1、各种各样的叶各种各样的叶教案教案教材分析:引导学生进行观察，鼓励学生亲近大自然，关注大自然。学情分析:学生对周围植物比较熟悉，兴趣浓厚。教学目标:知识与技能:通过观察叶的外部特征，并用简单的语言进行描述，使学生初步具有研究植物的兴趣。过程与方法:学生在观察活动中，认识自然界里的植物各种各样的叶，植物的叶有相同和不同之处。情感态度与价值观:培养学生初步观察、搜集资料的能力，认识植物是有生命的，大自然的重要组成部分，愿意倾听，与他人分享有关植物的信息，乐于表达，培养爱环境与自然和谐相处的态度和意识。教学重点:1、开展观察叶子生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。2、学生通过搜集、整理和交流
2、资料，认识大自然里的植物是多种多样的，观察叶的外部形态特征（形状、大小、颜色和软硬）教学难点:是否是同一种树叶的判断，观察叶的方法，并描述出来。教学方法:搜集整理法，交流法，观察法教学准备:生:收集落叶、彩铅、记录本师:PPT、各种各样的叶、同一树上的叶的观察、放大镜、尺子观察记录表。教学过程: 一、看校园植物图片，感受大自然的美丽，感知树叶的多种多样。师:出示校园植物图片。生:谈谈观后感。师:叶子给我们带来美的享受，带来氧气，大家都想认识它吗？生:想！（引入课题:各种各样的叶）二、观察:了解植物叶的各种形状。师:上节课，咱们进行了收集树叶的活动，大家收集了几片树叶?这里面有几 种树叶?小组内
3、统计和分类，准备好了分别回报。生:交流后进行统计和分类，各小组汇报统计和分类情况。师:统计有几片树叶的活动会比较顺利，要知道几种树叶就有难度了，大家是根据什么理由对它进行分类呢？生:自由发言，根据形状，形状相同就是同一种类树叶。师:出示各种各样的叶形状图。师:大家知道的真不少！都是小小科学家了。师:出示常见植物图，大家认识它们吗? 生:一一说出名字绿萝叶、银杏叶、荷叶、梧桐树叶、松树叶尖和芦苇叶。师:大家对植物的知识了解的真不多，这么多的树叶，从结构上看，有什么相同的地方吗？生:叶一般由叶片和叶柄组成。师:观察得真仔细，请组长拿出放大镜，和组员们一起在叶片上找找还有什么共同特点？生:我发现了一
4、条条像静脉的东西。师:对，大家用放大镜在叶片上看到的一条条的就是叶脉。师:我们从结构上看到叶有叶柄、叶片和叶脉，这是不同树枝上的相同点，接下来我们一起用科学的工具来深入了解同一棵树枝上不同的叶。三、观察叶的生命特征（1）师:请大家用自己收集的叶，比较一下，新鲜的树叶和收集到的落叶有什么不同? 生:比较后交流自己的看法。师:长在树上的新鲜树叶和落叶最大不同表现在哪里? 生:新鲜的树叶是活的，落叶的树叶是死的，（让学生体会叶的生命特征）（2）师:观察同一棵树叶的叶，大家发现了什么?（让学生观察去发现:有几种不同生长阶段的树叶，用词语来描述树叶的生长过程，比如，新芽，嫩叶片，成熟的叶，老叶子等）师:
5、从哪些方面了解同一树枝上的不同叶? 生:形状，大小，颜色，气味，触感汇报。师:指导大家填写植物生长记录表格，把我们观察到的如实记载（可画）下来。（表格）用刚刚所学的知识和方法完成绿萝叶的记录表格。观察记录提示: 1、植物是有生命的，请轻拿轻放。2、用放大镜、尺子等工具观察更加精准。3、观察的同时，请写（可画）记录表。4、小组内小声交流，不要打扰其他的同学。5、组长职责:管理实验工具，协助组员观察本次实验，分别对涂颜色，比较叶片大小，和叶的触感的软硬进行协调工作。师:用智慧课堂反馈各组活动情况。四、观看叶的生命过程视频，体会生命过程。师:我们有什么感受呢？叶是有生命的，它从叶芽从小小的嫩叶，有又
6、慢慢地成长，变老，许多的植物叶从春天长出来。到秋天枯萎死去，完成了叶的一生。感受生命的过程，珍爱植物生命，也珍惜人的生命，虽然植物的生命很短暂，但每个生长阶段都展现它最美好的一面。我们作为小学生，要热爱大自然，珍惜植物，也要珍爱生命，珍惜时间。师:大家都说的很好，像这些表达流畅，情感丰富的同学们学习，多观察我们生活中的植物，更加热爱生活。五、拼叶（课后亲子活动）这是一幅一年级小朋友用叶做成的叶子标本，里面有蝴蝶和金鱼，有兴趣的同学发挥想象力和父母一起完成这样的作品交上来。人教版一年级科学下册第一单元校园里的植物各种各样的叶1 1总共有几片树叶？有哪些种类呢？很小小大很大很软软硬很硬1、植物是有生命的，请轻拿轻放。2、用放大镜、尺子等工具观察更加精准。3、观察的同时，请写（可画）记录表。4、小组内小声交流，不要打扰其他的同学。5、组长职责:管理实验工具，协助组员观察 本次实验，分别对涂颜色，比较叶片大小，和叶的触感的软硬进行协调工作。第小组一片桂花树叶的生长变化记录表不同时期的叶子图片颜色 形状 大小 软硬 其他新叶芽嫩叶片成熟叶老叶子
