1、【教学目标】【教学目标】1.知识目标：熟练掌握单词：computer /arm/stamp；全体学生能用英语说明存在和数量；2.技能目标：能听懂，能说出“Here are his hands.” ，全体学生能认读：computer，arm;部分学生能认读：stamp，shall；能够运用 Here is/are 来介绍单数或者复数的器官；3.情感目标：通过本节课的学习，提高学生的日常交际能力； 能初步注意到中外文化异同， 能体会到英语学习的乐趣；采用单元组合作形式完成学习任务，从而培养学生的小组合作意识以及自主学习能力。【教学重点】【教学重点】运用“Here are his hands.”来说
2、明存在和数量；【教学难点】【教学难点】Here is 和 Here are的区别和联系；【学情分析】【学情分析】根据课程标准的总体目标和本节课教学目标，英语学科的核心素养，以及三年级学生的实际情况，本节课重点训练学生有效地表达，能够利用所学知识进行简单的介绍与交流，三年级的学生对英语学习有较大的兴趣,乐于模仿,能用简单的英语进行交流。学生已对本课中身体部位的名称 head,hand, leg, foot,学生有一定的积累,但对单数复数句型Here is/ are 进行介绍,学生是第一次接触,存在较大难度。【教学过程】【教学过程】I. Warm up and lead in1. Greeting
3、 :Good morning!2.Do the actionI say，you do!（设计意图：通过此环节调动学生多种感官参与，提高效率，增加趣味性,并复习已经学过的单词）3.Activity 1:Listen and chant.II.Task Presentation.1.We will draw a monster today. And introduce themonster.（设计意图： 呈现本节课学习任务， 使学生明确学习目标）III.Text learning1. Listen and answer.Q1: They will draw a monster on the_.A.
4、 paperB. computer(设计意图：初听课文，整体感知课文内容。回答简单问题，引出本节课的主题)2. Listen again.Then ask and answer.Q2:What has the monster got?(设计意图：学生带着问题再次感受文本，理解课文语句，寻找答案，同桌 2 人小组交流)3. Listen and repeat .(设计意图：听音，重复,进一步熟悉文本，为后面介绍怪物做好准备)4. Role playIV.PractiseGroup work(设计意图：小组合作，练习卡片上的短语，从而进一步强化本课知识点，训练学生的自主学习能力以及合作能力)Do some exercises（设计意图：检测本节课重要语法知识，使学生能够准确区分 Here is 和 Here are的区别和联系）V.Task completion1.Introduce a monster(设计意图：采用小组合作的形式，以小组为单位介绍怪物，进一步强化本节课的重要知识点)VI.Summary and homework1.Sum up2.Homework .（根据学生的学习情况，布置不同层次的作业）
