1、适适 应应小 学 科 学 苏 教 版小 学 科 学 苏 教 版六年级下册六年级下册 第二单元第二单元 生物和栖息地生物和栖息地生生 存存 的的 本本 领领动物的迁徙它们为什么有这样的行为？动物的迁徙 银鲑鱼生活在海洋中，但在繁殖期， 它们会洄游到自己出生时的淡水河中产 卵。卵孵化成幼鱼后，在淡水中生活一 年或数年，再回到海洋。动物的迁徙 每年春季，迁徙到颐 和园昆明湖畔的凤头鸊鷉（p t）开始成双成对地筑巢繁殖下一代。动物的迁徙东非大草原有旱季和雨季 两个季节。每年六七月，角马、 水牛等就开始浩浩荡荡地从塞 伦盖蒂野生动物保护区迁往马 赛马拉野生动物保护区。动物的迁徙 秋去冬来，气温逐渐降低，
2、 大雁从西伯利亚一带成群结队 地飞到南方过冬。动物的迁徙想一想它们的这些行为都说明了什么？1501005001 3 5 7 9 111501005001 3 5 7 9 11分析东非大草原的气温与降水特点（1）说说两个野生动物保护区的气候特点。（2）分析每年六七月角马、水牛等迁徙的原因。（东非大草原动物迁徙之谜）角马迁徙的原因 有些动物不长途迁徙，也不洄游，它们对外界环境的变化也有自己的适应办法。动物的生存本领蜜蜂将采来的花蜜吐进蜂巢，用蜡封上，等到冬季时再食用。 有些动物不长途迁徙，也不洄游，它们对外界环境的变化也有自己的适应办法。动物的生存本领寒冷的冬季，熊、蝙蝠、刺猬、青蛙、蛇等动物不吃
3、也不动，以冬眠的方式度过寒冬。 有些动物不长途迁徙，也不洄游，它们对外界环境的变化也有自己的适应办法。动物的生存本领腐烂的草和树叶是潮虫的食物。潮虫住在里面，既保暖又不会挨饿。 有些动物不长途迁徙，也不洄游，它们对外界环境的变化也有自己的适应办法。动物的生存本领松鼠会在冬季来临前将松子、榛果等食物藏在不同的地方。 有些动物不长途迁徙，也不洄游，它们对外界环境的变化也有自己的适应办法。动物的生存本领鼠兔会为过冬准备充足的干草。 有些动物不长途迁徙，也不洄游，它们对外界环境的变化也有自己的适应办法。动物的生存本领当河水干涸时，生活在非洲的水陆两栖动物鳄鱼便躲进泥土中“夏眠”；等大雨降落以后，它们才
4、又回到河水中生活。 有些动物不长途迁徙，也不洄游，它们对外界环境的变化也有自己的适应办法。动物的生存本领暴风雪中的帝企鹅用扎堆取暖的方法抵御严寒，外层的帝企鹅不断地转向里层，以免受冻时间过长，里层的帝企鹅则填补外层空缺，这样整个帝企鹅群就能在严寒中存活下来。你认为母羊迁徙生育的原因是什么？动物的生存本领藏羚羊迁徙之谜 藏羚羊是青藏高原最古老的动物之一。每年5月左右，母羊就会穿过荒漠戈壁，赶往环境更为恶劣的可可西里腹地繁衍后代。它们的迁徙之谜备受关注。曾有一支科考队带着疑问跟随部分藏羚羊迁徙，他们穿过雪域高原，走过幽深峡谷，行进了几百千米，终于在一片高地的山坡上发现了成百上千只藏羚羊。羊群在安静
5、地吃草，且全都是产仔的母羊和刚出生的小乳羊，这里正是野生藏羚羊的生育繁殖地。为什么母羊非要到这里来生育？科学家至今仍未揭开谜底。谢谢 谢谢 观观 看看小 学 科 学 苏 教 版小 学 科 学 苏 教 版教版小学科学六年级下册 第二单元 生物和栖息地 - 18.8.适应生存的本领适应生存的本领【教材分析教材分析】这节课继续让学生感受环境与生物多样性之间的关系。本课安排了四部分内容。第一部分，动物的迁徙。环境的改变会影响动物的生存。与此同时，动物也具有应对环境变化的本领。以同一种动物迁徙到不同的地方这样一些有趣的现象为研究对象，让学生体会到环境发生改变动物也会做出相应变化。进一步认识多样的生物是由
