群文阅读教案：《1 很久很久以前-感受神奇》教学设计（4页公开课精品资料）.docx

1、- 1 -群文阅读教案：群文阅读教案：1 很久很久以前感受神奇 教学设计教师：XX年级：四年级群文篇目：女娲补天大禹治水后羿射日教学目标：1.了解丰富多彩的神话故事，产生阅读神话的兴趣。2.通过阅读，丰富想象力和创造力，开阔视野，启迪智慧。3.感悟神话人物舍己为人的美好品质。4.能感受课外阅读的快乐，乐于跟大家分享课外阅读的成果教学重点：了解世界各地丰富多彩的神话故事，产生阅读神话的兴趣。教学难点：通过阅读，丰富想象力和创造力，开阔视野，启迪智慧。感悟神话人物舍己为人的美好品质。教学时间：1 课时教学过程：一、创设情境，导入新课- 2 -1.人在迷茫的时候经常会提出一些古怪的问题。 比如： 我

2、是谁？我在哪里？我从哪里来？我要到哪里去？2.古代的科学知识不发达，很多现象无法解释，这也让古人很苦恼。比如：世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄是怎样生活的？不过这难不倒古人， 聪明的先民根据自己的想象创造了神话。2.播放盘古开天地的视频， 引出神话是什么这个问题。3.课件出示：神话是古代先民以对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础，集体创造的部落故事。 神话的产生是由于远古先民对自然和社会现象无法做科学的解释， 一定程度上表达出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。4.请学生说一说他们知道的神话故事。5.课件出示女娲补天 大禹治水 后羿射日6.回顾这些神话故事，你发现了什么

3、？7.神话人物加上事件就是神话故事的名称。8.教师谈话： 我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。 神话是人类童年时代飞腾的幻想，让我们一起走进本次快乐读书吧，一起感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。- 3 -9.是板书课题。二、一起阅读1.请用自己喜欢的方式阅读 59 页的炎帝尝百草故事梗概，想一想这个故事表达了什么？试着用自己的话复述一下这篇神话故事。2.完成读书卡3.故事梗概：为了治病救人，神农亲自试吃各种植物，以确定它们的药性。 据说他的身体是透明的， 吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。后来他获得了一根神奇的

4、红色鞭子，只要用这根鞭子一抽，立刻就能显示出植物的性质。神农治疗了人们的各种疾病，相传我国第一部药学著作本草经就是神农所作。4.读了炎帝尝百草和其他的神话故事，你有什么感受？（1）神话展示了我们祖先的开拓精神。（2）讲这样的故事时要带着对祖先的尊敬。（3）讲这样的故事时要想象当时的情景， 感受神奇之美。5.师小结：神农尝百草是我国著名的神话，展现了现任的开拓精神。让我们阅读更多的中国神话，感受神话那永恒的美丽。三、快乐分享，小组合作1.按照刚刚的学习方式， 分小组学习 大禹治水 、 后- 4 -羿射日。2.完成读书卡3.学生分享学习成果四、总结世界神话中藏着无穷无尽的奥秘，会给我们带来真、善、美、的启示。你读得越多，收获就越多，赶紧开始吧！五、拓展世界各地也流传着多姿多彩的神话故事。在这些充满想象的故事中，有许多性格鲜明的神袛和英雄；古希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯，用音乐征服草木万物的俄耳甫斯；永远挂着迷人微笑的北欧光明之神巴德尔，爱恶作剧的火神洛基；还有敢捉弄北风的美洲辛格比.这些人物形象至今仍然熠熠生辉。