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    第2课 诸侯纷争与变法运动 ppt课件-(新材料)2019统编版高中历史《必修中外历史纲要上册》 (2).pptx

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    第2课 诸侯纷争与变法运动 ppt课件-(新材料)2019统编版高中历史《必修中外历史纲要上册》 (2).pptx

    1、 第2课诸侯纷争与变法运动课程标准:课程标准:1 1、通过了解春秋战国时期的经济发展和政、通过了解春秋战国时期的经济发展和政治运动,理解战国时期变法运动的必然性。治运动,理解战国时期变法运动的必然性。2 2、了解孔子、老子学说;通过孟子、荀子、庄子等、了解孔子、老子学说;通过孟子、荀子、庄子等了解了解“百家争鸣百家争鸣”的局面及其意义。的局面及其意义。 东周东周(前(前770770年年前前221221年)年)战国(前战国(前475475年年前前221221年)年) 春秋(前春秋(前770770年年前前476476年)年)礼崩乐坏、社会动荡、变革、发展礼崩乐坏、社会动荡、变革、发展中国古代第一次

    2、社会大转型时期,由奴隶社会逐步向中国古代第一次社会大转型时期,由奴隶社会逐步向封建社会过渡。封建社会过渡。导入 诸侯悉至,至而无寇,襃姒乃大笑。幽王说之,为数举烽火.又废申后,去太子也。申侯怒,与缯、西夷犬戎攻幽王。幽王举烽火徵兵,兵莫至。遂杀幽王骊山下,虏襃姒,尽取周赂而去。於是诸侯乃即申侯而共立故幽王太子宜臼,是为平王,以奉周祀。平王立,东迁于雒邑,辟戎寇。 司马迁史记周本纪“三纲已绝,周亡可立而待矣!” 东周列国志77770BC0BC,周平王东迁周平王东迁一一 列强纷争与华夏认同列强纷争与华夏认同探究:春秋战国时期的政治变动有哪些探究:春秋战国时期的政治变动有哪些? ? 公元前公元前77

    3、770 0年年,在在郑、秦、晋国郑、秦、晋国诸侯护送诸侯护送下,周平王东迁。下,周平王东迁。 结合结合p9“p9“周郑交恶周郑交恶”的故事的故事: :变动1:分封制、宗法制逐渐瓦解,礼崩乐坏,周天子“天下共主”地位丧失。春秋五霸春秋五霸战国七雄战国七雄变动2:诸侯纷争、争霸、兼并不断;逐渐形成统一趋势。三三家家分分晋晋田田氏氏代代齐齐材料三: 华夏族的四周散居着其他各族:东有夷,西有戎,北有狄,南有蛮.春秋时期以华夏为中心,各中原霸主以“攘夷”为旗号,与境内或周边各少数族进行频繁的军事斗争和政治联系,再通过各族杂居和互相通婚,促进了各族间的经济文化交流,并形成春秋时期的民族融合。材料四: 公元

    4、前559年晋范宣子同姜戎首领驹支闹了误会而发生争辩,驹支在振振有词地说了一大篇历史之后,心有余怨,赋小雅青蝇而退。可见戎子驹支的华夏文化素养很高。 詹子庆先秦史 戎狄蛮夷侵入中原,民族交融加强, 华夏认同、同源共祖观念发展。根据以下材料和所学,概括春秋战国时期的局势特点?何谓“华夏”? 探究:春秋战国时期的政治变动有哪些探究:春秋战国时期的政治变动有哪些? ?夷夏之分异族侵入异族侵入尊王攘夷尊王攘夷春秋形势图春秋形势图战国形势图战国形势图变动3:华夏认同 春秋、战国,完成了春秋、战国,完成了中华民族的第一次大交融中华民族的第一次大交融。春秋时代还。春秋时代还属于属于“四夷四夷”的秦、楚等国,在

    5、战国时期已经认同于华夏;中原的秦、楚等国,在战国时期已经认同于华夏;中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分,与齐、燕、赵、魏、诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分,与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄,形成韩并称七雄,形成七个地区性统一的多民族国家七个地区性统一的多民族国家。 沈长云先秦史沈长云先秦史思考:春秋战国的政治变动中蕴含着什么时代发展趋势?思考:春秋战国的政治变动中蕴含着什么时代发展趋势? 华夏作为族群、文化、国家政权,既有国家认同的背景,也有同一地域(“中” 原)、同一心理(“大” 邦)、同一文化(“雅” )交融之民族共同体认同之意。唐朝孔颖达在春秋左传正义定公十年中说:“中国有礼仪之大

