1、教科版科学一年级下教科版科学一年级下 2.32.3观察一种动物观察一种动物教学设计教学设计课题 观察一种动物单元2学科科学年级1学习目标科学知识1、知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角(两对)、眼睛、口等,这些身体结构能够满足它们的生存需要 2、知道蜗牛能对外界的触碰产生反应，如触角伸缩、身体缩进壳内等 3、知道蜗牛运动缓慢，能利用腹足在不同的物体表面爬行 科学探究1、观察蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式 2、尝试用科学词汇描述观察到的信息3、能用简图画出蜗牛的外形科学态度1、能在好奇心使下，对蜗牛表现出探兴趣2、愿意倾听、分享他人有关蜗牛的发现，乐于表达自己的观察发现3、认识到蜗牛是有生命的，是
2、大自然的重要组成部分，产生爱护动物的意识重点观察蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式难点尝试用科学词汇描述观察到的信息教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、我们的周围生活着许多小动物，它们有着各自的生活方式，为人类的生活增添无限乐趣。欣赏视频小动物世界。2、选择哪一种小动物进行观察呢？蜗牛3、课前你们是从哪里找到蜗牛的？蜗牛长什么样的？引导学生介绍。观看视频小动物世界介绍寻找蜗牛的地点和蜗牛的样子从视频入手，调动学习积极性介绍目的为了下一步的对蜗牛身体的探究做准备讲授新课一、你对蜗牛了解多少鼓励学生畅所欲言。教师归纳：1、名字的来历蜗牛平时身体缩在壳内，爬行时头部有像牛角那样的触角
3、，所以人们才叫它蜗牛。2、蜗牛的种类蜗牛种类很多，遍布全球。据有关资料记载，世界各地有蜗牛四万种。在我国各地都有蜗牛分布，生活在森林、灌木、果园、菜园、农田、公园等地。（展示图片：各种各样的蜗牛）3、生活环境蜗牛适合在潮湿的环境下生存，会因为环境的变化而进行冬眠，以一层薄膜封住壳的出入口，以免水分流失。二、探索蜗牛1、观察蜗牛的身体（1）怎么观察？先用肉眼观察整体，再用放大镜观察触角和眼睛。学生介绍自己所知道的蜗牛知识，听老师补充的蜗牛知识按照观察方法观察蜗牛身体结构整体上了解蜗牛的种类、生活环境等知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角(两对)、眼睛、口等,这些身体（2）蜗牛的身体结构（3）讨论蜗牛的
4、眼睛长在哪？【提示】蜗牛的脑袋上长着两对触角，一对大一对小,它的两只小眼睛，就长在大触角的顶端。蜗牛的触角有什么作用？【提示】用来感觉外界环境。走路时，触角接触到障碍物，会立即转变前进方向 。生长着眼睛，当手电筒使用。起着鼻子作用，可以闻到气味。短触角，用来感知周边食物，以判断距离，有点像猫的胡子。（4）用简图画出蜗牛的身体结构【提示】2、观察蜗牛反应（1）观察过程用棉签轻轻触碰观察蜗牛反应（2）观察结果蜗牛缩进壳里了（3）讨论：为什么用棉签轻触蜗牛观察其反应？【提示】保护蜗牛，使它不受惊吓可更好地观察蜗牛反应3、观察蜗牛的运动（1）实验工具用简图画出蜗牛按步骤观察蜗牛的反应准备实验工具结构能
