1、第三单元绿色小卫士全部教案9 9 小水滴的诉说小水滴的诉说教学目标：1、了解我国水资源污染现状，意识到水的珍贵；2、学会如何从小事做起保护水资源；3、树立节约用水，保护水资源的意识。重点难点：知道生活中保护水的方法有很多，能真正做到保护水资源。教学过程：第一课时一、创设情景，谜语导入，激发兴趣1.孩子们，今天老师给大家带来了一个谜语，请同学们动动脑筋，猜一猜。 （出示课件）图片我走过山川，山川绿了，我流进田野，秧苗长了，我经过草原，牛羊笑了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了，我是地球的血液，生命的源泉。大家猜猜我是谁？（小水滴）2.没错，今天我们一起来聆听小水滴的诉说。3.板书课题：小水滴的诉说
2、二、反思行为，对学生行为指导1.我很珍贵（1）小水滴说：大家好，我是小水滴，我是你们最亲密的朋友。别看我个头小，我可是有很大的用处呢。 （播放音频）（2）大家说说看，小水滴有什么用处？生活中哪些地方可以见到它？学生回答。（3）小水滴说：大家对我很了解呢，没错，我和我的家人们每天都在你们的生活中，陪伴你们成长，有我在，小朋友健康茁壮，小草长得绿油油的，小花开得红艳艳的，草原上的牛羊又肥又壮。 （播放音频）（4）小水滴的用处可真大啊，我们一起打开书，去看看在遥远的小山村小水滴在爷爷家发生的故事吧！（5）我们请几位同学来表演一下爷爷家的洗脸水。学生表演。（6）看到这个故事你有什么想说的？学生回答（7
3、） （出示课件图片）孩子们，我们生活中哪哪都是水，怎么还会出现这样的情况呢？（播放视频）三、教师总结孩子们，原来我们水资源这么少，这么珍贵。我们的习近平爷爷也说“绿水青山就是金山银山” 。这水就是我们宝贵的财富。第二课时一、我遭遇了不幸（1）小水滴说：我的家人越来越少，一个个都离我远去，草原上的小草都枯死了，牛羊都走远了，飞鸟也都不见了。我以前那么清澈透亮，现在全身的垃圾，满脸的污渍。（出示图片，播放音频）（2）孩子们，小水滴哭得多伤心啊，我们现在当一回小侦探，去查一查到底是谁在伤害小水滴。书上 36 页给我们留下了一些线索，我们赶紧去调查一下吧。（3）谁来说一说，你查出来了什么？小水滴遭遇了
4、什么？学生回答（出示课件图片）（4）原来是水污染这个杀手把小水滴变成了这样。（5）大家想一想当我们喝了污染的水，会怎么样？学生回答（播放视频，出示图片）（6）我们已经找到了水污染这个杀手了，还有谁在伤害小水滴呢，让它的家人都离他而去了呢？学生回答（出示图片）（7）原来是人们的浪费，害的小水滴一家人分开了。你们在生活中有没有浪费水，或者见到浪费水的行为呢？（8）孩子们，这是半瓶喝剩下的水，你会怎么去解决这半瓶水呢？老师给你两个选项 A 扔掉它 B 把它保存下来。（9） 孩子们你们可知道你们保留下来的这半瓶水， 是他们的生命之水。 （播放视频）（10）看完视频你有什么想说的？（11）你想让地球妈妈
5、变成这样吗？二、快来帮帮我吧（1）现在请你动动脑筋，想想办法来帮帮小水滴吧！学生回答（出示图片）（2）我们的办法可真多啊，书中的小朋友也有好办法呢，我们一起去看看吧。（3）老师这也有好办法，都藏在这首儿歌里，我们大家一起找找吧。 （播放儿歌）（4）原来一水可以多用呢，我们每节约一滴水，就可以多一点财富，因为绿水青山就是金山银山。（5）不光是我们在帮小水滴，我们国家也在帮小水滴呢，你瞧，这就是建设的海绵城市。当下雨的时候，海绵城市就开始工作了，它使劲地吸取雨水，然后把吸取的雨水运输给绿地，花园。当然还可以把雨水运输到净化器，进行净化之后又可以提供给我们人类。这样小水滴家人就不会离开它了。 （出示
6、图片）（6）孩子们通过我们的努力，我们帮小水滴找到了家人，可是它还是黑乎乎的，绿水变成了污水， 没有了绿水， 何来的青山呢？我们快来给它洗洗澡， 好好打扮一下吧！学生回答（7）孩子们，你们看，我们把绿水青山找回来了。小水滴多高兴啊。小水滴说：谢谢大家，帮我找到家人，把我变得更漂亮了，我希望我们能一直这样快乐和谐的玩耍。 （播放音频）三、活动延伸1.孩子们光靠我们自己的力量是不够的， 我们应该让更多的人加入到我们的行动中来。一起保护好水资源，守护好我们的绿水青山。2.请大家在老师发的心愿卡上，设计一条节水标语，发给我们的同学，伙伴。呼吁更多的人一起节约用水，保护水资源。3.小记者采访，学生作品展