    6、,故称夏;有服章之美,谓之华。” “华夏”连称,本义指衣冠华美又重礼仪。你认为“华夏” 的民族含义是什么?促进各族同源共祖观念发展;促进华夏族更加稳定,分布更加广泛;促进民族融合,推动中华民族多元一体发展;“华夏认同”观念的发展有何作用?二 经济发展与变法运动(一)经济发展郑国渠都江堰芍陂 材料一:考古发现表明,当时铁制农具已很普遍.常有牛与耕相连用作人名,可见当时用牛耕田早已司空见惯。铁犁牛耕使农业生产由集体共同经营发展为个别零细经营,使一家一户的小农经济逐步形成。 樊树志国史概要概括春秋战国时期的经济变革?生产力:铁犁牛耕,水利发展,小农经济逐步形成生产关系:井田制逐渐瓦解,土地私有制逐渐

    7、发展 材料二:找一找,春秋战国时期经济发展的表现。找一找,春秋战国时期经济发展的表现。(1 1)农业:)农业:铁制农具铁制农具广泛使用,广泛使用,牛耕牛耕得到推广。得到推广。水利水利灌溉工程纷纷兴建,如都江堰、灌溉工程纷纷兴建,如都江堰、郑国渠、芍陂。郑国渠、芍陂。(2 2)工商业:)工商业:春秋时期,春秋时期,冶铁冶铁技术出现。技术出现。战国时,战国时,手工业手工业分工更加细密,分工更加细密,货币货币流通广泛,涌现出一批流通广泛,涌现出一批中心城市中心城市。不少工商业主富比王侯。不少工商业主富比王侯。齐国临淄城平面图齐国临淄城平面图 春秋战国时期的经济有了重大发展,其中具有深层意义的是 A.

    8、铁农具和牛耕推广 B。都江堰和郑国渠等修筑 C。手工业分工更加细密 D。货币形制多样、流通广泛(二)变法运动(二)变法运动井田制松动私有制出现奴隶主贵族没落地主阶级崛起夺权=建立封建政治、经济秩序 战国时期,新兴的地主阶级许战国时期,新兴的地主阶级许多诸侯国掌握政权。他们为了打击多诸侯国掌握政权。他们为了打击奴隶主贵族势力,建立封建政治和奴隶主贵族势力,建立封建政治和经济秩序,巩固新生政权,增强竞经济秩序,巩固新生政权,增强竞争实力,纷纷开展变法运动争实力,纷纷开展变法运动. 教材教材P13“P13“问题探究问题探究”n 直接目的: 富国强兵富国强兵n 根本目的: 建立封建经济秩序,建立封建经

    9、济秩序,建立地主阶级统治。建立地主阶级统治。n 变法运动的背景变法运动的背景铁犁牛耕出现耕作效率提高经济:经济:铁犁牛耕铁犁牛耕出现和推广,出现和推广,土地土地私有制私有制出现出现,地主地主阶级阶级崛起。(根本)崛起。(根本)政治:政治:新兴地主新兴地主阶级阶级要求打击旧贵要求打击旧贵族势力,族势力,建立封建建立封建政治、经济秩序政治、经济秩序。军事:为军事:为在兼在兼并战争中取胜并战争中取胜,各国纷纷变法以各国纷纷变法以富国强兵。富国强兵。文化:百家争鸣文化:百家争鸣中,中,法家法家提倡变革,提倡变革,依法治国,为变法依法治国,为变法提供思想提供思想理论武器理论武器。井田制松动私有制出现奴隶

    10、主贵族没落地主阶级崛起夺权=建立封建政治、经济秩序商鞅变法商鞅变法措施富国之策强兵之策集权之策剥夺和限制贵族特权。剥夺和限制贵族特权。奖励军功奖励军功重农抑商重农抑商,奖励耕织。,奖励耕织。推行县制;推行县制;“废井田废井田, ,开阡陌开阡陌”,授田于百姓;,授田于百姓;实行什伍连坐,互相纠察告发;实行什伍连坐,互相纠察告发;强拆大家庭为小家庭;强拆大家庭为小家庭;措施措施意义:1. 推动小农经济发展,加强君主专制,维护国内社会稳定2.打击奴隶主贵族势力,巩固新兴地主阶级政权,推动奴隶制社会向封建社会转型。3.顺应历史潮流,集列国变法之长,富国强兵,为秦统一中国打下基础。三三 百家争鸣(一)背

