1、第 10 课 可爱的苹果 【学习目标】1、通过观看动画、欣赏 3D 作品等方式，了解草图转化为三维实体的过程。2、通过设计苹果模型，学生能独立操作绘制草图，旋转、扫掠等操作。3、学生在利用草图建模的过程中，加强对物体特征造型的分析能力，并提高动手操作能力。【学习方法】1、围绕下面学习内容展开学习，对任务、问题、学习过程等做好相应学习笔记。2、用好课程资源。（1）观看导学视频：可爱的苹果。（2）阅读课本：广东科技出版社信息技术五年级下册 P48-52（3）老师提供的案例源文件。（4）利用网络平台等自主学习。3D one 官网https:/ 通过上网查阅有关苹果三维结构的资料。2. 了解 3D o
2、ne 软件中旋转、扫掠命令的使用方法。【内容导学】一、绘制草图1、阅读教材，并填空。（1）单击“上”面，选择【 】中的【 】命令，绘制半边苹果的外形。 （2）通过拖动曲线上的点，调整半边苹果的外形轮廓，单击确定。 （3）单击【 】中的【 】命令，连接曲线的两端。单击确定封闭曲线。（4）在退出草图模式后，封闭的草图会显示为淡_色的平面图形。2、拓展延伸：在【命令工具栏】的【草图绘制】里，还有其它绘制草图的方式，请创作你喜欢的图形。二、 旋转造型1、阅读教材，并填空。选择【 】工具中的【 】命令，将在平面上画好的半个苹果轮廓，绕直线轴旋转，生成 3D 的苹果造型。2、练一练：通过绘制草图，使用【旋
3、转】命令，做一个碗。3、思考：在同一个草图中，使用旋转命令，选择不同的旋转轴，建立的实体形状，有什么不一样？动手实践，并验证你的想法。我的想法： 三、绘制“柄”的草图1、阅读教材，并填空。（1）选择【 】中的【 】命令,找到垂直于苹果正中间的平面，单击确定平面。（2）在垂直平面上，使用【 】命令，从柄的外端开始,向苹果中心位置绘制苹果柄茎的形状，调整好形状后，退出草图编缉模式。 3、思考：怎样将弧线状的茎柄做出 3D 轮廓？我的想法： 四、扫掠1、阅读教材，并填空。（1）选择【 】中的【 】命令，在苹果柄的顶端中心位置，绘制一个大小合适的椭圆，作为柄的截面，单击完成，退出草图编辑。（2）选择【
4、 】中的【 】命令，轮廓选择椭圆，路径选择柄，单击确定，茎柄的 3D 模型完成。2、练一练：利用【扫掠】命令，制作一根 U 型管。3、对比【扫掠】和【拉伸】命令，说一说它们的区别。 区别： 【延学部分】我还会用 命令，实现了 效果。【学习评价】我学到了什么？（知识、方法） ， 。我能解决什么？（生活与学习中的应用） ， 。我有何疑问？（我还没理解的，我要继续学的） ， 。可爱的苹果可爱的苹果教学设计教学设计一、教材分析一、教材分析本课是三维设计的入门第十课，学生已经有了一定的3D基础，本节课利用了视频导入激发兴趣，采用任务驱动式学习，结合学生的知识水平，本节课在设计上充分发挥了学生的主观能动性
5、，让学生在任务中进行自主合作，探究学生在学习的设计的同时感受艺术性。二、教学目标二、教学目标知识目标：知识目标：了解3D打印的技术的基础，创建三维模型，学会绘制草图和草图编辑中的旋转和扫掠的使用，学会基本建模的方法。能力目标：能力目标：从作品模仿到自主创新，让学生体验创作过程的艰辛和乐趣，让学生在模仿中思考、在思考中创新、在创新中成长。情感目标：情感目标：提高学生动手能力，培养学生的信息技术素养，开阔学生的视野，发展学生的创意思维。三、教学重、难点三、教学重、难点重点：重点：了解草图的绘制和草图的编辑方式，学习基本建模方法。难点：难点：草图命令的的使用，学会旋转苹果的半边剖面图，和扫掠“柄”。
