1、136第第 1212 课课 近代西方民族国家与国际法的发展近代西方民族国家与国际法的发展【情境导入】观察唐朝礼宾图壁画，说说里面的人物有可能来自课程标准课标导航了解近代西方民族国家的形成。了解近代西方民族国家的形成。了解近代国际法的发展。了解近代国际法的发展。学习目标1 1、通过对相关史料的分析，了解近代西方民族国家形成的、通过对相关史料的分析，了解近代西方民族国家形成的原因，结合相关文字和图片史料从传统的历史、文化、语原因，结合相关文字和图片史料从传统的历史、文化、语言或新创的政治体制的认同感等方面，分析近代西方从专言或新创的政治体制的认同感等方面，分析近代西方从专制王权国家向近代民族国家的
2、转变，理解近代民族国家与制王权国家向近代民族国家的转变，理解近代民族国家与古代以来传统的帝国、王国不同，提高唯物史观和史料实古代以来传统的帝国、王国不同，提高唯物史观和史料实证能力。证能力。2 2、认识国际法的形成，通过对、认识国际法的形成，通过对威斯特伐利亚条约威斯特伐利亚条约签订签订的背景和相关法律条文的学习，理解的背景和相关法律条文的学习，理解 1717 世纪中叶世纪中叶威斯特威斯特伐利亚条约伐利亚条约的签订奠定近代欧洲国际关系的基础。通过的签订奠定近代欧洲国际关系的基础。通过相关史料分析，认识外交制度的建立对国际关系和国际法相关史料分析，认识外交制度的建立对国际关系和国际法的作用。提高
3、史料实证和历史解释能力。的作用。提高史料实证和历史解释能力。3 3、通过阅读教材、通过阅读教材“20“20 世纪国际法的发展世纪国际法的发展”梳理梳理 2020 世纪国世纪国际法的发展历程，提高历史时空观念；结合相关史料进一际法的发展历程，提高历史时空观念；结合相关史料进一步深入分析和认识步深入分析和认识国联盟约国联盟约和和联合国宪章联合国宪章，加深，加深对对 2020 世纪国际法的理解。结合相关文字和图片史料合作探世纪国际法的理解。结合相关文字和图片史料合作探究二战后国际法的发展以及存在的局限性，加深对二战后究二战后国际法的发展以及存在的局限性，加深对二战后国际法发展状况的认识，提升国家意识
4、、民族意识和国际国际法发展状况的认识，提升国家意识、民族意识和国际关系的法制精神，并与个人实际相结合，增强规则意识和关系的法制精神，并与个人实际相结合，增强规则意识和法制意识，维护社会和谐稳定。法制意识，维护社会和谐稳定。重难点重点：近代西方民族国家形成过程；近代国际法的形成与重点：近代西方民族国家形成过程；近代国际法的形成与发展。发展。难点：专制王权在近代西方民族国际形成过程中所起的重难点：专制王权在近代西方民族国际形成过程中所起的重要作用。要作用。学法合作学习、自主探究、图示法、表格法、比较法、归纳法、合作学习、自主探究、图示法、表格法、比较法、归纳法、多媒体课件辅助学习多媒体课件辅助学习
5、课时2 2名词解释137哪些地域?知识结构【预习案预习案】自主学习（阅读教材 6772 页，解决下列问题，建议用时 15 分钟。）一、近代西方民族国家的产生：一、近代西方民族国家的产生：1、王权国家：西方王权国家出现的原因有哪些？说出近代西方、王权国家：西方王权国家出现的原因有哪些？说出近代西方两个主要的王权国家，这样的国家有何特点？两个主要的王权国家，这样的国家有何特点？（1）王权国家出现的原因：）王权国家出现的原因：15 世纪前后，西欧国家的封建 势力遭到削弱， 加强。 改革(主张王权高于教权)，打击了教会势力，强化了各国的 权力，民族认同观念出现。（2）主要的王权国家：）主要的王权国家：
6、英国：1534 年，英国颁布至尊法案，建立起 的专制统治；法国：路易十四时期，法国 达到顶峰。名言：朕即国家。（3）王权国家的特点：）王权国家的特点： 就是国家, 专制，1. 民族：指人们在一定的历史发展阶段形成的有共同语言、共同文化生活以及表现于共同的民族文化特点上的认同自身的为一个团体的稳定共同体。2. 近代民族国家：指由单一民族或多民族组成的，主权独立，有确定的领土疆域，统一的国内市场和国民经济，全民族通用的语言和国民的文化认同等的国家形态。3. 国际法：指国际社会之法,或者是指国家在它们相互间交往的关系中所接受的具有法律约束力的国际习惯规则和条约规则的总和,或者是指现代文明国家认为在与