7、示4.老师小结：孩子们，水是我们的生命之源，绿水青山更是我们的金山银山，所以我们要像保护我们的眼睛一样保护水资源。 （出示图片）5.孩子们，刚才小水滴说它非常感谢大家的帮助，所以送来一份礼物。我们大家一起来看看吧。 （播放音乐，图片）6.今天大家表现的都很棒，老师也有一份礼物送给大家，让我们用我们的双手保护水资源。守护好绿水青山，守护好我们的金山银山。板书设计小水滴的诉说珍贵生命之源不幸污染浪费节约用水一水多用1010 清新空气是个宝清新空气是个宝教学目标：1、了解生命离不开空气。2、了解居住地的空气现状，让学生学会判断空气质量的方法与途径，通过对比，感知空气清新的重要性。3、了解大气污染的来
8、源，提出使空气清新的建议，树立环保意识。4、学会应对大气污染的常识，提高自我保护能力，养成绿色环保的生活方式。5、培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。重点难点：1. 认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护；2. 了解造成大气污染的原因，树立环保意识；3. 学会应对空气污染尝试，用行动共同保护生存环境。教学过程第一课时探究活动一：空气知多少1、教师在课件上出示谜语，学生猜谜底。2、小组交流知道的有关空气的知识，并写在“气球”上3、以小组为单位把写好的气球贴到黑板上，全班交流。探究活动二：假如世界上没有空气会怎么样1、教师设疑：如果世界上没有空气会怎么样呢？活动一：捂住口鼻，感
9、受空气的重要性；活动二：用一个玻璃杯罩住燃烧的蜡烛，蜡烛会熄灭；2、教师小结：我们的生活离不开空气，花草树木,虫鱼鸟兽与我们人类都无时无刻不在呼吸空气，离开它就没有生命的存在。空气真是个宝。（板书课题）探究活动三：我们身边的空气好吗1、了解自己生活地区的空气质量：通过手机软件统计一周中的空气污染指数，分小组交流课前的调查情况,并将调查结果填写在一周空气质量记录的表格中，全班交流。2、寻找空气的影子：课件出示两幅图，一幅空气清新的图片，一幅雾霾天气的图片，让学生进行对比，让学生感知清新空气让天更蓝、景更美、色彩更艳丽，而不好的空气会让所有的美景都失色，从而得出“清新空气是个宝”。板书“清新”3、
10、小组探究：空气清新，使我们感到舒适，我们可以干什么？空气质量不好，我们可以通过哪些方法和途径知道？应该注意什么？小结：通过本节课的学习，我们知道了世界上的生命是离不开空气的，空气质量的好坏严重影响我们的日常生活，下节课我们来探究是什么污染了空气，我们能为保护清新空气做些什么，请各小组通过收集资料、上网学习和调查采访等方式做好准备工作。第二课时一、导入：回顾上节课的内容，说说清新空气的重要性。二、探究活动一：是什么污染了空气每个小组分别展示调查结果；第一二小组以表格的方式展示：空气污染小调查；第三四小组以手抄报的方式呈现：我收集到的空气污染源；第五六小组以调查问卷的形式，用数据呈现：到街头采访路
11、人，看看大家认为是什么污染了空气？汇总各小组的调查结果，让学生观察教材三幅图，得出结论：工业生产中的废气排放、农业生产中的秸秆焚烧、日常生活中的废气排放、烧烤、火灾、天然气泄漏等是常见污染源。说一说大气污染带给动物、植物和人们的生活带来的危害。国家为了防止大气污染，出台了相关的法律法规。课件出示相关的内容。三、探究活动二：空气清新我能行课件出示日常中一些保护环境、破坏环境的行为，让学生进行判断，并分别说出理由。四、探究活动三：我为环保能做些什么呢空气是我们赖以生存的外部条件,如果空气受到了污染,会对我们的身体产生一定的危害。那么,我们该怎样保护空气清新呢？1、学习教材 41 页内容，小组讨论，
