1、人教版（2019）高中生物选择性必修 1 第三章 达标检测(满分:100 分;时间:90 分钟)一、选择题(本题包括 14 小题,每小题 2 分,共 28 分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题意)1.下列关于人体神经调节和体液调节的叙述,错误的是()A.体液调节的方式主要是激素调节,激素调节具有微量和高效的特点B.某些无机物也能调节机体的生命活动,如 CO2、NO 等C.神经调节作用的范围较广泛,体液调节作用的时间较长D.某些激素能影响神经调节,神经调节和体液调节相互协调并发挥作用2.下列关于实例的分析中,正常人体内相对应激素升高的分别是()摄取过多过咸的食物时受到惊吓时体内血糖升
2、高时体温低于正常体温时促甲状腺激素低于正常水平时A.抗利尿激素、肾上腺素、胰高血糖素、甲状腺激素、甲状腺激素B.抗利尿激素、肾上腺素、胰岛素、肾上腺素、甲状腺激素C.抗利尿激素、肾上腺素、胰岛素、肾上腺素、促甲状腺激素释放激素D.抗利尿激素、肾上腺素、胰高血糖素、甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素3.如下图表示甲刺激所引起的调节过程,乙表示参与调节的重要器官,下列有关叙述正确的是()A.图中乙表示下丘脑,过程主要通过神经调节实现B.若甲刺激为血糖浓度升高,则“甲刺激乙胰岛”过程属于体液调节C.若甲刺激为寒冷条件,则“甲刺激乙垂体甲状腺”过程中存在分级调节D.若甲刺激为食物过咸,则在乙处下丘脑产生
3、渴觉,且垂体释放抗利尿激素增多4.如表为某人血液化验的两项结果:项目测定值参考范围(单位略)甲状腺激素1.03.16.8胰岛素27.75.020.0据此分析,其体内最可能发生的是()A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量高于正常水平C.促甲状腺激素分泌减少D.组织细胞摄取葡萄糖减缓5.下列有关人体和动物激素及其在实践中应用的说法,错误的是()A.甲状腺激素是一种含碘的氨基酸衍生物,碘元素位于氨基酸的 R 基中B.垂体功能受损的幼犬在寒冷环境中会出现产热量急剧增加的现象C.临床上可通过抽取血样来检测人体是否患有内分泌系统的疾病D.男运动员服用过多的雄激素,会造成自身分泌的雄激素相对减少6.现有一组
4、对胰岛素不敏感的高血糖小鼠 X,为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性,使血糖恢复正常。 现将小鼠 X 随机均分成若干组,下表表示各组处理方法及实验结果。下列叙述正确的是()组别1234处理方法胰岛素+-+-阿司匹林-+-生理盐水-+实验结果(血糖浓度)?高于正常?高于正常注:对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化;“+”表示有添加,“-”表示无添加,胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制A.第 4 组为对照组,该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体B.第 1、3 组的实验结果应分别为:高于正常、正常C.为了控制无关变量,三种试剂都应通过饲喂的方式添加D.该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降
5、低血糖浓度的激素7.如图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示细胞,a、b 表示相应激素。下列说法中错误的是()A.甲、乙分别是胰岛细胞、肝细胞B.激素 a 能够促进过程、抑制过程C.激素 a 是唯一能够降低血糖浓度的激素D.激素 b 的作用结果反过来会影响激素 b 的分泌8.如图表示光暗信号通过视网膜松果体途径对雄性动物生殖的调控。分析以下叙述错误的是()A.光暗信号调节褪黑素分泌的过程,属于神经调节B.去甲肾上腺素释放后,直接与受体结合发挥作用,则去甲肾上腺素属于一种激素C.光暗信号可以周期性引起褪黑素的分泌,进而影响该动物的生殖周期D.HPG 轴发挥调节作用,体现了激素分泌的分级调节和负反