7、其他国家彼此交往的过程中对它们具有约束力的特定行为规则的总和。138国家的版图常常因为国王的 或 关系发生改变。 2、王权国家转变为民族国家：近代西方民族国家出现的原因有、王权国家转变为民族国家：近代西方民族国家出现的原因有哪些？说出近代西方最早的两个民族国家和特点？哪些？说出近代西方最早的两个民族国家和特点？（1）近代西方民族国家出现的原因：）近代西方民族国家出现的原因： 势力衰弱和 观念兴起，促使英法等国民族语言的地位逐渐上升。（13 世纪， 语逐渐成为英国人广泛使用的语言；16 世纪， 语成为法国的官方语言） 国大革命及 战争，促进了欧洲各国民族意识的觉醒。（2）近代西方最早的两个民族国
8、家：）近代西方最早的两个民族国家： 国是近代西方最早的民族国家，其次是 国。（3）近代西方民族国家的特点：）近代西方民族国家的特点： 这些民族国家由单一族群组成的，更多则是由多个族群组成。民族国家主权独立，个人对国家的忠诚度提高，有共同的地域、国民语言、国家体制和民族认同感，出现了国旗、国歌和各种国家节日等。二、国际法的形成与外交制度的建立二、国际法的形成与外交制度的建立1 1、国际法的形成：国际法形成的原因有哪些？简述其形成与发、国际法的形成：国际法形成的原因有哪些？简述其形成与发展的情况。展的情况。（1）原因：）原因： 国家的出现和国家 意识的加强，各国都强调国家 至上，导致国家之间的 纷
9、争加剧。人们希望通过 来处理国际关系，减少 冲突。（2）形成与发展：）形成与发展： 国际法基础的奠定：国际法基础的奠定：荷兰人格老秀斯在 1625 年岀版的 法一书中提出君主应该制定条约并接受约束，确定了国际法的主体是 国家，奠定了 法的基础。 国际法基本原则的确立：国际法基本原则的确立：1648 年，威斯特伐利亚条约签订，结束了长达 30 年的欧洲混战，确立了国际关系中的国家 、 与 等原则，奠定了近代欧洲国际关系的基础。开创了通过 解决国际争端、结束国际战争的先例，确认了缔约国必须遵守条约、各缔约国可以对违约国集体制裁的 法基本原则。139国际法应用范围的扩大：国际法应用范围的扩大：181
10、5 年， 体系建立，国际法的应用范围扩大。 2 2、外交制度的建立：近代外交制度是怎样建立的？国际法的形、外交制度的建立：近代外交制度是怎样建立的？国际法的形成与外交制度的建立有何历史意义？成与外交制度的建立有何历史意义？（1 1）建立：）建立：17 世纪时，欧洲国家开始派常驻外交 和外交 ，近代 制度逐渐建立。（2 2）历史意义、作用：）历史意义、作用：为国际关系确立了一些规则，为用 方式解决国际争端、减少战争开辟了新的途径。三、三、2020 世纪国际法的发展：简述世纪国际法的发展：简述 2020 世纪国际法的发展的基本概世纪国际法的发展的基本概况。（况。（主要是了解战后国际法的制定）1、
11、使国际法遭到严重破坏。2、十月革命后，苏联提出了 的原则，为国际法开辟了新的发展阶段。3 3、一战后的国际法：简述一战后确立的国际法及其难以实施的、一战后的国际法：简述一战后确立的国际法及其难以实施的原因。原因。（1 1）国际法：）国际法：建立了 体系，成立了 ；1928 年，各国签定了 公约。（2 2）国际法难以实施的原因：）国际法难以实施的原因：被 控制，缺乏普遍性和权威性；形成决议实行“ 一致”原则。4、 期间，国际法再次遭到极大破坏。5 5、二战后的国际法：简述二战后国际法发展的表现有哪些？二、二战后的国际法：简述二战后国际法发展的表现有哪些？二战后国际法的实施有何意义？战后国际法的实
12、施有何意义？ 又有何局限性？又有何局限性？ （1）发展的表现：）发展的表现：1945 年 6 月， 签署，确定了“ ”原则，集体安全体制进一步完善。国际法院在荷兰 成立，发展了国际司法制度。（2）意义：）意义：促进了民族国家的独立，各类 数量猛增，推动了国际法的发展。国际法的领域大大扩大，对世界 与持续 作出了积极的贡献。（3）局限性：）局限性：一些大国为一己私利，不惜退出国际条约，甚至不经 授权就采取制裁或战争，严重威胁着国际和平。140【问题引领问题引领】阅读教材第一目，回答下列问题：1.中世纪后期，西欧国家如何打破封建割据和神权统治，建立起专制王权国家？2.专制王权国家如何发展为民族国家