6、四、教学方法四、教学方法自主探究法、小组合作法5 5、教学准备教学准备多媒体教室，多媒体课件、学习材料等6 6、教学过程（参考）教学过程（参考）环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图1 1、情境情境导导 入入师：牛顿是被什么东西砸到头而发现了万有引力？师：怎么才能设计出一个立体的苹果呢？今天这节课我们一起来研究。【板书：可爱的苹果】学生认真听讲，回答老师问题。分析苹果的特点。通过对话导入，激发学生对苹果绘制的兴趣。2 2、探究探究新新 知知1、学生自学学生通过自学，小组讨论等形式，了解如何绘制苹果的草图，旋转，扫掠等功能。并尝试制作出苹果。小组展示自学和讨论的成果二、教师讲解
7、如何制作苹果1.调整“视图”角度 打开3Done软件，点击左下角“视图导航”图标的“上”，把视图角度调整为从上面看。学生分组进行自主 探究学习 。讨论回答问题。通过自学，小组讨论能让学生合作学习，互相比拼。并清楚的知道本课的难点。2.制作苹果草图（1）点击草图绘制里的【通过点绘制曲线】工具画一条曲线，再通过【直线】连接曲线两端。（2）单击基本编辑里的【特征造型】中的【旋转】命令，选择旋转的边和角度、点击确定生成3D的苹果造型。3.绘制“柄”点出草图绘制里的【通过点绘制曲线】命令，选择上面伟绘图的平面，注意从“柄”的外端开始绘制。对有难度的任务， 让学生上台演示。教师讲解，学生认真听讲。通过展示
8、能够看到学生掌握情形情况，其他同学也能重新学习一遍。通过教师讲解，明确制作苹果的准确做法。 4. 单击草图编辑里的【椭圆】命令，在弧线的顶端中心位绘制“柄”的椭圆截面，点击确定完成。最后用【特征造型】中的【扫掠】完成“柄”的绘制。3 3、综合综合创创 作作完成实践园地设计制作一个水果，绘制水果的茎和叶。学生小组讨论，完 成制作。通过小组合作增加集体荣誉感，让作品更加有意义。4 4、作品作品展展 示示根据老师对难点的提示，完成实践园地小组合作完成，上台展示任务完成后上台展示。通过展示学习优秀同学的作品。小组织品与小组之间互评。5 5、归纳归纳总总 结结这节课你学到了哪些东西？【旋转】和【扫掠】的
9、应用学生回顾和总结知识；思考并分总结本节课所学。享本节课 得到的思 想收获。板书设计：板书设计：可爱的苹果可爱的苹果【通过点绘制曲线】【旋转】【扫掠】五年级 下册第十课可 爱 的 苹 果可爱的苹果 绘制草图 拉伸 锥削复习回顾设计五角星可爱的苹果 通过草图绘制和草图编辑，再用拉伸、旋转、扫掠等方法，快速转化成三维实体。 【草图绘制】 【拉伸】 【扫掠】 【草图编辑】 【旋转】可爱的苹果课堂任务课堂流程绘制草图旋转造型绘制“柄”的草图010203可爱的苹果扫 掠04一、绘制草图绘制草图拓展延伸 【命令工具栏】的【草图绘制】里，还有其它绘制草图的方式，尝试一下，创作你喜欢的图形吧！二、旋转造型旋转造型 将画好的草图沿直线边旋转，可以建立一个立体的苹果模型 【旋转】旋转造型练一练 尝试通过绘制草图，使用【旋转】命令，做一个碗。旋转造型思 考 在同一个草图中，使用【旋转】命令，选择不同的旋转轴，建立的实体形状，有什么不一样呢？三、绘制“柄”的草图绘制“柄”的草图思 考 我们的茎柄，还是一根弧线，有没有办法做出“柄”的3D轮廓呢？四、扫 掠扫 掠练一练 利用【扫掠】命令，制作一根U型管。扫 掠说一说 通过对比【扫掠】和前面学习的【拉伸】命令，说一说它们的区别。 【拉伸】 【扫掠】 比较一下把不同点地方记录下来实践园地可爱的苹果 利用今天所学的知识，设计各种水果、花瓶或水壶等常见物品。