6、馈调节9.如图表示某人在休息时,单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量,在时刻A,室内温度由15 突升至40 ,在时刻B,室内温度又突降至15 ,下列说法正确的是()A.在 A 时刻室内温度变化时,皮肤血管舒张,立毛肌舒张B.在 AB 段时间内,因外界环境温度高于人体温度,所以人体不散热C.在 AB 段时间内,人体内酶的活性比 BC 段时间内高D.在 BC 段时间内,人体肾上腺素分泌量减少10.如图所示,人体体温在 6080 分钟和 80100 分钟发生变化的原因分别可能是()A.感冒发烧和打寒战B.提高环境温度和打寒战C.食物热量高和出汗减少D.剧烈运动和出汗增多11.下丘脑是人体
7、内环境稳态调节中的重要器官。下列相关叙述不正确的是()A.下丘脑只能接受神经信号的刺激,不能接受激素信号的刺激B.进食后,神经和激素共同调节血糖含量的稳定C.寒冷刺激下,激素含量上升受下丘脑和垂体的分级调节D.饮水过多时,调节肾小管、集合管活动的激素含量下降12.将某种体温为37 的哺乳动物在室温(25 )环境中饲养一段时间,然后随机分成两组,一组放入 0 环境中 1 h(实验组),另一组仍置于室温环境中作为对照组。连续观察发现,实验初期实验组动物全身战栗。下列叙述错误的是(易错)A.实验组动物的皮肤血管收缩B.实验组动物的平均产热量小于对照组的平均产热量C.实验组动物耗氧量上升,有机物氧化分
8、解加快D.参与调节的内分泌腺包括肾上腺、甲状腺等13.如图是机体生理调节的三种方式,下列相关叙述错误的是()A.可表示下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体细胞B.可表示神经细胞分泌神经递质作用于肾上腺细胞C.可表示胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素作用于肝细胞、肌细胞D.三种方式中,所示调节方式的调节速度最快14.下列关于下丘脑相关的叙述,正确的有()下丘脑对垂体的调控,是通过分泌各种促激素释放激素实现的下丘脑可作为效应器分泌和释放抗利尿激素下丘脑中有参与水盐平衡调节的中枢下丘脑可作为渗透压感受器感受机体渗透压的变化下丘脑中有许多维持生命必要的中枢下丘脑中的某些细胞能传导兴奋A.1 项B.2 项
9、C.3 项D.4 项二、选择题(本题包括 6 小题,每小题 3 分,共 18 分。每小题给出的四个选项中,有一个或多个选项符合题意,全部选对的得 3 分,选对但不全的得 1 分,选错或不答的得 0 分)15.如图为人体的生命活动调节示意图。下列有关叙述错误的是()A.若该图表示体温调节过程,则体温调节属于神经体液调节B.人的手被针扎时,其调节过程可能通过 ABE 来实现,属于神经调节C.通过 ACDE 的过程可以调节血糖平衡,这一过程属于神经体液调节D.水盐平衡调节的过程可通过 ABCDE 来实现,属于神经调节16.如图是人体甲状腺分泌相应激素及其相关调控关系的模式图,图中 X、Y 分别表示相
10、应内分泌器官,序号表示相应激素。下列说法错误的是()A.X 是垂体B.是促甲状腺激素C.对 X、Y 的作用为负反馈调节D.由 Y 合成后释放到内环境中17.下列有关动物水盐平衡调节的叙述,正确的是()A.下丘脑是动物进行水盐平衡调节的中枢B.肾小管重吸收水的过程受抗利尿激素的调节C.细胞外液渗透压改变会影响垂体合成抗利尿激素的量D.高温时在沙漠里行走的机体缺水的驴友,其机体水盐平衡的调节方式为神经体液调节18.下列对图示曲线的描述,错误的是()A.学生上完两节课后到放学前,X 代表血液中胰高血糖素的含量,Y 代表血液中胰岛素的含量B.剧烈运动后的短时间内,X 代表血浆的 pH,Y 代表血液中乳
11、酸的含量C.饱餐半小时后,X 代表肝细胞中糖原的含量,Y 代表血液中胰岛素的含量D.人体失水过多、食物过咸时,X 代表血液中抗利尿激素的含量,Y 代表尿液的量19.硝酸甘油(C3H5N3O9)在医药上用作血管扩张药,是预防和紧急治疗心绞痛的特效药,该药的正确使用方法是舌下含服而不是吞服,舌下黏膜薄且有丰富的毛细血管。硝酸甘油在舌下溶于水后立即被吸收,最终到达心脏血管壁外的平滑肌细胞的细胞质基质中,并释放 NO,使平滑肌舒张,扩张血管,从而在几分钟内缓解心绞痛。关于上述过程的相关叙述正确的是()A.患者舌下含服硝酸甘油片时,尽可能坐好,因为硝酸甘油会使某些人的血压急剧下降,可能会造成跌倒危险B.