13、？阅读教材第二、三目回答下列问题：1.近代国际法形成的历史背景？2.梳理国际法的形成与发展过程。3.20 世纪以来国际法发展的特点？4.国际法的积极意义与局限性？ 【资料补充】维也纳体系是 19 世纪初拿破仑帝国崩溃后，以英、俄、奥、普为首的战胜国通过维也纳会议在欧洲大陆上建立的新均势体系。维也纳会议最后议定书及有关条约、宣言和文件构成了维也纳体系。它以均势原则、正统主义和补偿原则等为指导思想，在拿破仑帝国瓦解后的欧洲，建立起新的政治均势，并暂时维持了欧洲列强间的和平与协调。但是，其旨在恢复欧洲的封建统治，并且把拿破仑统治下已经解放的民族重新置于战胜国的民族压迫之下，这是一种历史的逆流、历史的
14、反动。【我的疑问】知识点（或教材子目）疑问141【课堂活动案小组合作探究】使用说明：以小组为单位共同解决学案问题，率先完成的小组可派代表在黑板指定区域写出答案，书写要求字迹工整，注意格式、要点、条理清楚；没有展示的小组进行点评。合作探究时间：5 分钟（含书写时间）合作探究：探究探究 1：民族国家建立背景：民族国家建立背景材料一 以巴黎为中心的国内统一市场逐步建立，封建割据势力被逐渐削弱。法语作为民族语言被推广。从 13 世纪开始,对法语的赞美之词便不绝于书,例如：法语是“世界上最美丽的语言”，是“最为甜美的声音”，是世界上最美丽、最雅致、最高贵的语言等等。到了 15 世纪中叶，法语逐渐从北方到
15、南部被广为使用。材料二 “为国捐躯是一种奉献和牺牲，如果国家受到灭亡或被占领的威胁，那么为之而死也是心甘情愿的”。“每一种灾难都有可能降临于我和我的家庭，但只求上帝能够拯救法兰西”。 陈文海法国史材料三 在这种普遍的混乱状态中，王权是进步的因素，这一点是十分清楚的。王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族（Nation)而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗。在封建主义表层下形成着的一切革命因素都倾向王权，正像王权倾向着它们一样。 恩格斯论封建制度的瓦解和民族国家的产生思考 1：从上述材料中，可以得出民族国家建立的条件有哪些？探究探究 2：国际法的影响：国际法的影响材料四 野战医院和军医院应被
16、承认是中立的。只要这类医院内有任何病员或伤员，它们就应受到交战各方的保护与尊重。142红十字公约1864 年 8 月材料五 缔约各国，为增进国际合作并保持其和平与安全起见，特允承受不从事战争之义务，维持各国间公开、公正、荣誉之邦交，严格遵守国际公法之规定，以为今后各国政府间行为之规范，在有组织之民族间彼此关系中维持正义并烙遵条件上之一切义务。国际联盟盟约1919 年 6 月材料六 联合国之宗旨为：一、维持国际和平及安全，并为此目的:采取有效集体办法,以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏,并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。联合国宪章1
17、945 年 6 月思考 2：阅读材料，探讨国际法的发展对世界历史的影响。【课后活动案巩固练习 10 分钟】1.著名思想家但丁(1265-1321 年）强烈主张通过政教分离实现意大利的统一与繁荣。马尔西略(约 1275-1342 年）更加系统地论证了世俗政权对教权的独立性，并主张俗权至高无上。这反映了（ ）A.文艺复兴时期对民主的追求 B.宗教改革家强调“教权高于王权”C.世俗统治者对权力的渴望 D.人文主义者要求建立主权民族国家2.马丁路德认为：政府必须掌握在世俗统治者手里，家庭必须对政府负责，人世间的教会作为一种世俗组织，也要归世俗政府管理。这一观点（ ）A.否定了神学对人们的精神控制 B.