    11、景百家争鸣(一)背景井田制瓦解私有制确立奴隶主贵族没落地主阶级崛起士阶层兴起百家争鸣支持转变(二)百家争鸣(二)百家争鸣(1)(1)含义:众多学派各自提出对含义:众多学派各自提出对政治、社政治、社会、乃至宇宙万物会、乃至宇宙万物的看法,彼此的看法,彼此论战辩论战辩驳驳,形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。,形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。背景背景汉书十家:儒汉书十家:儒家、道家、阴阳家、家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农纵横家、杂家、农家、小说家。家、小说家。(三)流派及主张学派代表人物 时代思想主张儒孔子春秋孟子荀子战国道老子庄子战国阴阳邹衍战国墨墨子春秋末战

    12、国初法韩非战国仁、为政以德;礼;教育:有教无类、开创私学、整理六经人性善、仁政,民本人性恶、隆礼重法道是万物本原天人合一朴素辩证法政治:无为而治,小国寡民崇尚逍遥自由阴阳五行,相生相胜代表平民利益,提倡节俭,兼爱非攻,尚贤代表新兴地主阶级利益,严刑峻法,中央集权战国春秋影响现实政治影响现实政治百家争鸣的共同目标?思考:孟子、荀子主要分别继承了孔子的什么思想?孔子仁仁 礼礼孟子强调道德自修强调道德自修内在修养内在修养荀子强调社会治理强调社会治理实际功用实际功用早期儒学体系的逻辑关系(四)意义 先秦时代的学术,是注重于矫正社会的病态的,所谓“拨乱世,反之正”,实不仅儒家,而为各家通有的思想。 吕思

    13、勉百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础成为后世中华思想文化的源头活水,影响深远。影响深远。中华思想文化的基本精神:中华思想文化的基本精神:民本(民本(儒家)、儒家)、尊重自然(尊重自然(道家)、道家)、 爱好和平、节俭(爱好和平、节俭(墨家)、墨家)、法制(法家)。法制(法家)。四、总结四、总结春秋战国蕴含着怎么样的时代发展趋势?趋势一:由分裂走向统一;趋势一:由分裂走向统一;趋势二:由奴隶制社会向封建社会演进。趋势二:由奴隶制社会向封建社会演进。阶段特征:从国家政局看:国家由分

    14、裂逐步走向统一。从国家政局看:国家由分裂逐步走向统一。从民族关系看:诸侯争霸和兼并战争直接推动了中原华夏族与周边少数民从民族关系看:诸侯争霸和兼并战争直接推动了中原华夏族与周边少数民族的交往,我国历史出现了第一次民族交融。族的交往,我国历史出现了第一次民族交融。从社会性质看,井田制的瓦解、土地私有制的兴起预示着中国社会由奴隶从社会性质看,井田制的瓦解、土地私有制的兴起预示着中国社会由奴隶社会逐步向封建社会过渡。社会逐步向封建社会过渡。从生产力和生产方式看:铁农具和牛耕的使用表明生产力由显著提高,中从生产力和生产方式看:铁农具和牛耕的使用表明生产力由显著提高,中国历史由青铜时代进入铁器时代;耕作

    15、动力由人力转向畜力;耕作方式由国历史由青铜时代进入铁器时代;耕作动力由人力转向畜力;耕作方式由商周时期的大规模简单协作转向以户为单位,以男耕女织为特点的家庭个商周时期的大规模简单协作转向以户为单位,以男耕女织为特点的家庭个体经营。体经营。 从思想文化看:呈现出繁荣景象。从思想文化看:呈现出繁荣景象。1.史书记载:“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法 A. 允许工商者入仕为官 B. 准许土地自由买卖 C. 承认土地归私人所有 D. 规定按军功受爵赐田 2.商君书是战国时期法家代表人物商鞅思想言论的资料汇编。下列言论最有可能出自此书的是 A. “圣人处无为之事,行不言之教”B. “选天下之贤可者,立以为天子”C. “归心于农,则民朴而可正也,纯纯则易使也”D. “凡不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”巩固练习


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