5、够满足它们的生存需要知道蜗牛能对外界的触碰产生反应，如触角伸缩、身体缩进壳内等知道蜗牛运动缓慢，能利用腹足在不同的物体表玻璃、细线、菜叶、树枝（2）怎样观察蜗牛运动？蜗牛放在平放的玻璃上爬行把玻璃竖起来观察其怎么爬行蜗牛放在菜叶上爬行蜗牛放在线爬行蜗牛放在树枝上爬行【注意】帮助蜗牛附在线上和树枝上蜗牛放在桌子上爬行【观察结果】爬得很慢伸出触角，挥来挥去三、研讨蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关？【提示】蜗牛用腹足爬行。腹足有黏液，黏度比较大，可以将它粘在物体的表面上，防止跌落。四、填写完善“班级记录表”五、课堂练习：判断题1、蜗牛生活在潮湿的环境中。（ ）2、蜗牛有两对触角，一对长一对短。（ ）
6、3、蜗牛爬行很慢。（ ）4、蜗牛可在树枝、细绳、菜叶、玻璃等物体上爬行。（ ）5、螺、蛤、蚂蚁等具有和蜗牛相似的身体结构。（ ）六、拓展提高：你能找到和蜗牛身体特征相似的动物吗？【提示】蛤、螺、蛞蝓等七、作业布置蜗牛能听的声音吗？把探索的结果与大家分享。按步骤实验观察讨论交流填写“班级记录表”独立完成查阅资料交流课后探索面爬行检测课堂掌握情况拓宽知识面培养探究兴趣课堂小结通过本节课学习，我们知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角(两对)、眼睛、口等，这些身体结构能够满足它们的生存需要；知道蜗牛能对外界的触碰产生反应，如触角伸缩、身体缩进壳内等；知道蜗牛运动缓慢，能利用腹足在不同的物体表面爬行。在科学探
7、究中，观察蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式，尝试用科学词汇描述观察到的信息，能用简图画出蜗牛的外形，认识到蜗牛是有生命的，是大自然的重要组成部分，产生爱护动物的意识。课堂总结板书身体结构观察一种动物 外界反应 运动特点板书设计2.32.3观察一种动物观察一种动物同步练习同步练习一、填空题一、填空题1、蜗牛的的眼睛长在_的顶端。2、蜗牛靠_爬行。3、用棉签轻触蜗牛，蜗牛的身体就会缩进_里。4、蜗牛的_碰到障碍物会马上转变前进的方向。二、判断题，对的打二、判断题，对的打，错的打，错的打1、蜗牛生活在潮湿的环境中。（ ）2、蜗牛有两对触角，一对长一对短。（ ）3、蜗牛爬行很慢。（ ）4、蜗牛可在树
8、枝、细绳、菜叶、玻璃等物体上爬行。（ ）5、螺、蛤、蚂蚁等具有和蜗牛相似的身体结构。（ ）三、选择题三、选择题1、蜗牛喜欢吃的食物是（ ） A.辣椒 B.猪肉 C.菜叶2、用棉签触碰蜗牛，它会（ ） A.跳起来 B.缩进壳里 C.吃棉签3、蜗牛靠（ ）闻气味。 A.皮肤 B.腹足 C.触角4、蜗牛喜欢生活在（ ）的地方。 A.潮湿 B.干燥 C.阳光充足四、填图题四、填图题五、探究题：观察蜗牛五、探究题：观察蜗牛 1、你认为朵朵的哪项刺激蜗牛会没有反应。（ ） A.在蜗牛旁边击掌 B.用棉签轻触蜗牛的触角 C.在蜗牛身边放菜叶2、朵朵把蜗牛放在竖直的玻璃上，发现它不能掉下来，你认为哪条理由解释
9、得合理。（ ）A.蜗牛很轻 B.分泌黏液 C.有吸盘3、朵朵把蜗牛放在桌子上观察到它的触角（ ） A.一动不动 B.挥来挥去 C.缠绕在一起4、朵朵还发现有些动物与蜗牛具有相似的身体结构，你认为下列动物中哪个与蜗牛结构不同？（ ） A.蛤 B.螺 C.蚯蚓参考答案参考答案一、填空题一、填空题1、长触角 2、腹足3、贝壳4、触角二、判断题1、 2、 3、 4、 5、三、选择题1、C 2、B 3、C 4、A四、填图题眼睛 触角 口 腹足 贝壳五、探究题1、A2、B3、B4、C观察一种动物科学教科版 一年级下新知导入新知导入我们的周围生活着许多小动物，它们有着各自的生活方式，为人类的生活增添无限乐趣
