1、- 1 -群文阅读教案：群文阅读教案： 6 走进信息世界教学设计 【本组说明】 本组教材是围绕着“走进信息世界”这个专题编写的。“走进信息世界” 分成 “信息传递改变着我们的生活” 和 “利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。这是继五年级上册遨游汉字王国之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。课内阅读材料课文共 5 篇课文：其中古人传递信息的故事 、因特网将世界连成一家 、神奇的电脑魔术师和网上呼救，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。把握自己信息传递影
2、响并改变着我们的生活，给我们带来了快乐同时也有迷茫。同步阅读中本单元共有 5 篇文章供学生选读，它们是：不用文字的书和信皮鞋火漆信封和信箱的发明电报的发明电话电子邮件的诞生这5 篇课文都是围绕着走进信息世界，信息传递改变着我们的生活这一主旨编排的。内容例举古今生活中传递信息的生动事例。从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，课内外内容互相联系，形成一个有机整体，使教材得到补充和- 2 -拓展，丰富学生的课外阅读，更大限度地了解信息传递方式的变化对人们生活的影响。 通过课内学习，学生对信息传递影响并改变着我们的生活已经有一定的了解，所以同步阅读中应放手让学生自主阅读，充分尊重其个性化的阅读体
3、验和感悟。但在阅读方法上应予学生一定的指导。引导学生学会收集资料，领略信息技术的变化，体会多媒体的神奇，引导搜集有关资料，加深对网络信息的了解。培养快乐、健康的上网习惯。 【设计理念】 以“单元整合，群文阅读”策略为指导，让学生在阅读中，在收集讨论体会多媒体电脑的强大功能和神奇，感受信息传递方式的变化对人们生活的影响。 【教学内容】 1人教课标版教材小学语文第十册第六单元课文 ： 古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家、神奇的电脑魔术师、网上呼救和把握自己。 2人教版 同步阅读 教材 ： 不用文字的书和信 皮鞋火漆信封和信箱的发明 电报的发明 电话 电子邮件的诞生 【教学重点】 来源:Z.x
4、x.k.Com 1了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。 - 3 -2了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。 【教具准备】 多媒体课件 有关信息技术的资料 【课时】2 课时 【教学步骤】 一、谈话导入，展示活动内容 1导语：同学们，我们在前面的学习中，老师让你们小组收集感动中国 2009 的有关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？ （生汇报）_小组活动 组长：_ 组员：_ 时间：_ 地点：_ 活动内容：_ 活动过程：_ 分工： 记录员：_
5、- 4 -资料收集：_ 资料整理：_ 展示活动成果的方法：_ 2师小结：同学们刚才谈到和展示了自己获得信息的方式，很不错。同学们都知道，现在我们已进入了 21 世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天我们继续走进信息世界， 去感受信息网络的神奇，继续了解信息传递的改变对我们生活的影响。 我们将用画知识树的方法走进信息世界，同学们请看，这就是一颗展示信息世界变化的知识树。（出示“知识树”贴图） 相
6、信通过我们精彩的阅读展示， 会让这棵树枝繁叶茂，硕果累累。 二、主题回顾： 同学们，让我们一起来回顾一下在第六单元中我们学过的阅读材料吧！你分别感受到了信息传递的变化对我们生活有那些影响呢？ 让老师把它展示在知识树上吧！（出示知识树） 古人传递信息的故事：信息小，速度慢 - 5 -因特网将世界连成一家信息传输方便 神奇的电脑魔术师人机互动 网上呼救：强大与神奇 把握自己：趋利避害 三、阅读概览： 同学们，信息世界的故事是说不完道不尽的。在同步阅读教材中，也选编了七篇以“走进信息世界”为主题的阅读材料，我们重点阅读了五篇。课前老师已经让大家进行了认真的阅读，你是怎么阅读的，能把你的阅读方法介绍给
7、大家吗？ 生：（勾画，批注，查资料，讨论） 你能将课内学到的这些方法用到课外阅读中，非常好。 老师还请同学们在认真阅读后填写“阅读浏览表”。请小组同学分小组相互交流， 看看你们的阅读体会是不是一样。可以读一读，再交流讨论。（师巡视，生讨论交流） 附：阅读浏览表 课文标题 作者 主要内容 感人的句段 体会或问题 - 6 -不用文字的书和信 叶圣陶 我国古代用结绳、贝壳和一些东西来表示意思的方法帮助记事和传递信息。 皮鞋火漆信封和信箱的发明 韩王荣 通过几个生动的故事，知道信封和信箱的发明经过。感受到信息传递的变化和信息技术发展。 电报的发明 金盛先 美国著名的绘画教授莫尔斯在一次旅行中决心放弃绘
8、画去研究发明利用电来传递信息的方法， 他用 26 个字母和阿拉伯数字设计出代表符号，成为电报中电码，发明了电报，揭开了人类电信史上崭新的一页。 电话 梁实秋 介绍了从清末明初开始笨重的电话机和使用的不方便一直到电话的不断改进，以及电话给人们带的影响。 - 7 -电子邮件的诞生 唐萍 介绍了电子邮件给人们生活带来的方便，传递信息速度快， 以及雷.汤姆林森为电子邮件的产生作出了贡献。 （此表为学生课前自主阅读时填写） 刚才老师看了看，同学们都填写得非常认真，可以看出大家读书很用心。谁先来汇报一下，你最喜欢的是哪篇？并说说它的主要内容？ 生：汇报主要内容。请用文中的词语简洁概括给你的印象？（师生一同
