人教部编版五年级上册道德与法治1《我们当地的风俗》教案（第二课时）.doc

1、道德与法治教学设计（部编版五上第一单元第一课第二课时） 学校学校 班级班级 五（五（ ）班）班 执教者执教者 课题课题 我们当地的风俗我们当地的风俗 教时教时 3 3 日期日期 教教 学学 过过 程（第二课时）程（第二课时） 教学目标：教学目标： 1、情感与态度：热爱家乡，愿意关心家乡独特的节日风俗活动。 2、 知识与技能： 知道相同的节日在不同地方会有不同的庆祝活动， 形成各地有差异的节日风俗， 。 3、过程与方法：在收集家乡节日风俗信息过程中，感受中华民族利用风俗寄托美好的祝愿 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 活动一： 实物导 入，揭示 课题。 1、

2、师：先来看一样食品。 （出示：粽子） 2、师： 你们知道粽子和什么节日有 关吗？（端午节） 3、虽然现在随时可以吃到粽子， 但 每到农历五月初五端午节必吃粽子 的习俗却延续至今。 师：你们知道为什么端午节我 们要吃粽子？（媒体出示：端午节 与屈原） 说说你们了解了什么？ （虽 然屈原已经离我们而去，但是屈原 的爱国精神，却永远地留在我们的 心中。因此，我们会在农历五月初 五端午节来纪念他的忠魂） 4、除了吃粽子、赛龙舟，你们家乡 还有什么端午节日习俗呢？ 5、小结： 相同的节日在不同地方会 有不同的庆祝活动，形成各地有差 异的节日风俗。板书：差异性 6、出示课题：奇妙的节日风俗 观看图片 交流

3、节日 交流端午节 来历 交流端午节 风俗来源:163文库 实物导入，用粽子这一同 学熟知的食物引出话题，贴近 学生生活，激发探究兴趣。来源:学_科_ 网 Z_X_X_K 结合生活中过端午的实际经 验，让学生在交流互动中自然 发现相同的节日在不同地方会 有不同的庆祝活动，明白了因 此会形成各地有差异的节日风 俗。 活动二： 了 解 节 日，感受 内涵 1、除了端午节这样的共同节日， 各 个地方还有不少当地特色节日，看 P6， 选一个节日同桌互相说说:这些 节日的名称、地区和风俗活动 2、你知道这些节日风俗的来历 么？ 3、除了书上的这些， 你还知道家乡 看书说一说 学生交流 通过交流熟悉的家乡独

4、特节日 风俗，进一步感受中华民族的 民族节日还有很多，都有着悠 久的历史、奇妙而独特的风俗 和丰富的内涵。不同的风俗体 的什么独特节日，又是怎么过这个 节日的？（多媒体） 如：春节- 剪纸、贴春联来源:163文库 元宵节-猜灯谜 清明节-祭奠亲人 4、知名交流： 这些节日寄托了家乡 人怎样的情感和愿望？ 5、师： 我们中华民族的民族节日还 有很多，都有着悠久的历史、奇妙 而独特的风俗和丰富的内涵。不同 的风俗体现了不同的文化，寄托了 人们美好的愿望，表达了人们多样 的感情。板书：独特性 观看媒体 来源:163文库 ZXXK 学生交流 现了不同的文化，寄托了人们 美好的愿望，表达了人们多样 的感情。 活动三： 课后拓展 布置“家乡风俗小调查” 板书设计：板书设计： 独特性 奇妙的节日风俗 差异性 “家乡节日风俗介绍”评价单“家乡节日风俗介绍”评价单 评价维度 评价标准 评价结果 说清楚 有资料 有感受 风俗特点 风俗过程 风俗内涵来源:163文库