1、中国奥运健儿风云榜一、概述一、概述本课为冀教版小学四年级信息技术第五课的内容，共一课时。通过前四课的学习，学生已经具备 Word 表格的制作与处理能力，本节课让学生自主设计制作Word 表格，上网搜索信息并填写统计表。教材安排制作多个表格，将奥运会信息从多方面、多角度进行统计和整理，使学生进一步感受表格能使繁杂的信息变得简洁清楚、一目了然的效果。二、教学目标分析二、教学目标分析1、学生了解或是掌握有关奥运会的信息涉及参赛国家、参赛项目、人数、举办时间、举办城市、获奖牌情况等。2、学生进一步感受表格能使繁杂的信息变得简洁清楚、一目了然的效果。3、让学生在观察中实践，在实践中提高，进一步强化学生的
2、实践能力。教学重点：掌握有关奥运会的信息涉及参赛国家、参赛项目、人数、举办时间、举办城市、获奖牌情况等。三、学习者特征分析三、学习者特征分析通过前几节课课上观察，了解到大多数学生对 Word 中表格的绘制已经有了一定的基础，能够自我熟练操作，只有个别同学存在个别问题。通过课下谈话了解到学生对奥运会的信息了解较少，对 2008 年奥运会也只有些许了解，本节课巩固表格制作知识的同时，加深学生对奥运知识的了解与关注，增强民族的自豪感。四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计情景引入出示目标，明确任务广播示范，建立文件夹动手实践知识深化，拓展延伸巩固提高，交流所获五、教学资源与工具设计五、教学资源
3、与工具设计多媒体网络教室、课件六、教学过程六、教学过程一、引入教师放映 2001 年 7 月 13 日，国际奥委会主席萨马兰奇宣布取得第 29 届奥运会举办权的城市为“北京”的视频，让学生感受作为中国人民当时内心的激动与喜悦，为我们祖国感到自豪。2008 年的夏季奥运会在我国北京举办， 这是新中国体育事业几十年发展的成果。让我们回顾中国运动健儿在历届奥运会上努力拼搏、为国争光的历程，感受我国体育事业的蓬勃发展。出示课题：中国奥运健儿风云榜。二、查找资源1、 登陆网站 http:/ 和 http:/ 查看各届奥运会举办情况和中国参加奥运会的情况。统计 29、30、31 届奥运会的基本信息：届次、
4、时间、地点、参赛国家数、参赛人数、比赛项目数，绘制表格（参考课本第 16 页表格） 。学生汇报自己绘制的表格中所填内容，根据学生实际情况，教师适时讲解。2、设计制作表格，统计中国在参赛的各届奥运会上的参赛项目、参赛选手人数及奖牌情况。（1）上网搜集信息：届次参赛项目数参赛选手人数奖牌数量金牌银牌铜牌奖牌总计奖牌名次（2）教师演示制作表格（3）学生分小组制作表格，教师巡视指导（特别指导合并单元格）（4）展示学生作品，评价作品3、设计制作表格，统计 2008 年北京奥运会我国获得金牌的运动项目和获奖者。（1）查找并填写 2008 年奥运会的基本情况（2）学生进行查询、绘制表格、填写，教师巡视指导（
5、3）学生汇报交流，评价学生作品4、通过对三届奥运会的了解，你心里有什么感受？生：（增强学生的爱国热情，增强民族自豪感，为自己是一个中国人而感到骄傲！ ）5、交流哪些信息适合用表格形式呈现？表格都有哪些用途？三、拓展延伸下面我们来挑战一下自我，自己制作2008 年北京奥运会赛场精彩一刻图片汇展。同学们可以到教学网站素材资料里下载相关图片，标注时间、人物、比赛项目、精彩简介等。可以图文混排，也可以制作成表格。在表格中插入图片，可以定位光标在单元格中，直接将图片复制粘贴，也可以使用“插入图片”来实现。注意：设置图片版式为嵌入式环绕方式，保证图片的位置不移动。引导学生尝试其他图片版式，看看效果有什么不
6、同。教师巡视指导，发现问题，及时解决。四、展示评价，归纳总结展示巡视过程中发现好的作品，找另外小组成员评价。引导学生从人物完成度、布局是否合理、是否美观协调等方面进行评价。五、小结通过本节课的学习，你有什么收获？七、教学评价设计七、教学评价设计评价表教师评价认真练习操作能够完成每项任务作品设计美观小组评价积极参加小组讨论、研究能够与其他组员互帮互学与其他组员相处融洽自我评价能够独立完成老师布置的任务对信息技术课程充满兴趣作品布局合理、协调八、帮助和总结八、帮助和总结通过课上巡视，教师及时发现学生操作上的问题，及时指导、解决，对于一些共性的问题，教师通过屏幕广播集体解决，强化操作方法，对于操作起来比较困难，难以完成任务的同学，采用组内互帮互助的方式，以优带差，使较差的同学掌握基本的、最简单的操作方法。由于前面学习过在 Word 中插入表格，所以本课中绘制表格内容对于学生来说比较容易，虽然合并单元格是新学习的内容，但是操作起来比较简单，学生操作没有问题。 在拓展延伸中， 教师没有给出参考表格， 让学生发挥他们的创造力，设计自己的、独特的图文混排或者表格，发挥了学生的想象力，增强了学生的创新能力。
