1、 经典说明文阅读训练经典说明文阅读训练 说明文考点及答题技巧说明文考点及答题技巧 考点一：说明对象考点一：说明对象（指文章说明的主要人或事物） 考查类型：考查类型：直接让学生回答：“这篇文章“这篇文章( (或文段或文段) )的说明对象是什么？”的说明对象是什么？” 对策：事物说明文一般标题就对策：事物说明文一般标题就是说明的对象是说明的对象；事理说明文找准开头、结尾的总结句。；事理说明文找准开头、结尾的总结句。因 为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语组成，可以 从两个方面入手：一看文题；二看首尾段一看文题；二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可，事理说明 文指出
2、说明内容，形成一个短语：如介绍了的介绍了的( (对对象加内容象加内容) )。 考点二：说明对象的特征考点二：说明对象的特征 考查类型考查类型 1 1：直接找出说明事物特征的句子。：直接找出说明事物特征的句子。 对策：对策：A、看题目；B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中 心句)。 考查类型考查类型 2 2：概括说明事物的特征。：概括说明事物的特征。 对策：对策：分析文章结构,抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。 考点三：说明顺序考点三：说明顺序 考查类型：本文使用了什么说明顺序，有何作用？考查类型：本文使用了什么说明顺序，有何作用？ 对策：对策：了解
3、说明顺序的基本常识： 说明文有三种写作顺序：说明文有三种写作顺序： 1.1.时间顺序时间顺序, ,说明事物的发展、变化。（按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物 和历史事件的发展变化过程。）【21 教育名师】 2.2.空间顺序空间顺序, ,说明事物的形状、构造。多说明建筑物的构造（按事物的空间位置，即事物 的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明）,这种顺序多用于说明相对静止 的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。 3.3.逻辑顺序逻辑顺序,说明事理，多说明事物之间的内在联系。介绍高科技产品或说明事物间的联 系的 （按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序
4、去说明事理、 布局文章)。 如： 从现象到本质从现象到本质( (或从本质或从本质到现象到现象) ) 从原因到结果从原因到结果( (或从结果到原因或从结果到原因) )； ； 从特征从特征 到用途到用途( (或从用途到特征或从用途到特征) )； ； 从整体到局部从整体到局部( (或从局部到整体或从局部到整体) )； ； 从概括到具体从概括到具体( (或从或从 具体到概括具体到概括) )； 从主要到次要； 从主要到次要( (或从次要到主要或从次要到主要) )。 还有 “由个别到一般， 由具体到抽象，由个别到一般， 由具体到抽象， 层层递进，由浅入深层层递进，由浅入深等，常用表因果、表事理顺序的词，如
5、“因为、所以”“首先、其常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其 次”等）次”等） 答题模式：本文使用了答题模式：本文使用了（具体的说明顺序）的的说明顺序对什么说明顺序对什么（具体的事物名称或 说明的事理）加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。如果是事理性说明文事理性说明文，但 又不能准确表述不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。 考点四：说明方法考点四：说明方法 考查类型考查类型 1 1：直接让考生回答文章或段落的说明方法：直接让考生回答文章或段落的说明方法. .
