1、 24 好的故事 第一课时 同学们做过梦吗？你的 梦境是什么样子的？今天就 让我们走进鲁迅先生的梦 里。看看他的梦是什么样子 的。 1.认识13个生字，会写13个生 字，反复读文，理解词语的意思。 2.能想象文中描绘的画面，用 自己的语言描述美好的景象。 本文选自鲁迅先生的散文诗集野草 野草是鲁迅作于19241926年的诗 集，它是中国现代散文诗的一个艺术高 峰。鲁迅在这部诗集中，通过对“我”的 严格解剖，反映了在当时的黑暗社会中， 有相当一部分要求进步，寻求光明，又处 处碰壁的，找不到出路的小资产阶级知识 分子的思想状态，记录了鲁迅自己由革命 民主主义者走向共产主义战士这一转变过 程。 好的
2、故事是野草中比较突出的 一篇散文诗。作于1925年2月，当时全国大 众在中国共产党的领导下开展着一系列的革 命运动。而在封建军阀段祺瑞统治下的北平 ，更是一片黑暗。在这样的背景之下，鲁迅 蔑视黑暗，憧憬光明，十月革命的胜利和五 四运动的精神鼓舞着他，虽说中国当时是黑 暗的，但他坚信胜利的曙光就在眼前。好 的故事就作于这样的背景之下。 写作背景写作背景写作背景写作背景 搁 综 澄 萍 藻 漾 焰 削 瞬 掷 陡 凝 搁在错综澄碧萍藻萍藻荡漾 火焰瘦削瞬间掷下陡然凝视 xu 骤 骤然 膝髁（x k）：骨头上的突起，多长 在骨头的两端，亦指大腿骨或膝盖骨。 伽蓝（qi ln):伽蓝为僧伽蓝摩的简称
3、，即僧众所居住的园庭，亦即寺院的通称。 皱蹙（zhu c ） 蹙：收缩。皱眉头， 眯眼睛。形容不满的神态。 瘦削 （shu xu ）消瘦得像被削过一 样。形容憔悴。 霓色（ n s）虹的一种，亦称“副虹” 。形成的原因和虹相同，只是光线在水珠中的 反射多了一次，红色在内，紫色在外。 理解词语理解词语理解词语理解词语 初读课文，边读边思考： 哪些段落写了好的故事？ 第4第11自然段 请从文中找出一句话来概括眼前这 个好的故事。 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多 美的人和美的事，错综起来像一天云锦 ，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展 开去，以至于无穷。 在这美丽的梦境里，都有哪些好 的景物呢？这又是
4、一个怎样美好的故 事呢？ 第二课时 1.能想象文中描绘的画面，用自己的语 言描述美好的景象。 2.理解本文超现实想象和情感的层次性 变化。 3.学习作者这种美好的人生信仰和执着 的人生追求。 在鲁迅先生的梦境里，他描 写了哪些美好的景象？请大家自 主朗读课文，并画出鲁迅先生笔 下的美好景象。 鞭爆的繁响在四近，烟草 的烟雾在身边：是昏沉的夜。 这句话写出了人物怎样的心情？ 用鞭爆聲响与声响间的间歇以及身 边围绕的烟雾来衬托当时孤寂的情形与 心情。一个人的黑夜不仅仅是黑暗，更 是寂寞而孤独的时光。 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道 ，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡， 狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，
5、农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和 尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影 在澄碧的小河中，随着每一打桨，各 各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻 游鱼，一同荡漾。 在先生描绘的景物中，乌桕与新 禾、村女与和尚、茅屋与伽蓝等都是对 立的矛盾体，映射了先生矛盾纠结的内 心，在失望与希望中来回纠结，反抗绝 望。 现在我所见的故事也如此。水中的青 天的底子，一切事物统在上面交错，织成 一篇，永是生动，永是展开，我看不见这 一篇的结束。 在“我看不见这一篇的结束”的画卷中 ，作者的思想感情也产生着一种层次性的变 化先是于昏沉的夜里恹恹欲睡，再接着 ，“在朦胧中，看见一个好的故事”，然后 ，感受着“永是生动，永是展开，
6、我看不见 这一篇的结束”，都在表达“我”的感情在 美好的遐想中逐渐升华和清晰。 现在我所见的故事清楚起来了 ，美丽，幽雅，有趣，而且分明。 青天上面，有无数美的人和美的事 ，我一一看见，一一知道。 鲁迅先生用如此暖色的笔触来描写他 的想象世界和回忆中清晰的故事，不仅是 一种精神慰藉，更是一种美好的人生信仰 和坚执的人生追求，随着故事的逐渐清晰 ，作者的感情在逐渐掘进的过程中已达到 一个高峰，进入一个超我的境界。 这些景象让你在头脑里形成了什么样的 画面？试着用你的语言把它描述出来。 现实是否像鲁迅先生的梦境一现实是否像鲁迅先生的梦境一 样美好？你是从哪里看出来的？样美好？你是从哪里看出来的？
7、我抛了书，欠身伸手去取笔，何 尝有一丝碎影，何尝有一丝碎影，只见昏暗 的灯光，我不在小船里了 鲁迅先生心中的梦醒了，他想要记录 下这美好的梦境，奈何眼前已没有了“一 丝碎影”，只有“昏暗的灯光”，表现了 作者的失望与怅惘、理想与现实的矛盾。 1.“圆形结构”中展开构思： （现实梦境现实） 写法探究写法探究写法探究写法探究 文章开头和结尾两次提到“昏沉 的夜”，从文章的开始到结束完成了 一个美好的故事回环， 文章起于昏沉 的夜，结于昏沉的夜。而在这起结之 中，以渐渐地缩小了的灯火，燃起了 一种美好的希望，展开了一幅美好的 回忆图景。 2.结尾处意义深长。 “我真爱这一篇好的故事”，想要努力追 回
8、它，但是当“我” 去取笔的时候，连那一 点红霓色的“碎影”也不复存在了。“只见昏 暗的灯光，我不再小船里了”。“我”从美的 梦境又回到“昏暗的夜”一般的现实生存环境 之中。望和虚无，孤独和寂寞，给人一种淡淡 的哀愁。 先生的故乡情节先生的故乡情节先生的故乡情节先生的故乡情节 不必说碧绿的菜畦，光 滑的石井栏，高大的皂荚树 ，紫红的桑葚；也不必说鸣 蝉在树叶里长吟，肥胖的黄 蜂伏在菜花上，轻捷的叫天 子（云雀）忽然从草间直窜 向云霄里去了。单是周围的 短短的泥墙根一带，就有无 限趣味。 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 社戏社戏 两岸的豆麦和河底的水 草所发散出来的清香，夹杂 在水气中扑面的
9、吹来；月色 便朦胧在这水气里。淡黑的 起伏的连山，仿佛是踊跃的 铁的兽脊似的，都远远的向 船尾跑去了，但我却还以为 船慢。 时候既然是深冬；渐近故 乡时，天气又阴晦了，冷风吹 进船舱中，呜呜的响，从蓬隙 向外一望，苍黄的天底下，远 近横着几个萧索的荒村，没有 一些活气。我的心禁不住悲凉 起来了。阿！这不是我二十年 来时时记得的故乡？ 故乡故乡 布置作业布置作业 读了鲁迅先生好的故事之后，是 不是有一种感觉：这种超现实的想象真的 是太神奇了，把现实中难以实现的信念可 以编织在梦里，再从梦中又回到现实里继 续战斗，这种超时空的转化永远以自己的 信念为圆心，可见，这又是一种多么的执 着的追求呀。请你展开想象空间，写一篇 关于自己的未来的一篇好的故事。
