1、 1 / 32 播下希望的种子播下希望的种子 教学目标教学目标1通过实验、观察与记录，认识植物种子到幼芽的变化，并描述其发展变化的过程。2提高收集数据的能力，乐于表达、讲述自己的观点。 教学重难点教学重难点【教学重点】通过实验、观察与记录，认识植物种子到幼芽的变化，并描述其发展变化的过程。【教学难点】提高收集数据的能力，乐于表达、讲述自己的观点。 教学过程教学过程一、导入新课一、导入新课【教师】同学们，课前让大家准备好一些植物的种子，现在让我们用多种感官来观察一下这些种子。比较它们的颜色、大小和形状。【学生】分组观察小组内准备的蚕豆、花生、凤仙花、黄瓜等植物的种子。二、讲授新课二、讲授新课（一
2、）（一）植物的种子植物的种子【学生】动手解剖植物的种子，认识种子的内部结构。以蚕豆种子为主要解剖对象，解剖前教师进行适当指导，解剖后组织讨论交流。 （建议使用资源：【教学实验】种子的解剖过程）【教师】谁来描述一下种子的内部构造？ 【学生】种子最外面有皮，皮上还有个小点。 2 / 3【教师】你观察得真仔细！种子外面的皮可以很好地保护它。【学生】种子内部有小芽。 【教师】 （结合多媒体讲解）这个小芽叫做胚，分为胚根、胚芽和子叶，以后会萌发成植物的幼苗。【学生】种子还有很大一部分白白的、嫩嫩的部位，用劲可以捏出水来。【教师】这部分为植物的萌发提供营养。【教师】我们再来看看其他植物种子的内部结构是什么
3、样的。 （建议使用资源：【科学博览】凤仙花和玉米种子）【学生】观看视频，了解凤仙花和玉米种子的内部结构。（二）活动：播下希望的种子（二）活动：播下希望的种子【教师】指导学生播种种子。【学生】可以参照教材指导进行播种，也可以根据本地实际情况或自己的喜好，自己选择不同的种子或不同的植物，采用不同的种植方式进行栽种。【教师】播下了希望的种子，小种子就会在不久的将来生根发芽长成一株植物了。它什么时候会长出来呢？这就需要我们每天都去关注它，观察它，为它记好成长日记。想一想，在小苗成长记录本上，我们可以记录哪些内容呢？【学生】写明日期，记录它的生长变化【学生】我准备把它的样子画出来【教师】我们可以设计一个
4、表格来进行记录。以后我们就要认真观察自己种植的植物，用不同的形式及时记录它生长变化的情况。例如从芽出土开始，每隔几天测量一次幼苗的高度，记录它的生长变化。我们可以用文字或数字记录它的变化，也可以用图画来表示，你们能坚持做到吗？【学生】能！ 3 / 3（三）迁移应用：观察水培植物（三）迁移应用：观察水培植物【教师】同学们，植物不一定要在土壤里才能发芽、生长，利用营养液也可以种植出水培植物来。观察水培植物的根，描述一下它的形态特点。【教师】老师在水培植物的营养液上加了一层油，经过几天，大家观察一下液面位置的变化。想一想，水到哪里去了？【学生】水被根吸收了。【教师】总结：根有帮助植物吸收水分的作用，
5、实际上，水中会有很多的营养物质，根在吸收水分的同时还会吸收营养供给植物。所以，种子和根具有帮助植物维持自身生存的功能，是植物的重要器官。2 播下希望的种子第三单元 植物的一生思考:大多数植物是由什么发育而成的?回顾： 我们周围通常生长着许多有价值的植物，它们与我们的生活密切相关。种子一、课程导入绿豆绿豆黄豆黄豆小米小米葵花籽葵花籽花生花生豇豆豇豆玉米玉米这些都是植物的种子吗？二、讲授新课 （一）植物的种子解剖种子二、讲授新课 （一）植物的种子二、讲授新课植物的根植物的茎和叶胚轴连接根和茎的部分二、讲授新课 （一）植物的种子二、讲授新课凤仙花玉米胚种皮种皮胚乳胚二、讲授新课 （一）植物的种子绿豆
6、绿豆黄豆黄豆小米小米葵花籽葵花籽花生花生豇豆豇豆玉米玉米这些都是植物的种子吗？二、讲授新课 （一）植物的种子 ？浇足水。 准备好花盆和营养土。把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后倒入营养土。1 12 2 用手指在土中按一个洞，深约1厘米，在洞里放23粒种子，再用营养土覆盖。3 3二、讲授新课 （二）播下希望的种子记录植物的生长变化二、讲授新课 （二）播下希望的种子二、讲授新课 （三）观察水培植物植物油的作用：防止水分蒸发 植物不一定要在土壤里才能发芽、生长，利用营养液也可以种植出水培植物来。观察水培植物的根，向大家描述它的形态特点。二、讲授新课 （三）观察水培植物 根能帮助植物吸收水分和营养。种子和根都是植物的重要器官，都具有帮助植物维持自身生存的功能。再见
