群文阅读教案：《2 反复诵读理解诗歌》教学设计（3页公开课精品资料）.pdf

1、- 1 -群文阅读教案：群文阅读教案： 2 反复诵读理解诗歌教学设计 年级年级 四年级 议题及议题及文章来文章来源源 反复诵读理解诗歌秋江的夜晚花牛歌繁星部编版小学语文四年级上册第一单元课文 议题来源议题来源 通过反复诵读让学生学会赏析诗歌的能力 教材分析教材分析 三首诗分别描写了晚秋的美、小花牛的可爱还有对母亲的爱 学情分析学情分析 四年级的学生能够进行自主阅读 教学目标教学目标 通过对诗歌的反复诵读来提高自己的阅读能力 教学重难点教学重难点 能够从中学会赏析诗歌 教学准备教学准备 课文 教学课时教学课时 1 教学步骤教学步骤 1. 今天老师给同学们带来了三首诗歌，我们一起来认识一下 2.

2、板书课题 【设计意图】直接导入 一、阅读过程 1. 通过轻声读、自由读的方式阅读三首诗歌 2. 请生起来朗读，适时指导 3. 分小组朗读 4. 分男女生朗读 【设计意图】通过多种形式的朗读，让学生有感情朗读诗歌 二、赏析诗歌 1.请生说说最喜欢哪一首诗歌，为什么？ 2.学生交流。 - 2 -3.教师总结每一首诗歌表达的意境：秋江的夜晚表达的是作者对秋天江面夜景的喜爱和赞美之情。 教学步骤教学步骤 花牛歌写出了小牛的可爱，表达了作者的童心，繁星表达了对母亲的思念之情。 4.通过朗读感受诗歌表达的情感是学习诗歌的一种方法，同学们要多读，多有感情的朗读。 【设计意图】通过师生交流达到情感共鸣 三、推荐阅读其他诗歌 愁面朝大海 春暖花开 - 3 -板书板书设计设计 反复诵读反复诵读 教教学反学反思思