1、- 1 -第第 8 课课 丝绸之路大百科丝绸之路大百科教学设计教学设计一授课内容教材来源河南省基础教育教学教研室编河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020 版 小学信息技术内容来源六年级上册 第 8 课 丝绸之路大百科 P41-45主题12.趣味编程入门课时1 课时授课对象小学六年级学生二目标设定依据纲要相关要求通过编程猫图形化编程，初步树立计算思维的信息素养。运用图形化编程软件让学生理解算法与生活之间的联系，并运用可视化编程解决生活中的实际问题，服务于学习和生活。学科核心素养相关要求了解图形化编程的界面，理解编程语言中程序设计的脚本搭建意义，进而编写编程程序。（信息意识、数字化学习与创新
2、）教材分析本套教材编写以信息活动为主线，以核心素养为统领，从应用实例分析入手，凝练理论知识与实践操作，通过利用源码编辑器创作作品使学生在编程中能够更好的学习、理解和创作，养成日常生活与学习中使用信息技术解决问题的意识和能力，服务于学习与生活。本节课主要学习编程猫源码编辑器中“询问并选择”、“移至最上层”指令，综合运用外观等实现选择题的功能。学情分析本节课是在前期学习的基础上进行的，学生对编程已经有了初步的了解，在实现“询问并选择”的效果时候，获得选择项数对于部分学生较难理解，因此，要在练习的基础上加大学生的融入感，把自己的作品发布分享出去。三学习目标目标1.通过“丝绸之路大百科”，掌握外观中“
3、询问并选择”积木的使用方法。2.会设置角色在角色区的顺序决定角色在舞台上的层次。3.会发布分享自己的作品。知识要点1.通过“丝绸之路大百科”，掌握外观中“询问并选择”积木的使用方法。2.会设置角色在角色区的顺序决定角色在舞台上的层次。3.会发布分享自己的作品。重点1.掌握外观中“询问并选择”积木的使用方法。2.会设置角色在角色区的顺序决定角色在舞台上的层次。难点“询问并选择”积木的使用方法。四 教学用具1.教学课件 2.学习任务单 3.丝绸之路大百科.bcm五 评价任务设计评价任务针对目标1.通过预习课本，完成学习任务单第 1 项，实现选择效果目标 1、22.完成学习任务单第 2 项，实现角色
4、层次效目标 2、3- 2 -果六、教学过程教学环节教师活动学生活动评价要点设计意图时间分配一复习导入揭示课题1.演示程序“ 第八课丝绸之路大百科”.Exe，学生观察效果，提出问题，如何用程序设计出类似选择题的功能。2.板书课题，出示学习目标，明确本节课要完成的学习任务。1. 如 何实现选择题的功能2. 明 确本节课的学习任务1. 能说出实现选择题的功能直 观游戏导入，激发了学生的学习兴趣，在明确目标的基础上，提高学生学习效果。5 分钟二任务驱动合作探究任务一：认识新积木引导学生观察“小短询问问题功能”的角色造型，提出疑问：如何实现选择题的功能呢？（ 1 ）实践：预习课本 40-41 的知识站及
5、操练场，认识新积木完成学习任务单第 1 项：能利用“询问并选择”积木、“移至最上层”实现丝绸之路知识的百科问答。（ 2 ）小组合作，学生演示。（ 3 ）教师讲解，并总结。任务二：发布作品（ 1 ）观察：出示“丝绸之路大百科.bcm”作品，学生观察，小组讨论：如何在角色区将角色“小短”拖动至最后的位置，被遮挡住的“小短”如何上移至最上层。（ 2 ）知识站：认识新积木“移至最上层”。实践：完成学习任务单第 2 项在角色区将角色“小短”拖动至最后的位置，被遮挡住的“小短”上移至最上层。（ 3 ）分享作品：在源码编辑器中将自己制作的小程序发布到互联网上，让其他同学使用和欣赏作品。1. 根 据任务，学生
6、完成利用键盘上的空格键来切换“黄帝挥剑” 的不同造型。2. 以 小组为单位分享积木如何组合。3. 理 解造型编号与数值 7 比较的原因。1 .观察“挥剑前行作品，思考如何“ 合二为一”。2 .认识新积木，从积木区找出广播类积木到脚本区。3 .小组合作，尝试完成老师给出的挑战任务。1. 小组推荐+ 随 机抽取学生演示利用键盘上的空格键来切换“ 黄帝挥剑”的不同造型，掌握利用造型编号切换造型” 的方法（目标1）2. 完成“挥剑前行的作品锻炼学生的编程思维和自主创作能力。（目标在 学习任务的引导下，学生独立思考、自主完成、交流分享， 不断提升。信息素养水平， 提高程序编写能力。”，20 分钟- 3
7、-4.小组代表演示分享脚本程序。2、3）三实践练习提升技能1 .请同学们结合今天所学知识，设计其他有创意作品。2 .组内分享交流，检查评比。1. 交 流实践练习的内容。组 内 互评 ， 组长汇报强化练习形成技能5 分钟四展示交流自主总结1.对本节课的收获，自己给自己评分。2.学生畅谈学习收获和困惑。1. 交 流分享。2. 说 出自己的学习收获和困惑。培养学生发现问题， 总结问题的能力5 分钟五课堂检测布置作业1.使用问卷星https:/ks.wjx.top/m/95839527.aspx，检测学生学习的情况，查看学生这节课的学习效果：2.教师结合结果，评价总结。查看小组内的评比。用数据来支撑学习效果3 分钟七板书设计8.丝绸之路大百科外观询问并选择获得选择获得选择项数板书重点强化理解八课后反思反思得失不断进步
