1、5 5我们的校园我们的校园教学目标：教学目标：1.通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。3.通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。教学重难点：教学重难点：通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。课时安排：课时安排：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、创设情境1 （多媒体播放可爱的家的 MV）师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋
2、友愿意来给大家介绍一下自己的家啊？2.学生交流3.听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到邗江实验学校这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活 ，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？（多媒体出示校园的大照片）4.你们认识这是什么地方吗？（学生回答，板书课题）5.你们觉得我们的校园怎么样啊？（学生交流）6.其实啊， 在我们的校园里还有很多有很多秘密呢， 你们想知道吗？今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多！二、校园探秘1.（多媒体出
3、示：校园探密）小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？（多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片）2.谁来说说这样去探密好吗？（学生交流）3.过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出点主意让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？可以先在小组里讨论一下。4.学生分组讨论5.学生交流，根据学生交流情况，多媒体相机出示：A.分小组，由小组长带领探密B.定路线，按路线进行活动C.不喧哗，不吵闹，有事要
4、报告三、活动：认识我们的教室1. 是呀，我们的教室是我们每天生活、学习的地方，今天呀，有个小朋友也想来参观我们的教室， 你们愿意当个小小解说员吗？老师给大家一点提示， 可以给小朋友介绍我们的教室都有哪些设施，它们又分别有什么作用。请小朋友们一起来观察一下，看哪个细心的小朋友发现的最多，介绍得最好！2. 小组内讨论，然后进行汇报。四、活动模拟：学校的一天1 .过渡：快乐的小学生活开始啦，在学校的一天里，我们需要做很多事情，遇到下面的情况，你知道该怎样去做吗？（多媒体出示视频）A.老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。一位小同学说：“我去领粉笔！”B.下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老
5、师，我送本子去！”C.下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”D.课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。”2. 这些任务，你们能完成吗？想一想：他们应该到哪里去？找谁？让我们来帮助他们，好吗？3. 学生自愿结合成组，分别完成一项任务。 （注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。4. 小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。相信大家都能做到，对吗？第二课时第二课时一、活动一，争做小导游。1.小朋友，你们喜欢旅游吗？（学生交流）2.在我们的旅游途中， 导游不仅能带领我们领略各个景点优美的景色， 还知道许多和景点相关的故事
6、传说和典故，让我们来领略一下导游的风采。（1）多媒体出示导游向游客介绍景点的视频。（2）你们觉得这个导游在向大家介绍景点时语言、神态怎样？（学生交流）（3）今天，老师也想请一位对学校环境比较熟悉的小朋友来当小导游，把学校介绍给大家。谁愿意？（4）同学们推荐出一名小导游（5）要做一个优秀的导游可不是件容易的事，你们愿意一起来为这个小导游出谋划策吗？（6）学生交流，多媒体相机出示导游要求：普通话标准，声音响亮；熟知校园环境；确定路线，能按照一定顺序领着大家参观。并说出所参观地方的作用。（7）准备好了吗？让我们一起跟着“小导游”去参观校园吧。导游介绍校园及与学生相关的学习活动处室，按照从低到高的顺序
7、介绍各楼层的设施。对于学生学习、生活所涉及的场所要重点指出，学生说得不完善时，老师及时补充或请相关部门负责人介绍。二、活动二，我是小画家。1. 小朋友们，刚才我们跟随小导游再次把校园参观了一遍，你们觉得哪个地方给你留下的印象最深呢？你最喜欢什么地方呢？2. 学生交流3. 现在就让我们一起来拿起画笔，当一回小画家吧，把你心中最美的校园画下来，等一下，我们来开一个小小画展，老师会请同学们向你的同伴介绍自己画的内容。4. 生画画，师巡回检查指导。5. 同桌小组交流所画内容。6. 小小画展， （多媒体出示个别较好的同学画的画）全班交流。三、活动三，我做校园小主人1. 在我们小朋友的画笔下，我们的校园是
8、多美呀！可是前几天，老师却看到了这样的一幕（多媒体出示视频）视频 1：一个小朋友在教室的外墙上乱涂乱画。（1） 老师一看就知道这个小朋友喜欢画画， 可是他这样做对吗？他应该怎么做呢？ （学生交流）视频 2：一个小朋友在花圃里采花。（1）这花多漂亮呀，可它离开了绿叶，就没有生命了，这个小朋友这样做对吗？如果是你，你会怎么做呢？（学生交流）视频 3：上课的时候，一个小朋友用小刀在课桌上刻图案。（1）你们说这样做，课桌疼不疼啊？如果你也发现了这样的情况，你准备怎么做呢？（学生交流）2. 作为学校的小主人，老师想请小朋友们动动脑筋，怎样才能让我们的校园变得更美好呀？（学生讨论交流）3. 根据学生的交流情况，多媒体相机出示：A.爱护校园里的每一草，每一木B.勤打扫，让校园更干净、整洁C.爱护校园里的每一样公共设施四、总结：小朋友们， 通过今天的活动和游戏， 相信大家已经了解了我们的新家邗江实验学校了，祝愿小朋友们能在这个大家庭里快乐地学习，健康的成长。