12、NO 作为一种神经递质,在神经调节中由突触前膜胞吐至突触间隙作用于突触后膜C.在惊恐等紧急情况下,肾上腺素能够加快呼吸、加速心跳与血液流速,可见 NO 和肾上腺素对心脏血管壁外的平滑肌收缩状态的调节结果一致D.心肌供血不足是心绞痛的直接发病原因,推测心肌缺血时疼痛的发生,可能是心肌细胞无氧呼吸产物酒精刺激心脏神经导致的20.用肾上腺素、胰高血糖素、压力激素(一种激素,与情绪波动有关)处理 5 组健康小鼠后,其血液中葡萄糖含量的变化如下图曲线所示。每种激素在不同组别的剂量均相同。下列相关叙述正确的是()A.激素处理前几小时应对小鼠禁食以使其血糖含量维持在常规水平B.胰高血糖素与肾上腺素之间具有协
13、同作用,与压力激素之间具有拮抗作用C.肾上腺素与胰高血糖素引起的效应相比,前者较渐进、较持久、幅度较大D.情绪激动时肾上腺素和压力激素分泌增多,会导致血糖浓度升高三、非选择题(本题包括 5 小题,共 54 分)21.(共 14 分,除标注外,每空 1 分)下图表示人体体温调节、 水盐平衡调节和血糖调节的部分过程,据图回答下列问题:(1)若图中刺激是血糖浓度升高,则胰岛分泌的激素甲是,其作用是(2 分),作用的靶细胞是,该信号除了刺激下丘脑外,还可以直接刺激。若图中刺激是血糖浓度降低,则激素甲作用的靶细胞主要是。(2)腺体 A 的名称为,作用于腺体 A 的激素是。在体温调节方面,激素丙和具有协同
14、关系,在血糖调节中,激素丙和具有协同关系。图中由下丘脑垂体腺体 A 调节激素丙分泌的机制叫作调节。(3)人发烧大量出汗后,激素乙的分泌量将会,其作用是,同时产生渴觉,增加饮水,从而保证体内水盐平衡。22.(共 7 分,除标注外,每空 1 分)甲状腺激素和肾上腺素可作用于褐色脂肪细胞(BAT)和肝细胞。 但 BAT 细胞的产热能力约为肝细胞的 60 倍。 如图为持续寒冷刺激条件下 BAT细胞发生的部分生理过程,表示过程,请据图回答下列问题:(1)在促进甲状腺激素分泌的过程中,表示分级调节的是(填序号);促进肾上腺素分泌的信息分子是。(2)由图可知,激素的受体位于(填“细胞膜上”“细胞内”或“细胞
15、膜上和细胞内”);为的过程,UCP-1 可能通过促进阶段增加产热。(3)BAT 细胞产热能力约为肝细胞的 60 倍,据图分析原因可能是。(2 分)23.(共 7 分,每空 1 分)图 1 为正常成年人血液中激素 x 的含量随时间的变化情况图;图2 为机体血糖调节部分过程图,其中 m、n 为相关激素。回答下列问题:(1)若激素x 代表抗利尿激素,cd 时段细胞外液渗透压(填“升高”或“降低”),该激素释放增加,促进,最终维持人体内渗透压的平衡。(2)若激素 x 代表甲状腺激素,ab 时段甲状腺激素含量升高后,与之相关的(填激素)分泌减少,以调节甲状腺激素的分泌。甲状腺激素的分泌过程中存在着、两种
16、调节机制(或方式)。(3)健康人在饥饿且无外源物质摄入的情况下,与其在进食后的情况相比,m 含量/n 含量的值(填“升高”或“降低”),原因是。24.(共 13 分,每空 1 分)下丘脑既是中枢神经系统的一部分,也是内分泌枢纽,下丘脑垂体相关腺体之间存在着密切联系,回答下列问题:(1)下丘脑分泌的激素可以促进垂体合成并分泌,进而促进性腺合成并分泌性激素。在性激素的分泌过程中存在反馈调节,所以当血液中性激素含量降低时,对的抑制作用减弱,使其分泌相应激素的量,进而调节性激素的分泌。(2)甲状腺、 垂体和下丘脑中任一相关部位都可引起甲状腺功能减退,临床上通过静脉注射促甲状腺激素释放激素后测定血清中促