18、有利于加强世俗君主的权力C.使德意志建立起统一的国家 143D.得到欧洲贵族的普遍支持3.马丁路德把圣经翻译成德文，使得被方言分开的德意志各邦可以用同一种声音与上帝交流。对德国来说，路德最大的意义在于他是最早找到“德意志”的人。对材料解读准确的是( )A.马丁路德的译书推动德意志国家的统一 B.马丁路德的译书推动德意志宗教改革C.宗教改革促进德意志民族意识的萌发 D.宗教改革使德意志实现了民族国家的独立4.欧洲与法国政府指出：“路易十六的法国还只能算作一个朝代国家，拿破仑统治下的法国才是一个民族国家。很多法国人跟随着拿破仑，因为他们每个人都自认为是组织中之一部分，生命荣辱与共。”对此认识正确的
19、是（ ）A.路易十六是法国历史上最后一位君主 B.民法典维护了公民私有财产权C.人权宣言颁布激发了民众革命热情 D.拿破仑统治时期法国民族主义发展5.某学者在 1919 年撰文称，“各国战后所耗元气，都要取偿于外。环顾宇内，就剩中国一块大肥肉，自然远客近邻都在那里打我们的主意。若是自己站不起来，单想靠国际联盟当保镖，可是做梦哩！虽然如此，我们却不能将国际联盟这件事看得毫无价值，还要尽自己的力量，促他的进步。这回国际联盟总算世界主义和国家主义调和的产物，把国家相互的观念深入人心，知道国家意志并不是绝对无限，还须受外部多大节制。”该文旨在( )A.说明列强环伺的隐患使中国外交依然被动 B.希翼中国
20、应当认清国际时势主动有所作为C.揭示国联的存在并没有给世界带来真正的和平D.强调国联盟约为中国争取外交平等提供了契机6.国际联盟和联合国是 20 世纪人类建立的两个重要的国际组织。关于二者的表述正确的是( )A.都实行“五大国一致”原则 B.总部都设在美国C.都曾经受到大国操纵干扰国际法实施 D.都一贯致力于维护世界和平7.材料题材料 有人说：“民族主义是一个国家一个民族在与共他国家和144民族的交往中表现出来的对自己国家和民族的认同，对自己国家和民族合理权益的维护。”还有人说：“民族主义是在长期的民族与民族之间交往过程中形成的，是人们对本民族和异民族的一种情感、态度，是对本民族的一种体认、爱
21、护和对异民族的一种疏远、排斥，是一种把本民族的利益放在一个至上的位置，愿为本民族利益奋斗牺牲的精神。这种情感态度或精神往往是通过人们的言论、思想或者一些社会行动等形式表现出来。”请思考，通过以上材料，你怎样认识近代民族主义?【课后拓展案】 查阅资料，谈谈外交制度的建立对国际关系和国际法的发展有什么作用。【小组作业】画出本课知识结构导图反思总结反思总结我的收获：145我的不足：学习评价学习评价自我评价具体内容我的成绩水平1能够说出近代西方民族国家形成的原因；能够通过对威斯特伐利亚条约签订的背景和相关法律条文的学习，理解 17 世纪中叶威斯特伐利亚条约的签订奠定近代欧洲国际关系的基础。水平2能够说
22、出近代西方民族国家形成的过程及原因；能够结合材料分析近代西方从专制王权国家向近代民族国家的转变，理解近代民族国家与古代以来传统的帝国、王国不同；能够通过对威斯特伐利亚条约签订的背景和相关法律条文的学习，理解 17 世纪中叶威斯特伐利亚条约的签订奠定近代欧洲国际关系的基础。水平3能够说出近代西方民族国家形成的过程及原因；能够结合材料分析近代西方从专制王权国家向近代民族国家的转变，理解近代民族国家与古代以来传统的帝国、王国不同；能够通过对威斯特伐利亚条约签订的背景和相关法律146条文的学习，理解 17 世纪中叶威斯特伐利亚条约的签订奠定近代欧洲国际关系的基础；能够梳理 20 世纪国际法的发展历程，