6、对策：了解常见的说明方法的主要特点，然后根据文段内容分析判断。对策：了解常见的说明方法的主要特点，然后根据文段内容分析判断。 常见的说明方法有：常见的说明方法有： 1.1.分类别分类别（即对说明事物分门别类的方法。即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径 和方法：一种叫自养，另一种叫异养。”）;21世纪*教育网 2.2.举例子举例子（即以具体事物为例的方即以具体事物为例的方法。法。例如： “这种书目专门记录其专题或学科的文献。 如要查找中国古代文献， 就要使用 四库全书总目提要 或 中国古籍善本总目 等。 ” ） ; 3.3.打比方打比方 （即用比喻来说明事物的方法
7、。即用比喻来说明事物的方法。 例如：“桥洞不是普通半圆形， 而是像一张弓。 ” ） ; 4.4.列数字列数字（即是运用数据说明事物的方法。即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万 颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”）; 5.5.作比较作比较（即用即用另一个事物与另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河 发水时， 来势很猛， 以前两岸河堤常被冲毁， 但是这座桥却从没出过事， 足见它的坚固。 ” ） ; 6.6.下定义下定义（即指明某即指明某一名词概念的一名词概念的含义。含义。例如：“统筹方法
8、，是一种安排工作进程的数 学方法。”）下定义和作诠释两种说明方法的区别：下定义和作诠释两种说明方法的区别：下定义和作诠释这两种说明方法有 一个共同点，都采用了“某某是什么”的语言形式，所以“是”两边的话能够互换的就 是下定义，不能互换则是作诠释。 了解常见的说明方法的主要特点，然后根据文段内容分析判断。 考查类型考查类型 2 2：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？ 对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。如： 1.1.举例子：具体真切地说明了事物的
9、特点；举例子：具体真切地说明了事物的特点； 2.2.分类别：条理清楚地说明了事分类别：条理清楚地说明了事物的特点物的特点。对事物的特征。对事物的特征( (或事理或事理) )分门别类加以说分门别类加以说 明，使说明更有条理性；使说明，使说明更有条理性；使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 3.3.打比方：生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性；打比方：生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性； 4.4.列数字：具体而准确地说明该事物的特点，使说明更有说服力；列数字：具体而准确地说明该事物的特点，使说明更有说服力； 5.5.作比较：突出强调
10、了被说明对象的特点作比较：突出强调了被说明对象的特点( (地位、影响等地位、影响等) )； 6.6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象下定义：用简明科学的语言对说明的对象( (或科学事理或科学事理) )加以揭示，从而更科学、更本加以揭示，从而更科学、更本 质、更概括地揭示事物的特征质、更概括地揭示事物的特征( (或事理或事理) )；21*cnjy*com21*cnjy*com 7.7.列图表：使读者一目了然，直观形象地说明了事物的特点；列图表：使读者一目了然，直观形象地说明了事物的特点； 8.8.引用：能使说明的内容更引用：能使说明的内容更具体、更充实具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征
11、，增强说服力，。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力， 如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 引用说明有以下几种形式： A、 引用具引用具体的事例；体的事例； ( (作用同举例子作用同举例子) )B、 引用具体的数据；引用具体的数据； ( (作作 用同列数字用同列数字) )C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、引用神话传说、 新闻报道、谜语、轶事趣闻等新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。作用是增
12、强说明的趣味性。 9.9.摹状貌：对事物的特征摹状貌：对事物的特征( (或事理或事理) )加以形象化的描摹，使说明更具加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象；体生动形象； 10.10.作诠释：对事物的特征作诠释：对事物的特征( (或事理或事理) )加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂；加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂； 考点五考点五: :说明文的结构说明文的结构 考查类型考查类型: :根据说明的内容，怎样理清选文的思路根据说明的内容，怎样理清选文的思路? ? 对策对策: :首先要对每一段首先要对每一段的内容了解，的内容了解，并能对其进行归纳和概括，然后，再对每一段的内容并能对其进行归纳和概
13、括，然后，再对每一段的内容 进行比较分析，理清其行文思路进行比较分析，理清其行文思路；分析文章结构，抓中心句及连接词，分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其 次”“还”“也”“此外”等词语21 教育网 结构特点常见的行文思路结构特点常见的行文思路有以下几种:(1:(1) )并列式：并列式：各段落层次之间的关系是并列的；(2)(2) 连贯式：连贯式： 各层之间按照事物发展过程安排层次， (时间为线索)前后互相承接； (3)(3)递进式：递进式： 各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的；(4)(4) 总分式：总分式：这种结