12、制订本组的清新空气保护计划。全班展示交流。五、探究活动四：环保小卫士在行动1、开展大手拉小手宣传活动,设计一条环保标语,走上街头为保护环境做宣传，让更多的人认识到空气的重要性，并参与到环保活动中来。2、周末，以小组为单位，调查居住地附近的饭店使用油烟过滤器的情况，并做好登记，每组不少于 5 家饭店，收集全班的调查数据，向环保部门提出建议。六、小结：通过两节课的学习,我们知道了保护环境就是保护我们的家园,净化空气就要从身边小事做起。让我们行动起来，共同保护我们的生存环境，守护我们的纯净的空气。七、板书设计清新空气是个宝工业是什么污染了空气农业日常生活我能做些什么呢？1111 我是一张纸我是一张纸
13、教学目标：1.使用圆圈图帮助学生找出生活中的纸制品，了解纸广泛的用途。2.了解一张纸的来历，引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起，帮助学生树立节约的意识，不浪费纸张，知道纸的重要性，树立环保意识。3.尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。重点难点：了解纸的来源,知道纸的重要性,养成节约用纸、保护环境的习惯。教学过程：第一课时一、导入同学们，今天老师给你们带来了一个好朋友纸，和它打声招呼吧！纸见了你们很高兴，有好多话想和你们说呢，我们来听听吧！ （播放微课：纸的自述）小纸球为什么伤心地哭呢？（学生猜想）引出课题。二、讲授新课活动一：1.在生活中有很多物品是用纸做的，比
14、如：每天读的书、用的作业本等，还有哪些物品是用纸做的呢？就让我们一起来找一找吧！ （出示课件）生活中有哪些物品是用纸做的？请四人小组以“纸制成的物品”为中心词，完成一幅圆圈图（至少要找到 8 种物品） 。 （小组按照要求进行活动）2.学生展示成果，评价。3.（出示图片）老师也找到了一些纸制品，学生看图。4.生活中的纸很多，总的来说，可以分为三类：一是生活用纸，包括餐巾纸、纸杯等；二是学习用纸，包括书籍、作业本等；三是其他用纸，包括包装纸、账本等。这三类纸体现在我们生活的方方面面，所以说纸的用处非常广泛。 （板书：用处广泛）活动二：1.纸可以用来画画，可以制作工艺品，但更多的时候纸是用来写字的，
15、在没有纸之前，人们把字写在哪里呢？（生自由发言）2.这些方法或多或少都有些缺点：有的不利于保存，有的过于沉重，有的数量较少，无法广泛使用，可见纸的发明是很有必要的，那么纸是怎么来的呢？下面我们就来看一段视频，了解一下吧。 （播放造纸视频）3.看了视频，你想说些什么吗？是呀，小小的纸张真是来之不易！（板书：来之不易）4.纸是我们生活的必需品，每天都要用到它，同学们，你们统计过在一天的学习和生活中大概要用多少张纸吗？（学生回答） （出示表格）1 人全班全校全国利用表格教师引导学生完成表格，了解 1 人、全班、全校和全国一天的用纸量，以及相对应的树木的数量，明确纸的原材料都有哪些，知道树木是造纸的主
16、要原材料，从而让学生直观、形象地感受到用纸量和树木之间的关系。5.同学们，你们知道如果没有树木，我们的世界将会是什么样子的吗？（播放视频）你们想生活在这样的环境中吗？作为二年级的我们，应该怎样做呢？（学生回答）是呀，如果我们每人每天节约一张纸，全班就能节约 50 张纸，全校就能节约 1400多张纸，全国就能节约 13 亿张纸，这样就能保护 26 万棵树木，长此以往，我们就能一直生活在这样的碧海蓝天中（播放视频） 。所以我们要从我做起，从身边的小事做起，节约每一张纸，为身边增添一些绿色。（板书：节约纸张）三、教师小结。第二课时一、我的苦与乐：1.保护环境，人人有责！可是现实生活中有些人的做法让纸