6、多样的环境造成的。第二部分，分析东非大草原的气温与降水特点。教材出示塞伦盖蒂动物保护区和马赛马拉动物保护区的气温与降水量统计图，分析每年六七月份角马、水牛等迁徙的原因。第三部分，动物生存的本领。有些动物不长途迁徙，也不洄游，它们对外界环境的变化也有自己的适应办法。“物竞天择适者生存”，在生物因自然环境的变化而发生变化。第四部分，拓展藏羚羊迁徙之谜，这一内容是对前面学习内容的拓展，让学生继续关注大自然选择使得生物发生变化。【学习目标学习目标】 生物的迁徙是与它们所生活的环境相适应的； 环境发生变化，生物的生活方式也会发生变化； 意识到环境与生物的密切关系，增强环境保护的意识。【重点与难点重点与难
7、点】重点：环境发生变化，生物的生活方式也会发生变化。难点：通过气温与降水量的数据，分析动物迁徙的原因。 【教学准备教学准备】动物迁徙视频、各种动物适应外界环境的图片及简介资料、藏羚羊迁徙视频。【教学时间教学时间】1 课时【教学过程设计教学过程设计】（一）动物的迁徙（一）动物的迁徙1.出示动物迁徙视频，交流它们为什么有这样的行为？讨论总结：环境的改变会影响动物的生存。与此同时，动物也具有应对环境变化的本领。2.阅读书本 22 页，想一想它们的这些行为都说明了什么？教版小学科学六年级下册 第二单元 生物和栖息地 - 2 意图解析：通过视频和教科书资料阅读，学生分析发现环境的改变会影响动物的生存。意
8、图解析：通过视频和教科书资料阅读，学生分析发现环境的改变会影响动物的生存。与此同时，动物也具有应对环境变化的本领。以同一种动物迁徙到不同的地方这样一些与此同时，动物也具有应对环境变化的本领。以同一种动物迁徙到不同的地方这样一些有趣的现象为研究对象，让学生体会到环境发生改变动物也会做出相应变化。进一步认有趣的现象为研究对象，让学生体会到环境发生改变动物也会做出相应变化。进一步认识多样的生物是由多样的环境造成的。识多样的生物是由多样的环境造成的。 （二）分析东非大草原的气温与降水特点（二）分析东非大草原的气温与降水特点出示东非大草原塞伦盖蒂野生动物保护区和马赛马拉野生动物保护区的气温与降水量数据。
9、（1）说说两个野生动物保护区的气候特点。（2）分析每年六七月角马、水牛等迁徙的原因。课件出示角马迁徙原因视频。 意图解析：通过数据分析学生发现东非高原气候区是存在着干、湿季节的。在六七月份意图解析：通过数据分析学生发现东非高原气候区是存在着干、湿季节的。在六七月份时盖伦盖蒂野生动物保护区温度低是干旱季节少雨甚至无雨，而马赛马拉野生动物保护时盖伦盖蒂野生动物保护区温度低是干旱季节少雨甚至无雨，而马赛马拉野生动物保护区却是温度适中多雨的季节。角马、水牛的迁徙是根据水源和季节性进行周期性的迁移。区却是温度适中多雨的季节。角马、水牛的迁徙是根据水源和季节性进行周期性的迁移。同时经过讨论分析发现动物迁徙
10、是经过长时间的进化，根据自身繁殖和季节性因素一起同时经过讨论分析发现动物迁徙是经过长时间的进化，根据自身繁殖和季节性因素一起促成的周期性迁徙。促成的周期性迁徙。 （三）动物的生存本领（三）动物的生存本领1.有些动物不长途迁徙，也不洄游，它们对外界环境的变化也有自己的适应办法。教师出示图片：蜜蜂封巢、潮虫的食物、冬眠方式过冬的动物、松鼠储藏食物、属兔备干草、非洲两栖动物“夏眠”、帝企鹅扎堆取暖等。学生分析、讨论、总结。 意图解析：引导学生认识到栖息地中的温度、水源、食物等的变化会引起动物适应行为意图解析：引导学生认识到栖息地中的温度、水源、食物等的变化会引起动物适应行为的变化。的变化。 2.出示羚羊迁徙故事。提问：你认为母羊迁徙生育的原因是什么？ 意图解析：激发学生探究动物适应环境的兴趣，吸引学生走近大自然继续探索动物对环意图解析：激发学生探究动物适应环境的兴趣，吸引学生走近大自然继续探索动物对环境的适应性。境的适应性。 【板书设计板书设计】适应生存的本领（课题）迁徙动物适应环境不迁徙动物适应环境