14、构大致有三种情形：总总分；分分；分总；总总；总分分总。总。 考点六考点六: :说明语言的准确性说明语言的准确性 说明文的语言特点说明文的语言特点：准确、简练、平实、生动准确、简练、平实、生动（语言表达角度）。 类型类型 1 1、加点字词有何作用？、加点字词有何作用？ 对策：对策：抓住说明文语文准确这一特点答题。 答题模式：准确答题模式：准确/ /生动形象生动形象/ / 地说明了地说明了事物“”的特征事物“”的特征/ /事理。事理。 类型类型 2 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：对策：（1 1）表态）表态（“能否替换”，注意：绝大多数“不不可以可
15、以”） （2 2）原词的意思或内容）原词的意思或内容+ +准确准确/ /生动形象生动形象/ / 地说明了事物“”的特征地说明了事物“”的特征/ /事理（事理（3 3）所换）所换 词语的意思或内容。词语的意思或内容。【21cnj*y.co*m21cnj*y.co*m】 （4 4）换了后意思有何改变，不符合实际。）换了后意思有何改变，不符合实际。xxxx 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 如：“比较”“几乎”“比较”“几乎”“相当”相当”等词表表程度程度、修饰、修饰；“大约”“可能”“左右”；“大约”“可能”“左右”等表估表估 计，“多计，“多”“有余”
16、等表数量。”“有余”等表数量。“经常，时常，偶尔等”“经常，时常，偶尔等” 表频率高低。表频率高低。 类型类型 3 3、某个词语（限制性词语）能否删去？为什么？、某个词语（限制性词语）能否删去？为什么？ 对策：对策：答题格式：一判断，二释义，三反之，四总结（体现了说明文语言的准确性）答题格式：一判断，二释义，三反之，四总结（体现了说明文语言的准确性） （即即首先回答首先回答能能不能删不能删掉掉；然后解释词语的含义及作用；第三步回答然后解释词语的含义及作用；第三步回答删掉这删掉这个词语后个词语后会会 发生什么变化。第四步总结发生什么变化。第四步总结 XXXX 词语体现了说明文语言的准确性。词语体
17、现了说明文语言的准确性。 世纪教育网】 类型类型 4 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 对策对策:找出语言准确的词语，然后说明其作用。找准确词句可从以下几个方面入手：找找 有精确数据的句子；找有概数的句子；找使用限制性词语的句子。有精确数据的句子；找有概数的句子；找使用限制性词语的句子。 类型类型 5 5：指示：指示代词的含义。代词的含义。“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指 代什么。代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最
18、近的一句话。有时要注意可能不是整句话，对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话， 而是其中的一部分。而是其中的一部分。 考点七、筛选概括信息考点七、筛选概括信息 类型：概括提类型：概括提炼相关信息炼相关信息 对策对策 ： 提取要点，直接找到有关中心句。提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明 的文章。 抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、 剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。 综合归纳。综合归纳。这种方法适
19、用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后 再把几个要点归纳起来进行整合。 考点八、文段考点八、文段作用作用 类型：类型：说明某段或某句的作用说明某段或某句的作用 对策：对策：这种题目答题的角度有二：（答题的角度有二：（1 1）、结构、内容作用：）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结 全文或前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。（2 2）、结合）、结合 说明方法谈：说明方法谈：通过的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作 用）。 考点九、补写相关语句考点九、补写相关语句 类型类型 1 1、在空格处补写一句话，与下文语意相连贯、在空格处补写一句话，
20、与下文语意相连贯 对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。 类型类型 2 2、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。 对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上文中的说明方法。文中的说明方法。 考点十、拓展题型考点十、拓展题型 类类型： 对选文的型： 对选文的某一内容或形式， 发表自己的看法； 结合选文的某一内容展开联想； 就某一内容或形式， 发表自己的看法； 结合选文的某一内容展开联想； 就 谈一
21、点看法或设想等。谈一点看法或设想等。 对策：结合实际，结合原文，根据积累，按文章所介绍的事物的特征去写。对策：结合实际，结合原文，根据积累，按文章所介绍的事物的特征去写。 短文阅读训练：短文阅读训练： （一）（一）万紫千红的花万紫千红的花 (1) 花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。有 一些花的颜色是红的、蓝的或紫的。这些花里含的色素叫“花青素”。花青素遇到酸就 变红，遇到碱就变蓝。你可以拿一朵喇叭花来做试验，把红色的喇叭花泡在肥皂水里， 它很快就变成蓝色，因为肥皂是碱性的。再把这朵蓝色的花泡到醋里，它又重新变成红 色，因为醋是酸性的。 (2) 还有一些花的颜色是
