1、美好幸福的童年生活美好幸福的童年生活2323* * 童年的发现童年的发现胚胎胚胎 祸祸 患患 天赋天赋 痴迷痴迷 绞尽脑汁绞尽脑汁 嘿嘿 伊伊 娜娜 困窘困窘读一读读一读字词识记字词识记pipihuhu hunhunffchchjiojiojinjinyynnhihi胚胚胎胎 祸祸 患患 天天赋赋 痴痴迷迷 绞绞尽脑汁尽脑汁 嘿嘿 伊伊 娜娜 困困窘窘胚胚娜娜赋赋伊伊绞绞祸祸窘窘患患痴痴嘿嘿词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：抑制不住自己的情感。）：抑制不住自己的情感。（ ）：一切都由着自己的心意，想怎么）：一切都由着自己的心意，想怎
2、么 做就怎么做。做就怎么做。（ ）：一次又一次，多次重复。）：一次又一次，多次重复。（ ）：形容费尽心思。）：形容费尽心思。（ ）：）：形容很规矩，很庄重。形容很规矩，很庄重。情不自禁情不自禁随心所欲随心所欲翻来覆去翻来覆去绞尽脑汁绞尽脑汁一本正经一本正经整体感知整体感知 朗读课文，思考：课文主要讲述了一件朗读课文，思考：课文主要讲述了一件什么事？什么事？ 课文先概述了作者课文先概述了作者_，然，然后具体叙述后具体叙述_，最后写这个，最后写这个发现在发现在_，反映，反映了儿童了儿童_的特点和的特点和_。童年时的发现童年时的发现 这项发现的经过这项发现的经过 求知若渴求知若渴惊人的想象力惊人的想
3、象力 几年后老师讲课时得到证实几年后老师讲课时得到证实第一部分第一部分：结构梳理结构梳理（1-21-2）概述了作者童年时的发现。概述了作者童年时的发现。第第二二部分部分：（3-133-13）叙述发现胚胎发育规律的）叙述发现胚胎发育规律的 过程。过程。第第三三部分部分：（14-1914-19）写）写“我我”的发现得到了的发现得到了 证实。证实。课文品读课文品读 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。育的规律，这完全是我独立思考的结果。理解理解“发现发现”倒叙开头倒叙开头 我在我在九岁九岁的时候就发现了有关胚胎发的时候就发现了有关胚胎发
4、育的规律，这育的规律，这完全完全是我是我独立独立思考的结果。思考的结果。“发现发现”不同凡响不同凡响抑制不住的自豪抑制不住的自豪“我我”童年的发现童年的发现了解这个了解这个“发现发现”给给“我我”带来了什么带来了什么 听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。受到了惩罚。 受到了惩罚受到了惩罚当众当众
5、跟你可不同跟你可不同我我制造悬念制造悬念自豪之情自豪之情愤懑之情愤懑之情语言幽默语言幽默了解过程了解过程 联系上下文，用小标题总结联系上下文，用小标题总结“我我”是怎样是怎样发现这个规律的。发现这个规律的。梦中飞行梦中飞行询问老师询问老师仔细观察仔细观察大胆猜想大胆猜想 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。轻跃起，就能离开地面飞向空中。 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，都飞
6、，我对飞行是那样迷恋，只要只要双脚一点双脚一点，轻轻轻跃起轻跃起，就就能离开地面飞向空中。能离开地面飞向空中。梦中飞行梦中飞行总起句总起句“我我”对对“梦中飞梦中飞”的态度的态度美妙的感受美妙的感受富有幻想色彩富有幻想色彩 我以为在同学中间只有我一个人具有飞行我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋。可是，有一天我终于弄明白了，每到的天赋。可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。 我以为在同学中间只有我一个人具有飞行我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋。可是，有一天我终于弄明白了，每到的天赋。可是，有一天我终于弄明白了，每
7、到夜晚，我的夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾小伙伴们也都会在梦中飞腾。产生好奇产生好奇 为下文为下文“我们我们”去询问老师做铺垫去询问老师做铺垫天真天真可爱可爱询问老师询问老师“我们我们”的问题的问题老师的解答老师的解答为什么会梦里飞行？为什么会梦里飞行？在长身体在长身体为什么晚上睡觉时才长？为什么晚上睡觉时才长？晚上细胞不停地繁殖晚上细胞不停地繁殖为什么人生长时要飞？为什么人生长时要飞？ 回想起远古时代，人是飞鸟回想起远古时代，人是飞鸟人怎么会是飞鸟？人怎么会是飞鸟？人由简单生命进化而来人由简单生命进化而来 我想得是那样我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都