10、。请欣赏小动物世界新知导入新知导入选择哪一种小动物进行观察呢？蜗牛新知导入新知导入课前你们是从哪里找到蜗牛的？蜗牛长什么样的？新知讲解新知讲解蜗牛平时身体缩在壳内，爬行时头部有像牛角那样的触角，所以人们才叫它蜗牛。你对蜗牛了解多少？新知讲解新知讲解蜗牛种类很多，遍布全球。据有关资料记载，世界各地有蜗牛四万种。在我国各地都有蜗牛分布，生活在森林、灌木、果园、菜园、农田、公园等地。新知讲解新知讲解散大蜗牛亮大蜗牛盖罩大蜗牛白玉蜗牛褐运玛瑙蜗牛各种各样的蜗牛新知讲解新知讲解蜗牛适合在潮湿的环境下生存，会因为环境的变化而进行冬眠，以一层薄膜封住壳的出入口，以免水分流失。新知讲解新知讲解1.观察蜗牛的身
11、体先用肉眼观察整体再用放大镜观察触角和眼睛怎么观察新知讲解新知讲解腹足触角眼口蜗牛的身体结构贝壳新知讲解新知讲解蜗牛的眼睛长在哪？蜗牛的脑袋上长着两对触角，一对大一对小,它的两只小眼睛，就长在大触角的顶端。新知讲解新知讲解蜗牛的触角有什么作用？用来感觉外界环境。走路时，触角接触到障碍物，会立即转变前进方向 。生长着眼睛，当手电筒使用。起着鼻子作用，可以闻到气味。短触角，用来感知周边食物，以判断距离，有点像猫的胡子。新知讲解新知讲解用简图画出蜗牛的身体结构你画得像吗？你画得像吗？新知讲解新知讲解2.观察蜗牛的反应用棉签轻轻触碰观察蜗牛反应新知讲解新知讲解蜗牛缩进壳里了新知讲解新知讲解为什么用棉签
12、轻触蜗牛观察其反应？保护蜗牛，使它不受惊吓可更好地观察蜗牛反应新知讲解新知讲解3.观察蜗牛的运动实验工具菜叶玻璃细线树枝新知讲解新知讲解怎么观察蜗牛的运动？蜗牛放在平放的玻璃上爬行把玻璃竖起来观察其怎么爬行新知讲解新知讲解蜗牛放在菜叶上爬行蜗牛放在线爬行新知讲解新知讲解蜗牛放在树枝上爬行帮助蜗牛附在线上和树枝上新知讲解新知讲解爬得很慢伸出触角，挥来挥去。蜗牛放在桌子上爬行蜗牛用腹足爬行。腹足有黏液，黏度比较大，可以将它粘在物体的表面上，防止跌落。新知讲解新知讲解蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关？新知讲解新知讲解填写完善“班级记录表”课堂练习课堂练习判断题1、蜗牛生活在潮湿的环境中。（ ）2、蜗
13、牛有两对触角，一对长一对短。（ ）3、蜗牛爬行很慢。（ ）4、蜗牛可在树枝、细绳、菜叶、玻璃等物体上爬行。（ ）5、螺、蛤、蚂蚁等具有和蜗牛相似的身体结构。（ ）拓展提高拓展提高你能找到和蜗牛身体特征相似的动物吗？蛞蝓蛤螺课堂总结课堂总结通过本节课学习，我们知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角(两对)、眼睛、口等，这些身体结构能够满足它们的生存需要；知道蜗牛能对外界的触碰产生反应，如触角伸缩、身体缩进壳内等；知道蜗牛运动缓慢，能利用腹足在不同的物体表面爬行。在科学探究中，观察蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式，尝试用科学词汇描述观察到的信息，能用简图画出蜗牛的外形，认识到蜗牛是有生命的，是大自然的重要组成部分，产生爱护动物的意识。板书设计板书设计观察一种动物身体结构运动特点外界反应作业布置作业布置蜗牛能听的声音吗？把探索的结果与大家分享。