22、黄的、橙黄的、橙红的。它们的花瓣含的色素叫“胡萝卜 素”。胡萝卜素最初是在胡萝卜里发现的，有六十多种。含有胡萝卜素的花也是五颜六 色的。 (3) 白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。它看来是白色的，那是 因为花瓣里充满了小气泡的缘故。你拿一朵白花来，用手捏一捏花瓣，把里面的小气泡 挤掉，它就成为无色透明的了。 (4) 各种花含有的色素和酸、碱的浓度不一样，随着养料、水分、温度等条件经常 在变化，花的颜色就有深有浅，有浓有淡，有的还会变色。 (5) 会变色的花很多。例如红喇叭花，它初开的时候是红色，开败的时候就变成紫 色了。杏花含苞的时候是红色，开放以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。
23、最有趣的要 数“弄色木芙蓉”。它的花初开是白色，第二天变成浅红色，后来又变成深红色，到花 落的时候又变成紫色了。这些变化看来很玄妙，其实都是花内色素随着温度和酸、碱的 浓度变化所玩的把戏。 (6) 我国有种樱草，在普通温度下花是红色，在 30的暗室里就变成白色了。八仙 花在有些土壤中开蓝色的花，在另一些土壤中开粉红色的花。还有一些花，受精以后也 会变色。比如海桐花，起初是黄色，受精后就变成白色了；红锦带花受精后也会变成白 色。有人统计了 4197 种花的颜色，做了如下的分类： (7) 从这个统计可以看出，白色、黄色和红色的花最多。这三种颜色的花有个好处， 配着绿叶非常鲜艳，容易惹昆虫注意。昆虫
24、对花的颜色也是有选择的。比如蜜蜂就不大 喜欢黄色，而喜欢红色和蓝色。更有趣的是有些花还选择昆虫。例如金鱼草，它的花平 时闭合着，等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候，花就立即开放了。别的小昆虫来“叩 门”，它理也不理。还有待宵草，它的花到夜间才张开笑脸。 (8) 美丽的花朵对人们有很大的吸引力，意大利的伟大诗人但丁在他的名著神曲 中写道： 我向前走，但我一看到花，脚步就慢下来了 (9) 恐怕世界上没有人不喜爱花的。人们用万紫千红的花来点缀生活环境，用它的 形象来装饰服装和用具，把它作为美丽、纯洁和幸福的象征。 问题： 1.本文是一篇 说明文，说明顺序是 （2 分） 2.用一句话概括第（5）、（6）
25、两段的主要内容（2 分） 3.段（2）中加点词“一些”是否可以去掉？为什么？（2 分） 颜色 白 黄 红 蓝 紫 绿 橙 茶 黑 种数 1193 951 923 594 307 153 50 18 8 4.段（7）中画线的句子使用的是什么说明方法，结合句子说说它的作用。（2 分） 5.文章第（8)引用但丁的神曲中的句子有什么作用？（2 分） 6.大自然万紫千红的花，使得无数诗人为之倾倒。请你写出一联与花有关的诗句。 (2 分） 诗人： 诗句： ， 。 （二）（二）故宫博物院故宫博物院 在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫 博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存
26、的 最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多 年历史了。 紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、 西华门。宫城呈长方形，占地 72 万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙 外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模 宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗称五 凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯 东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的 两侧。 进了太
27、和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗 立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻 着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的 排水管道。 太和殿俗称金銮殿，高 28 米，面积 2380 多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝 的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰 着青蓝点金和贴金彩画。正面是 12 根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映， 色彩鲜明，雄伟壮丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。 方台两旁有六根高大的蟠龙
28、金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井 有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、 宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降 龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天 安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。 每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在 宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和