8、会翻来覆去地看个仔细，恨不得从条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。仔细观察仔细观察 形象地写出了形象地写出了“我我”如痴如醉如痴如醉的状态的状态大胆猜想大胆猜想 乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。生下婴儿。“为什么是九个月呢？为什么是九个月呢？”我绞尽脑我绞尽脑汁思考这个问题的答案。汁思考这个问题的答案。执着执着投入投入了解了解“我我”的猜想的猜想细胞细胞小鱼小鱼青蛙青蛙母亲怀胎母亲怀胎生下婴儿生下婴儿九个月九个月 了解了解“我我”的发现被证实的过程及的发现被证实的过
9、程及“我我”的感受的感受 我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 “ “我我”的发现竟与进化论观点一致，的发现竟与进化论观点一致，这不由这不由得得使使“我我”心花怒放心花怒放。 这时候我才意识到，老师误解了我这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意的笑声，以为我的笑不怀好意。“我我”的笑声的笑声没有恶意没有恶意老师误解老师误解羞愧难当羞愧难当 我明白了我明白了世界上的重大发现，有时还面世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险临着受到驱逐和迫害的风险。思考：说说你是怎样理解
10、这句话的？思考：说说你是怎样理解这句话的？前后呼应前后呼应照应文章开头的照应文章开头的“惩罚惩罚”陈述事实陈述事实评说评说“发现发现”表述对自己的发现的看法表述对自己的发现的看法科学发展中的真实情况科学发展中的真实情况自我安慰自我安慰愤慨之情愤慨之情 思考：你觉得文中的思考：你觉得文中的“我我”是一个怎样是一个怎样的孩子？的孩子？ 充满幻想充满幻想 喜欢刨根问底喜欢刨根问底 幽默风趣幽默风趣 善于观察、勤于思考善于观察、勤于思考 板书设计板书设计梦中飞行梦中飞行概括叙述概括叙述童年发现童年发现得到证实得到证实老师的讲解老师的讲解具体具体叙述叙述童年的发现童年的发现求知求知若渴若渴胚胎发育的规律
11、胚胎发育的规律产生疑惑产生疑惑请教老师请教老师老师解释老师解释继续追问继续追问引出问题引出问题“我我”因发笑受驱逐因发笑受驱逐痴迷思索痴迷思索大胆猜想大胆猜想发现规律发现规律敢于提问敢于提问大胆探索大胆探索富有想象力富有想象力课文主题课文主题 本文记述了作者九岁时，发现胚胎发育本文记述了作者九岁时，发现胚胎发育规律这件趣事，表现了规律这件趣事，表现了少年求知若渴的特点少年求知若渴的特点和惊人的想象力和惊人的想象力，表达了作者，表达了作者对美好童年的对美好童年的留恋和赞美之情留恋和赞美之情。拓展发散拓展发散拓展一拓展一拓展二拓展二 学贵有疑，小疑则小进，大疑学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者
12、，觉悟之机也。一番则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。觉悟，一番长进。 陈献章陈献章 一一拓拓展展 释义：释义：学习贵在善于思考，心存怀疑，学习贵在善于思考，心存怀疑，你有小的疑问和困惑（并去思考），就会有你有小的疑问和困惑（并去思考），就会有小的进步；你有大的疑小的进步；你有大的疑问和困惑（并去思考），问和困惑（并去思考），则会有大的进步。怀疑则会有大的进步。怀疑这东西，是觉醒领悟的这东西，是觉醒领悟的基础。基础。返回返回二二拓拓展展 分享自己搜集的有关科学家发明或分享自己搜集的有关科学家发明或发现的资料，并说说你的感想。发现的资料，并说说你的感想。返回返回课堂练习课堂练习一、将下
13、面的词语补充完整。一、将下面的词语补充完整。（ ）不自（）不自（ ） 默（默（ ）（）（ ）声）声（ ）尽脑（）尽脑（ ） 随（随（ ）所）所（ ）情情禁禁不不作作绞绞汁汁心心欲欲 1. 1.“我我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。育的规律。 （ ） 2. 2.“我我”的发现起始于一本科幻书。（的发现起始于一本科幻书。（ ） 3. 3.按照达尔文的观点，母腹中的胎儿再现了按照达尔文的观点，母腹中的胎儿再现了人类历史发展的每个阶段。人类历史发展的每个阶段。 （ ） 二、根据课文内容判断对错，对的画二、根据课文内容判断对错，对的画“”“”，错的画错的画“”。课外练习课外练习1.1.有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子。有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子。2.2.动手写写你的童年发现，和同学分享交流。动手写写你的童年发现，和同学分享交流。
