第7课走近机器人 教案 浙摄影版六年级下册信息技术.docx

1、课题：第 7 课 走进机器人第 （ 1 ）课时周次8星期1总课时1教学目标1 知识目标 了解机器人各部分的功能和组成;了解机器人编程的环境和界面。2. 能力目标:学习操作和控制机器人的一般过程。33.情感目标:培养学生的想像能力和对学习机器人的兴趣。重点学习控制机器人的一般过程。难点程序的编写、下载、调试和运行。作业设计尝试编一段程序板书设计、传感器二、调试机器人考点梳理掌握机器人的基本构成教学反思根据不同的教学机器人和学生的信息技术水平情况， 本节内容可以进行重新编写和整合。 可以机房对机器人编程软件界面进行单独介绍和学习， 尝试编写一段小程序，再进行机器人实践操作。以先讲解机器人的硬件结构

2、，让学生有针对性地找一找，认一认“机器人大脑、传感器、执行器学习机器人的编程软件。本课要重点介绍教学机器人的操作步骤和方法， 特别是在机器人软硬件的结合方面，应根据学生信息技术能力基础，由简到难，逐步推进。一般可以让学生下载一段范例程序并尝试运行， 观察学生学习效果， 有针对性地加以指导。导学流程：首次备课二次修改第一步第一步前置学习一一亲历前置学习一一亲历机器人的组成机器人到底是由哪些部件组成的呢?请同学们先观看一段介绍机器人的录像资料，请留意以下方面的内容:机器人的大脑、机器人的手脚、机器人的眼睛、机器人的耳朵等。第二、三步第二、三步合作互助展示交流合作互助展示交流体验与领会体验与领会（一

3、）探究与论证（一）探究与论证传感器-机器人的感觉器官。传感器是一种与人的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉对应，能代替人定量测出感知对象的信息量，并能把被测的信息量转换成电脑能识别、判断电信号的装置。常用的有红外传感器、光敏传感器热敏传感器、声音识别等传感器。3.执行器-机器人的四肢和嘴。执行器一般由电机和机械装置构成。用来完成指定的动作，一般机器人的执行器有:马达、 喇叭、风扇、机器臂、气缸等。（二）探究与论证二（二）探究与论证二4.配套软件-玩转机器人的大舞台。组装完成的机器人，没有软件是不会工作的，必须通过相关配套软件，编制程序，下载、调试后才有可能让机器人按我们的设计意图忠实地执行。学生操作:观察自己的机器人，找出机器人的大脑、感觉器宫、执行器等。第四步第四步巩固提升一一领会巩固提升一一领会三、请同学们在老师的指导下，先在电脑中完成机器人配套软件的安装，完成后运行该程序，尽快熟悉整个平台界面、操作步骏、菜单选项、图标功能。1.首先完成机器人的主体搭建。2.检查机器人各部分连线是否到位，装入电池，查看机器人设备初始化自检是否正常。3.关闭机器人电源，将机器人与电脑主机通过数据线连接。第五步第五步拓展延伸拓展延伸内化内化分小组总结归纳，教师补充。