二年级下群文阅读教案：《多彩的春天》教学设计 （6页公开课资料）.pdf

1、二年级下群文阅读教案 多彩的春天多彩的春天教教学学设设计计 教学目标：教学目标： 1.通过学习春天的脚步、春、春天啥颜色三篇文章，理解课文内容，感受春天的色彩美，感受春天的生机勃勃，激发学生对春天的热爱之情。 2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 教学重点：教学重点： 积累描写色彩的词语，初步体会比喻的好处。 教学难点：教学难点： 通过小组合作，培养孩子们的口语表达能力。 教学过程：教学过程： 一、导入环节：以歌曲引诗歌 （一）师：同学们，我们一起来聆听一首好听的儿歌。播放音乐春天在哪里。 欢快的儿歌将我们带进多彩的春天：青翠的山林、鲜艳的花朵、碧绿的小草组成了一幅五光十色的春景图。听，春天的

2、脚步正向我们走来。 揭题：春天有青翠的山林、鲜艳的花朵、碧绿的小草真是个美丽的春天啊！一起来看看小朋友们眼里的春天是什么颜色的？板书：多彩的春天 二、认字环节：以字词引新章 （一）教师配乐范读，学生边听边用笔圈画出不会的生字词。 （二）教师指导部分生字词，另一部分请其他小朋友当小老师进行指导。引出：在遇见生字词时，不光可以问老师，问同学，还可以借助字典小老师帮助自己。 多媒体认识生字词：嫩绿、金黄 三、朗读环节，以多读引理解 （一）师生齐读春天的脚步。 （二）学生毛遂自荐朗读。 （三）同桌之间互相读。 （四）配上动作再次读。 （五）上台进行朗诵展示，比比谁读得最有感情。 （六）学生提出问题，老

3、师帮忙解决 将描写春天色彩的词语找出来。（抽生说：嫩绿、金黄、粉红、雪白） 师创设情境，指导学生有感情地朗读词组：嫩绿的小芽、金黄的菜花、粉红的桃花、雪白的梨花。 四、一篇带多篇春节选春天啥颜色 （1）师：春天来了，天气转暖，万物复苏。柳树抽出了嫩绿的新叶（学生齐读），多么新鲜的绿呀（女生齐读）嫩绿的新叶，多么娇嫩的绿呀（男生齐读）嫩绿的新叶，多么惹人怜爱的绿呀（全班齐读）嫩绿的新叶。 （2）师：山坡上，一大片一大片的油菜花盛开了，像给大地铺上了金色的地毯。谁来读出油菜花耀眼的光彩金黄的菜花（抽生读、齐读） （3）师：春风轻轻地吹着口哨，吹红了桃花枝头俏，桃花美吗？喜欢吗？谁来读出自己的喜爱之

4、情呢？（抽生读、齐读） （4）桃花美，梨花也毫不逊色，洁白如雪。谁来读出梨花之美？（抽生读、齐读） （5）小朋友们，下面我们将春的使者送回儿歌中。（齐读） 说说春天给你留下了怎样的印象？ 师小结：春天和一年之中的夏天、秋天、冬天比较起来，百花争艳，五光十色，胜在色彩。 积累描写春天色彩的词语： 绿油油，蓝幽幽，红通通，白生生，金灿灿，黄澄澄， 万紫千红，五颜六色，花红柳绿，翠色欲流，青山绿水。 教师教读。 学生用一分钟的时间强记。 汇报积累的情况。 总结： 这节课，我们在优美的儿歌，精美的图片中感受春天，但是，宋朝诗人陆游告诉我们：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”老师希望同学们节假日时走出

5、家门，走进春天的怀抱，真切地感受春光的美好。 板书设计：板书设计： 多彩的春天多彩的春天 ABB：绿油油 红通通 白生生 金灿灿 黄澄澄 ABAB:碧绿碧绿 粉红粉红 金黄金黄 雪白雪白 春天的脚步春天的脚步 盼望着，春天的脚步近了， 春天带给我欢乐! 我带着欢快的心情来到田野里， 柳树抽出了嫩绿的新叶， 菜花穿上了金黄的衣服， 我无比快乐。 我手舞足蹈地来到花园里， 粉红的桃花尽情绽放， 雪白的梨花欢乐歌唱， 我无比畅快。 春天的脚步越来越近了， 春天带给我欢乐 ! 春节选春节选 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿! 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 春天的颜色春天的颜色 春天啥颜色？ 小草说： “春天是碧绿碧绿的。” 桃花说： “春天是粉红粉红的。” 春天啥颜色？ 菜花说： “春天是金黄金黄的。” 梨花说： “春天是雪白雪白的。”