17、甲状腺激素浓度变化,可鉴别病变的部位。 甲、乙、丙三人都表现为甲状腺激素水平低下,当给三人注射相同且适量的促甲状腺激素释放激素时,注射前 30 min 和注射后 30 min 分别测定每个人的促甲状腺激素浓度,结果如下表。促甲状腺激素浓度(mU/L)注射前注射后健康人101040甲40丙1010通过抽取血样可以检测促甲状腺激素和甲状腺激素含量的变化,是因为激素调节具有的特点。注射促甲状腺激素释放激素前后,三人血样中促甲状腺激素浓度变化不同,由此可以推测甲、乙、丙发生病变的部位分别位于、。(3)当健康人长期摄入碘过量时,高碘会抑制细胞膜上钠-碘载体的活动,使碘向甲状腺细胞内转运减少,造成细胞内碘
18、水平下降,最终会导致甲状腺(填“萎缩”或“肿大”),其原因是。(4)当人体受到寒冷刺激时,骨骼肌首先会不自主战栗,然后大脑皮层还会产生冷觉。前者反应比后者反应稍快的原因是;同时人体在下丘脑垂体甲状腺的调节下,血液中甲状腺激素的含量会增加,因为甲状腺激素有的作用。25.(共 13 分,除标注外,每空 1 分)胰岛素在血糖调节中起重要作用,其作用机制见图1(GLUT-4 是一种葡萄糖转运蛋白)。图 1(1)胰岛素与靶细胞上的胰岛素受体结合后,经过一系列的信号传导途径,一方面增加组织细胞对葡萄糖的,另一方面促进组织细胞对葡萄糖的利用和储存。(2)据图 1 分析,发生胰岛素抵抗(对胰岛素不敏感)的可能
19、原因有。a.胰岛素受体数目增加b.含 GLUT-4 的囊泡移动受阻c.GLUT-4基因表达不足d.信号传导过程受阻(3)糖尿病的发生与生活方式有关,肥胖、体力活动不足的人易发生胰岛素抵抗,但由于胰岛素水平,血糖浓度能够维持正常。 继续发展,细胞因长期过劳而衰竭,因炎症反应而损伤,进而形成糖尿病,需要注射胰岛素治疗。(4)尿液形成过程中,原尿中的葡萄糖通过肾小管上皮细胞的葡萄糖转运蛋白(SGLT-2)被重吸收回血液。当血糖浓度超过肾小管对葡萄糖的重吸收能力,将形成糖尿。试分析SGLT-2 抑制剂辅助治疗糖尿病的原理:。(2 分)(5)将糖尿病患者(志愿者)分为两组,实验组用SGLT-2抑制剂(每
20、日一次口服10 mg)联合胰岛素治疗,对照组仅用胰岛素治疗。两组患者均按照糖尿病饮食要求用餐、适量运动,根据血糖情况调整胰岛素使用剂量,使空腹血糖值和餐后 2 小时血糖值均稳定在血糖控制目标范围内,结果如图 2。结合以上信息,分析实验组结果出现的可能原因:(2 分)。图 2(6)某同学想利用细胞体外培养方法验证胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛 B 细胞分泌胰岛素,其实验方案为:实验组:用低糖动物细胞培养液培养,一段时间后过滤得到细胞和滤液,取适当滤液(保持血糖浓度等不变)培养。对照组:。(2 分)一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量。实验结果:。答案全解全析答案全解全析1.C2.C3
