1、 道德道德与法治与法治第七第七册第册第五五单元单元同伴与交往同伴与交往 14.14.当冲突发生当冲突发生教学设计教学设计 来源:163文库 学校学校 班级班级 四（四（ ）班）班 执教者执教者 课题课题 遇到欺负怎么办遇到欺负怎么办 教时教时 1 1 日期日期 一、一、教学目标教学目标： 1行为习惯：不做欺负人的施暴者，当遇人欺负时，也要勇敢保护自己和他人。 2知识技能：能正确判断欺负他人的行径。当自己或他人遇到别人的欺负时，不能 一味忍让或视而不见，能以适当的方式保护自己或帮助他人。 3过程方法：通过交流分享、情景演绎、换位思考等方法让学生掌握保护自己的 恰当方式。 4情感态度价值观：让学生
2、认识到欺负他人是不道德的事，明白要与人为善的道 理。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 重点：重点：当自己或他人遇到别人的欺负时，能以适当的方式保护自己或保护他人。 难点：难点：当自己或他人遇到别人的欺负时，能以适当的方式保护自己或保护他人。 三、制定依据：三、制定依据： 1.1.内容分析：内容分析： 本课是人教版道德与法治四年级第一学期第五单元第 14 课。它和第 12 课 我们的好朋友 、第 13 课说话要算数同属第五单元“同伴与交往” 。这一单元 主要从友谊与人际交往的主题出发，引导学生从自己身边的人际交往中发现，和同 伴交往也是需要承担一定的责任，需要智慧地处理与同伴之前的冲突
3、，保护自己的 同时，维护同学之间的友谊。本单元三课是递进的关系，第一课提出校园中的友谊， 强调要珍惜“真友谊” 。接着第 13 课说明了人际交往中可贵的品质诚信。本课 则把重点放在如何解决与同伴之间的冲突，让学生了解人际交往中需要学会如何避 免冲突，与朋友友谊长存，与同学和谐共处。 本课落实了课程标准 “体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会 和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。” 2.2. 学情分析学情分析: : 同学之间发生冲突是小学生在学习生活中经常遇到的现象，他们在感受同伴友 谊的同时也在感受着同学交往的烦恼。随着年龄的增长，四年级的学生自主意识逐 步增强了，但对
4、客观事物的评价，特别是自我评价往往是片面不完整的。他们更多 地只看到自己的优点而忽视自己的缺点，对别人却是相反。因此在发生冲突时往往 不能用正确的方法来化解种种冲突。本次活动旨在引导学生参与各种活动，并通过 榜样示范向他们作出必要的说明，让学生学会用合适的方式来解决冲突，从而帮助 他们减少可能出现的攻击性行为，改善人际关系。 教学环教学环 节节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 活动一：活动一： 我我 来来 帮帮 帮她帮她 1、 回顾： 上节课我们明白了与 人相处摩擦总是不可避免， 但只要我们各退一步也就 海阔天空了。可是，今天有 位同学来求助， 我们来看看 她遇上了什么麻
5、烦？ 2、 出示一封求助信 3、板书课题：遇到欺负怎么办 1、聆听 2、 学生读信， 说说她的麻 烦 3、 交流能够帮 助她的好办 法 通过一封求助信 引起学生对欺负事件 的关注， 并且开动脑筋 去解决这一问题。来源:学|科|网 活动二：活动二： 我 会 保我 会 保 护自己护自己 1、 在日常生活中， 你有没有碰 到过类似的事情？你有怎 样的感受？ 2、 根据学生交流， 随机出示校 园中的欺负行为 1、 说说自己曾 经的经历 2、 学生反思自 己是否有时 也无意识地 成了欺负他 人的施暴者 通过小调查， 让同 学们明白这些可能是 不经意的行为都是会 伤害到他人， 都是不可 取的， 时刻提醒自
6、己不 要成为欺负 他人的施 暴者。 3、 情景演绎美欢和王玲的文 具盒事件 （1）说说王玲的内心感受。 （2）如果王玲选择忍耐和沉 默，美欢会怎么做？ 根据学生交流，出示“如果我 们不抵抗，欺负可能变本加 厉。 ” （3）如果你是王玲，你该怎么 办？ 4、如果是在校外别欺负了，我 们该怎么办？ 5、出示知识窗中内容 来源:Z&xx&k.Com 来源:学+科+网Z+X+X+K （1）指名交流 （2）指名交流 （3）小组讨论 对策 4、 阅读课本 112 页的案例， 说说 保护自己的好 办法 5、了解学习 当自己被欺负时， 要勇敢用适当的方式 保护自己。必要时，可 使用法律武器。 活动三：活动三： 友好相友好相 处 零 欺处 零 欺 负负 1、 发起倡议“友好相处零欺 负” 2、 小结 1、学生相应倡 议 首先让学生不做 施暴者， 和同伴友好相 处，也就没有受害方， 但是如果一旦发生欺 凌， 我们也一定要正确 保护自己。 板书板书设计：设计： 遇到欺负怎么办遇到欺负怎么办 不忍让 要适当 不旁观 要巧帮 附：附： 承诺书承诺书 我承诺：我承诺： 不做欺凌施加者。当遇到欺负，我能用恰当的方式保护自己和他人。不做欺凌施加者。当遇到欺负，我能用恰当的方式保护自己和他人。 来源来源: :学学+ +科科+ +网网 承诺人：承诺人： 日期：日期：