29、铜龟、铜鹤里点起檀香或松 柏枝，烟雾缭绕。 太和殿后面是中和殿。这是一个亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安 放着一个大圆金宝顶，轮廓非常优美。举行大典，皇帝先在这里休息。 中和殿后面是保和殿。雍正后，这里是举行最高一级考试殿试的地方。 从保和殿出来，下了石级，是一片长方形小广场，西起隆宗门，东到景运门。它 把紫禁城分为前后两大部分。广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英 殿，叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方， 主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫西六宫。 乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。 乾清
30、宫后面是交泰殿，交泰殿后面是坤宁宫。坤宁宫是皇后宫，也就是皇帝结婚 的地方。 乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的 气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加， 出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 后三宫往北就是御花园。御花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤 和重复的感觉。这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水 榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿 佛进入苏州园林。 从御花园出顺贞门，就到紫禁城的北门神武门，对面就是景山。景
31、山是明代修建 紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景山公园。站在 景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。这样宏 伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 问题： 1通读全文，说说作者为什么把太和殿作为介绍的重点？（3 分） 2请结合选文内容，具体说说本文按照怎样的顺序介绍故宫博物院的？（2 分） 3文中第自然段划线句，作者运用了什么说明方法来介绍太和殿？并说说作用。 （2 分） 4文中第自然段“这是明清两代的皇宫，是我国现存的 最大最完整的古代宫殿建 筑群，有五百多年历史了”，其中加点字“是我国现存的”能否去掉？为什么？（3 分
32、） ( (三三) ) 紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西 华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城 墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规 模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 1、这一段主要介绍故宫的 。 2、文段中多处运用了 的说明方法，如“十米多”、“七十二万 平方米”、“七十多座”等，目的是说明 。 3、“玲珑”的意思是 。“玲珑奇巧的角楼”说明了建筑 。 4、从这一段文字可以看出，作者对故宫的感情基调是 。 5、 文段最后一句 “宏大壮丽”
33、 、“精美”“布局统一” 说明了故宫的 ， 抒发了作者对故宫的 之情。 （四）（四）死海不死死海不死 （1） 在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”。远远望去，死海的波 涛此起彼伏，无边无际。但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至 连海边也寸草不生？这大概就是“死海”得名的原因吧。 （2） 然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不 会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。真是“死海不死”。 （3） 传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘 虏来的奴隶。奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边
34、。狄杜勃然 大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，以为奴隶 们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。 （4） 那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高。据统计，死海 水里含有多种矿物质：135.46 亿吨氯化钠（食盐）；有 63.7 亿吨氯化钙；有 20 亿吨氯 化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死海全部海水的 2325。这 样，就使海水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。 （5） 死海是怎样形成的呢？请先听一个古老的传说吧。远古时候，这儿原来是一片 大陆。村里男子们有一种恶习，先知鲁特劝他们改邪归正，但
