叫移步换景。 作者按游览的顺序来写双龙洞的。作者按游览的顺序来写双龙洞的。 结合作者的游览过程,我们应该怎样梳理课文层次呢?结合作者的游览过程,我们应该怎样梳理课文层次呢? 第一部分(第1自然段):直接点出游览的时间、地点; 第二部分(第27自然段):具体描写游览过程; 第三部分(第8自
5、然段):用一句话简述出洞。再读课文,理清作者游览双龙洞的顺序。再读课文,理清作者游览双龙洞的顺序。争当“小导游”,补充路线图。 路上( )( )( ) ( )出洞洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞 找一找,画一画,读一读描写泉水、溪水的句子,找一找,画一画,读一读描写泉水、溪水的句子,你发现了什么顺序?你发现了什么顺序? 第3自然段中的“一路迎着溪流。”(路上)(路上) 第3自然段中的“入山大约五公里就来到双龙洞,那溪流就是从洞里出来的。”(洞口)(洞口) 第4自然段中的“泉水靠着洞口的右边往外流。”(外洞)(外洞) 第5自然段中的“在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。”(孔隙)(孔隙) 第7自然段的“泉水靠着右边缓缓流出,声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。”(内洞)(内洞)关于风景名胜的词语关于风景名胜的词语举世闻名 名山大川 巧夺天工 气壮山河风景如画 美妙绝伦 蔚为壮观 美不胜收金碧辉煌 玉宇琼楼 拔地而起 水平如镜 一泻千里 波光粼粼 连绵不断 一柱独峙 这篇游记记叙了作者游览金华双龙洞的经过,通过反复朗读,我们感受到了作者对祖国秀丽山河的热爱。1. 能正确、流利地朗读课文。2. 理清作者的游览顺序,了解按游览先 后顺序写景的方法。