1、 1 / 21 不一样的物体不一样的物体一、填空题一、填空题1固体_确定的形状。液体和气体_确定的形状，它们能_。2小木块、小石子、粉笔等都是_；水、牛奶、饮料等都是_；空气、水蒸气等都是_。二、判断题，对的打二、判断题，对的打，错的打，错的打。1果汁是液体。 （ ）2杯中的水面总是保持水平的状态。 （ ）3固体可以直接放在桌面上，液体也可以。 （ ）4面对转动的电扇，我们能够感觉到空气在流动。 （ ）5小红手里的气球是圆形的，所以里面的气体有确定的形状。 （ ）三、选择题三、选择题1下列物质中，属于固体的是（ ） 。A醋 B石头 C氧气2下列说法正确的是（ ） 。A固体都是硬的 B固体都是不
2、透明的 C有的固体可以随风飘动3摇一摇瓶子，感觉有可以流动的东西在瓶子里晃荡，有清脆的声音传出，提着较重。瓶子里装的可能是（ ）A碎纸 B水 C粉笔 2 / 2参考答案参考答案一、填空题一、填空题1有 没有 流动2固体 液体 气体二、判断题二、判断题12345三、选择题三、选择题1B2C3B 1 / 31 不一样的物体不一样的物体一、教学目标一、教学目标1能够给物体分类，并说出分类的理由。2会观察比较固体、液体和气体的共同之处和不同之处。3开展小组活动，激发学生兴趣，培养团队合作精神。二、教学重点、难点二、教学重点、难点重点：重点：能给物体分类。 难点：难点：比较固体、液体、气体的相同和不同之
3、处。三、教学用具三、教学用具为学生准备：瓶子、小石块、小木块、橡皮、铅笔、粉笔、饮料、一袋空气等。教师准备：教学课件。四、教学过程四、教学过程【新课导入新课导入】【展示】展示物品。【过渡】今天老师带来一个神秘的箱子，箱子里有各种各样的物品，现在我们请两位同学来玩摇一摇，猜一猜的活动。【要求】一位同学秘密地从材料超市取一件物体放入不透明的瓶子里，盖上盖子。另一位同学摇一摇瓶子，猜一猜瓶子里装着什么？【学生活动】学生按照要求两个人一组，进行游戏。【过渡】同学们都很聪明，猜出了老师箱子里的“秘密”，我们还可以将这些物品进行分类，按照什么标准进行分类呢？这些物体有什么不一样的地方呢？ 2 / 3【新知
4、讲解新知讲解】知识点一：分一分知识点一：分一分【展示】展示图片。【组织活动】摸一摸这些物体，你有什么感觉呢？【预设】水、饮料水，饮料湿湿的，直接拿不起来；粉笔，石头硬硬的，能拿起来【提问】如果老师让你给这些物品分一分类，你会按照什么标准分类呢？说一说你的理由。 【总结】我们可以按照固体的状态把这些物体分为固体、液体和气体。小木块、小石子、粉笔等都是固体、水、牛奶、饮料等都是液体；空气很特殊，它是气体。知识点二：比较固体、液体和气体的相同点和不同点知识点二：比较固体、液体和气体的相同点和不同点 【过渡】刚才我们按照固体、液体、气体将物质进行了分类，现在我们一起来比较一组固体、液体和气体，找一找它
5、们之间的共同之处和不同之处。【学生活动】学生分组进行活动。【提示】1.把固体摆放在桌上，观察并描述它们的形状。2.观察容器里的液体，想一想，它们能直接摆到桌子上吗？它们有固定的形状吗？【总结】固体有固定的形状，它们有的是圆的，有的是方的，但是液体没有固定的形状，它还能直接放在桌面上，液体不能直接放在桌面上，需要把液体盛放在容器中；如果把一杯水放在桌面上，水杯中的水面总是保持水平的状态。当我们倾斜杯子的时候，杯中的液体不在平衡。【提问】周围的空气和液体气体有什么相同和不同呢？【学生活动】学生根据生活经验回答。 3 / 3【总结】气体和液体一样，没有固定的形状，各种形状的气球也证明气体没有固定的形
6、状。液体和气体能流动。五、课堂小结五、课堂小结通过本节课的学习我们知道了固体有固定的形状。液体和气体没有固定的形状，它们能流动。学会了给物体按照固体、液体、气体进行分类。六、板书设计六、板书设计1 不一样的物体不一样的物体固体：小木块、小石头、橡皮等。液体：水、牛奶、饮料等气体：空气1 不一样的物体第五单元 不一样的物体一、新课导入摇一摇，猜一猜猜一猜，瓶子里装着什么东西？二、新课讲解摸一摸这些物体，你有什么感觉呢？二、新课讲解二、新课讲解粉笔，石头硬硬的，能拿起来水，饮料湿湿的，直接拿不起来二、新课讲解给这些物体分分类，说一说分类的理由。小石子粉笔小木快水牛奶饮料空气固体 液体 气体二、新课
7、讲解水、牛奶、饮料等都是液体。小木块、小石子、粉笔等都是固体。空气是气体。二、新课讲解比较固体、液体和气体的相同点和不同点 1.把固体摆放在桌上，观察并描述它们的形状。2.观察容器里的液体，想一想，它们能直接摆到桌子上吗？它们有固定的形状吗？二、新课讲解二、新课讲解如果倾斜容器，观察液体的液面，描述你的发现？ 倾斜容器，杯中液体的液面不再保持水平。二、新课讲解观察周围的空气，说一说它和液体有什么相同和不同的地方?你感觉到空气在流动了吗？各种形状的气球也证明气体没有固定的形状。气体和液体一样，没有固定的形状三、课堂小结 通过本节课的学习我们知道了固体有固定的形状。液体和气体没有固定的形状，它们能流动。学会了给物体按照固体、液体、气体进行分类。再见
