1、八年级上群文阅读教学设计八年级上群文阅读教学设计4 阅读父亲一、选文篇目及来源一、选文篇目及来源背影朱自清部编版语文教材八年级上册第四单元台阶李森祥部编版语文教材七年级下册傅雷家书议题来源：议题来源：部编版语文教材八年级上册第四单元教材分析教材分析：本次教学设计以背影作为课堂精讲篇目，抓住细节描写，从父亲的行为中提炼“父爱”。再从另外两篇文章中了解父爱的不同表达方式，从而加深对父爱的理解。学情分析学情分析：通过对朱自清先生的 背影一文的教学， 学生学习抓住细节描写分析人物性格特点的方法。再此基础上学习这组描写父爱的文章，以便加深同学们对细节描写的理解，并学会运用细节描写来展现人物的性格特点及精
2、神风貌。执教年级：执教年级：八年级教学目标教学目标1.以八年级上册学过的背影、台阶作为基础，认识父亲的高大形象，学习描写父亲的方法。2.在复习旧课的基础上，群文阅读以上三篇文章，拓展学生对父亲形象的认识，进一步学会如何选材，如何描写，如何再现现实生活中父亲的形象。3.训练学生快速阅读的能力，并在同一类型的文章中辨析异同，如何分析和描写独特典型的父亲形象。4.对学生进行亲情教育，感受父爱的伟大，并能受到触动写作自己的真实动人的父亲形象。教学重难点教学重难点1. 培养朗读、感悟和理解能力，培养语言鉴赏能力。2.深刻感悟黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格。 激发热爱祖国的思想感情， 提高文化
3、品位和审美情趣。教学步骤教学步骤六、六、 创设情境，创设情境， 导入新课导入新课1.歌曲激情，听学生喜爱的筷子兄弟的父亲。导入语：同学们，歌中唱的是谁啊？听这首歌，你眼前会浮现怎样的形象？2.回忆旧知，复习旧课。是呀，提到父亲，我们自然而然就会想起我们学过的哪些文章？还记得上期学过的背影和台阶吗？下面，我们就打开记忆的闸门，迅速搜索脑海中的印记，这两篇文章各写了怎样的父亲形象？有哪些场景或细节还历历在目，曾深深地感动过你？作者运用了哪些独特的写作手法和人物的描写方法？学生回忆，老师板书：背影买橘的动作、肥胖的青布棉袍、黑布马褂的背影，艰难的动作台阶为建新房，终日辛勤劳作、踏黄泥、担石头，最后老
4、了。典型材料，细节描写， 神态动作描写，一条线索1.阅读群文，完成活动：(一)活动一，粗读群文。回去进行了阅读，粗读三篇材料，分别用一两句话概括三篇文章中的主要内容和人物形象。(二)活动二，精读群文。认真阅读，说说你最喜欢哪篇文章？你最喜欢哪个父亲形象？说说你喜欢的原因。(三)活动三，细读群文。读读画画，找出你喜欢的文章中最打动你的句子、段落，并用你喜欢的方式朗读，说说打动你的原因是什么？用了什么方法？2.课堂小结。五篇文章，都是写父亲，每个形象性格身份不同，但读来都那么感人。那么给我们什么启示呢？寻找共同点：写生活的真实，生活的在现。运用真实典型的材料，使人物丰满。一条线索组织材料。特定的背
5、景下特定的事件， 都运用了人物描写的方法， 都充满了真情实感。3.展示一组照片，认识父爱，感悟父爱。4.写作实践：说说你自己的父亲在你心目中的印象？生活中有哪一些事，画面，神态，动作触动到你呢？5.作业：写作，以“父亲”为话题，任选角度作文。教师推荐阅读篇目：妞妞，一个父亲的札记（周国平），傅雷家书群文篇目群文篇目台阶李森祥父亲总觉得我们家的台阶低。我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上， 说是能一口气背到家， 不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋
6、草鞋，父亲感到太可惜。那石板没经石匠光面，就铺在家门口。多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹。台阶上积了水时，从堂里望出去，有许多小亮点。天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦！再后来，我跳三级台
7、阶，蹦！又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪！后来，又跳二级，啪、啪！再后来，又跳三级，啪！我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终
8、于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。篇目二：背影朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京
9、谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定
10、了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边
11、月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见!