9、总结，相机完成知识树。） 不用文字的书和信方法奇妙 皮鞋火漆信封和信箱的发明耐人寻味 电报的发明伟大创举 电话利与弊 电子邮件的诞生年轻时髦 小结：同学们读书都非常的认真。我们再来看看这颗知识树，我们了解古代和现代的信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响，感受到了信息技术的巨大魔力和信息传递改变着我们的生活。现在这颗知识树已经是枝繁叶茂硕果累累了。此时，你心里想说什么？ 四、片段分享和重点品读 - 8 -同学们，刚才我们完成了这颗知识树，相信在接下来的分享和赏析之后你会有更多的体会和收获。我们先来分享分享这五篇文章中你喜欢或者让你感动的精彩句段。请你找出来给大家读一读，并谈谈
10、自己的体会。注意：在你读之前，请你邀请大家把书翻到相对应的地方。 现在，请同学们借助阅读浏览表，静静地阅读和思考。 好了， 同学们， 我们现在来分享你们细细读书的收获吧！不用文字的书和信 中你知道了什么？抽生回答， 谈体会。 1、古代记忆和通信的方法非常奇妙，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？抽生回报，（结绳和贝壳记事以及用一样东西来表示意思通信） 2、从每个故事中你明白了什么？（古代人的聪明和传递信息的奇妙） 3、你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？小组讨论，交流故事。 同学们， 把自己知道的和感受与同学交流， 这就是分享。其它文章里，哪儿也打动了你，有哪些更好的传递信息的方法，想和大家分
11、享的？ 1、我们一起去看看皮鞋火漆信封和信箱的发明电报的发明那耐人寻味的发明故事，学生小组交流，汇- 9 -报，谈体会。 2、随着时代的变化，信息的传递不断地改变，许多著名的发明家在历史上留下了伟大的创举，信封和信箱是怎样发明的？抽生说说（古希拿腊在头皮上写“信”和在黏土瓦片上刻写书信的传递方式）（中国使用“木牍”传递信件的故事） 3、哪儿可以知道信箱的发明耐人寻味？抽生找句段和讲故事汇报 课件出示句段：同步阅读教材 93 页的第二自然段。抽生读，找出耐人寻味的地方，大家一起品味和感受方法的奇妙和伟大。 4、谈谈生活中你对信封和信箱的认识？出示课件 电报的发明更是一个伟大的创举， 让人感动和回
12、味无穷，抽生找让自己感动的句段和大家一起分享，重点欣赏阅读课文的 2、3 自然段，体会莫尔斯在科学发明道路上的艰难和对电报发明的执着追求的精神，并根据学生的汇报相应出示句段：上帝创造了何等的奇迹！引导学生读、想、说、写。读出欣喜。想象当时的心情，说说他发明道路的艰辛。写写对他的赞美。 出示课件最后一段，学生齐读，谈体会。 1、电话是我们现代最熟悉的信息传递工具，你知道历史以来电话的种类和变化吗？让我们一起走进电话世界？- 10 -课件展示，学生看后谈感受 抽生说含义深刻的句子， 课件出示 【后来电话渐渐普遍，许多人家由“天蓬鱼缸石榴树”一变而为“电灯电话自来水”的局面】，理解谈体会。 2、电话
13、对人们有哪些利和弊呢？学生文中找句段，理解体会（利是信息传递快，信息容量大。弊是放置不便，啰嗦、费时、烦恼） 3、你认为电话还有哪些创新，让信息传递既快又方便，也不影响大家的生活和身体？交流汇报 科学技术的发达，信息传递不断改变着人们的生活，电子邮件的诞生年轻又时髦，你们知道电子邮件与传统的纸质信件有什么不同吗？抽生文中找句子回答（课件出示：纸质信件：费时、费钱、速度慢。电子邮件：省时、速度快、容量大） 1、组织学生根据课文内容以小组的形式相互提问对答。第一封电子邮件是怎样诞生的呢？谈对雷.汤姆林森的认识？雷汤姆林森为什么在那么多的字符中看上了？句子的理解：是电子邮件自己宣布自己问世的。教师相
14、机引导 2、你想对雷汤姆林森说点什么？ 3、课件展示电子邮件的形式和发送操作。 小结：刚才，我们一起走进了信息世界，感受到了信息传递的变化改变着我们的生活。从古至今，人们都需要交流- 11 -信息，传递信息显得多么重要啊！随着科学技术日新月异的发展，信息传递的方式越来越先进，人与人之间的距离越来越近，这都是（生齐说）因特网将世界连成一家！ 五、主题拓展： 1、其实，电脑、网络的发展给我们的生活带来了很多便利，也带来了很多乐趣，你知道电脑网络还给我们带来了那些方便和乐趣？ 2、可是这个虚拟的空间同样有危害我们心理、危害精神、危害健康的诱惑。因此，我们青少年很容易陷入其中而难以自拔。我们要认真使用信息技术给我们带来的方便，正确对待给我们生活带来的危害，同学们，面对信息技术的变化给我们的方便和危害，你们有什么愿望呢？请用自己喜欢的方式表达我们心中的愿望！可以写几句宣传语， 可以唱歌、可以画画等来表达。 3、小组交流。 4、各组用自己喜欢的不同方式交流、表达自己对健康网络的愿望和心声！ 总结：同学们，这节课我们一起走进了信息世界，不仅领略了古代和现代信息世界的奇妙和神奇，还感受到了信息传递改变着我们的生活， 同学们，让我们为神奇伟大的信息世界感到骄傲和自豪吧！让我们一起做到：快乐上网，健康上网！远离网吧，拒- 12 -绝网吧！ 板书设计: 教学反思：