17、宝宝感到很痛苦！请看书 44 页，他们在做什么？他们的做法对吗？为什么？把你的想法和同桌交流一下吧！2.谁来说说你看到了什么？（重点讲述过度包装的问题，温家宝总理在 2005 年 6月 30 日的报告中就曾提到这个问题，出示相关句子，明确过度包装也是浪费纸张的行为！ ）3.我们班有过类似的现象吗？你还知道哪些浪费纸张的现象呢？4.这些行为让纸宝宝很伤心，那么我们怎么做才能让纸宝宝开心起来呢？（学生自由发言）5.书上第 45 页有些节约用纸的好方法，快看一看吧！6.你还有哪些节约用纸的好方法吗?把你节约用纸的金点子写下来吧！7.全班交流。二、总结通过今天的学习，希望大家从现在开始节约每一张纸，争
18、做绿色小卫士，并能用你们的行动影响身边的家人、邻居和朋友，让我们大家一起做到节约用纸，为世界增添一片绿色！教学板书：11.我是一张纸用处广泛来之不易节约用纸1212 我的环保小搭档我的环保小搭档教学目标：1、了解环保的意义，理解环保的重要性。2、树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯。3、了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。重点难点：1.让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。2.加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。教学过程。第一课时一、情境导入。1.同学们，地球是我们赖以生存的家园。可是现如今地球却遭到了破坏。让我们一起来看几张图片。大家要边看边
19、想图片中的各种现象是由于人们的什么不良行为造成的？2.看完图片了，你能说说图片中出现的各种状况都是什么原因造成的吗？3.原来是由于人们乱砍乱伐，乱扔垃圾等不良行为，最终导致地球环境发生了恶化。4.同学们，地球是我们生活的家园，需要我们爱护她。那么怎样保护地球，才能让我们的家园更美好呢？今天这节课我们就一起学习我的环保小搭档。（板书课题）二、探究新知。环保有搭档。师：我们经常在生活中听到“环保”两个字，那么什么是环保呢？我们再来看两幅图，看看图中能告诉我们什么答案？师生交流：1.第一幅图：环保就是爱护环境。2.第二幅图：环保就是节约，不浪费。师：环保是我们每个人的事，在生活中我们应该积极为环保做
20、出自己的贡献。那么怎样才能做到环保呢？如果有个帮手就好了。3.学们，你们能找到环保的小帮手吗？4.师：我们先来看段视频。你们看到视频里的小朋友有环保小帮手吧，是什么呢？小帮手就是小搭档。对，环保可以有搭档呀！（板书）5.再来看几段视频。看看视频中的小朋友都有哪些环保小搭档呢？师：现在你知道什么是环保搭档了吗？6.原来环保搭档可以是一件物品，也可以是一种行为。那么，同学们，你和家人有自己的环保小搭档吗？或者是你发现身边有哪些环保小搭档呢？7.现在请同学们说一说，大家互相分享一下吧。师生交流。师：同学们，你们找到了很多的环保搭档，真棒！其实在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。例如：一水多用
21、，随手关灯，少用空调，自备餐具，购买环保产品，将垃圾分类，不乱丢垃圾，低碳出行，爱护公物，不伤害花草树木等等，各种环保搭档真是举不胜举。第二课时活动：展示我的环保小搭档。1.师：同学们，环保搭档不但可以从生活中找到现有的物品，还可以自己动手制作，我们可以把平时生活中废旧的材料收集起来， 发挥我们的想象力、 创造力来制作环保搭档。2.师：同学们，老师今天带来了平时收集的一些废旧物品，现在想请大家一起来动手制作环保小搭档。让我们从现在做起，为环保贡献自己的一份力量，人人争做环保小卫士吧。3.学生分组制作。4.教师巡视指导。展示环保搭档小制作（板书），师生评价。二：课堂总结。通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何环保。我相信大家在今后的生活中，只要我们多“顺便”一些，多“留意”一些，一定能找到更多的环保小搭档，我们身边就会到处充满着保护环境的行为，希望大家今后都能够努力做一个合格的环保小卫士！板书：12.我的环保小搭档争做环保小卫士