23、结合相关史料进一步深入分析和认识国联盟约和联合国宪章，加深对 20 世纪国际法的理解。水平4能够说出近代西方民族国家形成的过程及原因；能够结合材料分析近代西方从专制王权国家向近代民族国家的转变，理解近代民族国家与古代以来传统的帝国、王国不同；能够通过对威斯特伐利亚条约签订的背景和相关法律条文的学习，理解 17 世纪中叶威斯特伐利亚条约的签订奠定近代欧洲国际关系的基础；能够梳理 20 世纪国际法的发展历程，结合相关史料进一步深入分析和认识国联盟约和联合国宪章，加深对 20 世纪国际法的理解；能够结合相关文字和图片史料合作探究二战后国际法的发展以及存在的局限性，加深对二战后国际法发展状况的认识，提
24、升国家意识、民族意识和国际关系的法制精神，并与个人实际相结合，增强规则意识和法制意识，维护社会和谐稳定。小组评价学案完成、小组合作任务完成、课堂活动参与度、课后活动等是否积极参与。教师评价学案完成的情况，规范、课堂表现、课后活动参与等。147选必一第 12 课导学案答案【深入探究】答案探究探究 1：民族国家建立背景：民族国家建立背景统一市场的形成与民族语言、民族文化发展法国大革命及拿破仑战争，促进民族意识和国家观念的增强王权的扩张与政治统一的加强探究探究 2：国际法的影响：国际法的影响国际法的形成为国际关系确立了规则，为用和平方式解决国际争端、减少战争行为，维护世界和平与发展作出了积极贡献。【
25、直通高考】答案1.D 材料中并没有对民主追求的任何提及，故 A 项错误：材料中的但丁和马尔西略既非宗教改革家，两人所倡导的都是“王权高于教权”而非“教权高于王权” ，故 B 项错误；材料论及的是政教分离及世俗政权对教权的独立性，与“世俗统治者对权力的渴望”不符，故C 项错误；材料论及的是政教分离及世俗政权对教权的独立性，结合所学，可知其实质是要立主权民族国家，故 D 项正确。2.B 根据材料“人世间的教会作为一种世俗组织” ，结合所学可知，马丁路德并未否定神学统治，故 A 项错误；根据材料“政府必须掌握在世俗统治者手里” “家庭必须对政府负责” “人世间的教会作为一种世俗组织，也要归世俗政府管
26、理” ，可知都在强调世俗君主的权威，故 B 项正确；德意志帝国的建立，与材料时间不符，故 C 项错误；“欧洲贵族的普遍支持” ，表述过于绝对，故 D 项错误。3.C 德意志各邦原本因方言不同而相隔离，马丁路德的翻译使得德意志各邦存在共同性，促进了德意志民族意识的萌发，故 C 项正确。4.D 根据题干“拿破仑统治下的法国才是一个民族国家” “他们每个人都自认为是组织中之一部分，生命荣辱与共”可以看出拿破仑统治时期法国民族主义发展，这一时期的法国人对拿破仑统治下的法国有认同感，故 D 项正确。5.B 材料“若是自己站不起来，单想靠国际联盟当保镖，可是做梦哩！虽然如此，我们却不能将国际联盟这件事看得毫无价值，还要尽自己的力量，促他的进步”表明希望中国要认清当时的国际形势，要增强自己的力量，不能完全依靠国联，但又不能把国联看得毫无价值，故 B 项正确。6.C 国际联盟被英、法控制，而联合国在成立之初被美国控制，不利于维护世界和平，干扰了国际法的实施，故选 C 项。7.认识：民族主义在各个不同的历史时期和不同的国家服务于各种不同的利益；民族主义是一把双刃剑，一方面有利于增强民族认同感和凝聚力，促进国家发展，另一方面易演变为狭隘的民族主义，不利于世界的和平与发展，因此应发挥民族主义的积极作用。