35、他们拒绝悔改。上帝决定 惩罚他们，便暗中谕告鲁特，叫他携带家眷在某年某月某日离开村庄，并且告诫他离开 村庄以后，不管身后发生多么重大的事故，都不准回过头去看。鲁特按照规定的时间离 开了村庄，走了没多远，他的妻子因为好奇，偷偷地回过头去望了一眼。哎哟，转瞬之 间，好端端的村庄塌陷了，出现在她眼前的是一片汪洋大海，这就是死海。她因为违背 上帝的告诫，立即变成了石人。虽然经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡 上，扭着头日日夜夜望着死海。上帝惩罚那些执迷不悟的人们：让他们既没有淡水喝， 也没有淡水种庄稼。 （6） 这当然是神话，是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。其实，死海是一个 咸水湖，它
36、的形成是自然界变化的结果。死海地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向的大裂 谷的中段，它的南北长 75 公里，东西宽 5 至 16 公里，海水平均深度 146 米，最深的地 方大约有 400 米。死海的源头主要是约旦河，河水含有很多的矿物质。河水流入死海， 不断蒸发，矿物质沉淀下来，经年累月，越积越多，便形成了今天世界上最咸的咸水湖 死海。 （7） 几十年前，死海还是一片荒凉。为了开发利用它的资源，而今死海旁边已出现 了一些工厂，同时修建了一些现代化的游泳池、高级旅馆和游乐场所。死海上空艳阳高 照，海面空气清新，含氧量高，海水治病的功能不逊于温泉，吸引着许多游客。这样一 来，就使它出现了不少生气。 （
37、8） 但是，由于死海的蒸发量大于约旦河输入的水量，造成水面日趋下降。据专家 统计，最近十年来，每年死海水面下降 40 到 50 厘米。长此下去，在不久的将来，南部 较浅的地方，海水将会消失；较深的北部，数百年后也可能干涸。那时，死海真的要死 了。 回答： 1、阅读一至四段，回答：死海有什么特点？ 2、联系文章内容，指出下边加点的“死”的不同含义 A、死 海不死 B、那时，死海真的要死 了。 3、文中第三段引用传说的作用是什么？ 4、文中第四段都运用哪些说明方法？ 5、文中第四段的说明对象是？特征是？ 6、文中第五段引用传说的作用？ 7 、 文 中 第 六 段 中 心 句 是 本 段 的 中 心
38、 意 思 是 。 8、文中第六段从哪几方面说明死海的成因 9、文章第一二段运用的说明方法是（举例）分别说明其作用 10、文章第三五段引用传说的作用是什么？ （五五） 阅读课文死海不死第 6 自然段，回答问题。 其实，死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。死海地处约旦和巴 勒斯坦之间南北走向的大裂谷的中段，它的南北长 75 公里，东西宽 5 至 16 公里 ，海水平均深度 146 米，最深的地凸方大约有 400 米。死海的源头主要是约 旦河，河水含有很多的矿物质。河水流入死海，不断蒸发，矿物质沉淀下来，经年累 月，越积越多，便形成了今天世界上最咸的咸水湖死海。 （1）这段文字的中心句是_
39、句，主要说明了_。 （2 ）文中运用了列数字的说明方法，所列的四个数字有确数和约数两种。其中运 用确数的是句_ 和_ 句，运用约数的是_ 句和_ 句。 （3 ）死海的形成原因可以归纳为三个方面：是_ ；是_ ； 是_ 。 （4 ）这段文字除了运用列数字的说明方法外，还运用了_ 的说明方法。 （5 ）说明文的语言特别注重准确性，文中加“凸”的词语就体现了这一特点。 “东西宽 5 至 16 公里的”的“至”能否改成“或”？“死海的源头主要是约旦 河。”“主要”删去后意思发生了什么变化？ _ （一）答案： 1、事理 逻辑 2 会变色的花很多。 3 不能去掉。“一些”是表明是一部分，这与实事相符。如果
40、去掉，就表达不明确了。这体现 了说明文语言的准确性的特点。 4 举例子。举金鱼草的例子来具体说明有些花对昆虫也是有选择的 5 使说明文显得更加生动，从而增强了可读性。 6（略） （二）答案： 1.（3 分）太和殿是故宫的核心，是皇帝宝座所在地，是举行重大典礼、皇帝受朝 贺的地方。（1 分）同时它有时故宫最大的殿堂，其外观雄伟壮丽，（1 分）内景布置精 美，布局和谐统一，体现了故宫建筑的风格特点。因此无论从历史意义还是艺术价值都 最具代表性。（1 分） 2（2 分）由南到北（1 分）的空间顺序（1 分），（由主到次的逻辑顺序也对） 3（2 分）运用列数字和作比较的说明方法，列举具体准确的数据，并
41、将太和殿和 故宫其它殿堂作比较，（1 分）突出说明太和殿的雄伟壮观。（1 分） 4（3 分）不能删除，“我国现存”指我国现有，（1 分）不包括其他国家或规模 完整性不如故宫的宫殿建筑群，限制并缩小了说明对象的范围，（1 分）如果删去与原 意不符，“我国现存”体现了说明文语言的准确性。（1 分） (三) 答案 1、总体布局和艺术风格 2、列数字 故宫规模宏大 3、(东西)精巧细致 精美 4、爱和赞颂 5、建筑特征 赞美 （四）答案： 1、 水中没有生物， 连海边也寸草不生； 人在死海中不会被淹死； 含有大量的矿物质， 特别是氯化钙含量很高，海水的密度大于人体的密度。 2、第一个“死”字指死海动植
42、物不能生存；第二个“死”指死亡（“不死”是说死 海的浮力大，人不会被淹死。）第三个“死”是指死海最终将消失、干涸。 3、既说明了死海不死，即死海的浮力大，又增加了文章的趣味性 4、列数字、分类、举例、作比较 5、文中第四段的说明对象是（死海海水的浮力）特征是（海水的咸度高海水里含有 多种矿物质） 6、不仅增加文章的趣味性、生动性，还说明死海在远古时代就已经形成，而且自古 以来人们就在探寻它的奥秘。 7、文中第六段中心句是（死海陆空一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。） 本段的中心意思是（说明死海的成因） 8、深而狭长的大裂谷的出现；注入了很多矿物质的水；湖水不断蒸发、沉积的矿物 质越积越多 9、文章第一二段运用的说明方法是（举例） 第一段举死海中没有鱼虾水草寸草不生的例子是为了说明死海的得名； 第二段举人不会淹死的例子是为了说明死海不死即死海的浮力大。 10、引用传说、神话故事丰富了死海不死和死海形成的内容，既形象神奇、又浪漫 多彩，增加了文章的情趣，能引人入胜。 （五）答案： （1）第一 死海形成的原因 （2） （3）地形物理变化化学变化 （4）作比较 （5）不能，“至”字能准确表达出死海宽度的范围。 “主要”删去后改变了句子的意 思。