21、.C4.A5.B6.B7.B8.B9.A10.D11.A12.B13.C14.D15.CD16.AD17.ABD18.BC19.AC20.ACD1.C激素等化学物质(除激素以外,还有其他调节因子,如 CO2等),通过体液传送的方式对生命活动进行调节,称为体液调节,激素调节是体液调节的主要内容,激素调节具有微量和高效的特点,A 正确。除了激素等有机物,CO2、NO 等也能调节机体的生命活动,B 正确。神经调节反应速度迅速,作用范围准确、比较局限,作用时间短暂;体液调节反应速度较缓慢,作用范围较广泛,作用时间比较长,C 错误。某些激素能影响神经调节,如人在幼年时缺乏甲状腺激素,会影响脑的发育,成年
22、时,甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低,因此神经调节和体液调节相互协调并发挥作用,D 正确。2.C摄取过多过咸的食物时,细胞外液渗透压升高,抗利尿激素分泌增多;受到惊吓时,肾上腺素分泌增多,能让人呼吸加快(提供大量氧气),心跳与血液流动加速,瞳孔放大,促进细胞代谢,为身体活动提供更多能量,使反应更加快速;体内血糖升高时,胰岛素分泌增多,胰岛素促进组织细胞加速摄取、储存、利用葡萄糖,使血糖水平降低;体温低于正常体温时,甲状腺激素、 肾上腺素分泌增多,代谢增强,产热增强,使体温升高;促甲状腺激素低于正常水平时,甲状腺激素分泌减少,反馈于下丘脑,使促甲状腺激素释放激素分泌增多。3.C图中乙表
23、示下丘脑,过程为下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素、 抗利尿激素通过体液运输到达垂体,所以过程主要通过激素调节实现,A错误;若甲刺激为血糖浓度升高,则“甲刺激乙胰岛”过程是高浓度血糖刺激血管壁上的血糖感受器,通过传入神经传到下丘脑某一区域,再通过传出神经到达胰岛 B 细胞,属于神经调节,B 错误;若甲刺激为寒冷条件,则“甲刺激乙垂体甲状腺”过程是寒冷刺激通过神经调节传到下丘脑体温调节中枢,通过传出神经到达下丘脑神经分泌细胞,分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素,作用于甲状腺,促进甲状腺分泌甲状腺激素,增强新陈代谢,使体温升高,在该过程中存在分级调节,C 正确;若甲刺激为食物
24、过咸,细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器感受到兴奋后,通过传入神经传到大脑皮层渴觉中枢,在大脑皮层产生渴觉,且下丘脑分泌、垂体释放抗利尿激素增多,D 错误。4.A甲状腺激素含量低,因而神经系统的兴奋性降低,故 A 正确;胰岛素(降低血糖)含量偏高,血糖含量低于正常水平,故B错误;甲状腺激素含量低,会促进下丘脑和垂体的分泌,因而促甲状腺激素分泌增加,故C错误;胰岛素含量高,组织细胞摄取葡萄糖的速率加快,故 D 错误。5.B甲状腺激素是一种含碘的氨基酸衍生物,根据氨基酸的结构通式,氨基酸的不同是由于 R 基不同,所以碘元素位于氨基酸的 R 基中,A 正确;垂体受损,其分泌的促甲状腺激素等会减少
25、,导致甲状腺激素等激素的分泌减少,新陈代谢降低,产热量减少,故垂体功能受损的幼犬在寒冷环境中不会出现产热量急剧增加的现象,B 错误;内分泌细胞产生的激素通过体液进行运输,所以在血浆中含有各种激素,因此临床上可通过抽取血样来检测人体是否患有内分泌系统的疾病,C 正确;根据激素的反馈调节机制,如果体内雄激素含量过多,会导致下丘脑和垂体分泌的促性腺激素释放激素和促性腺激素的含量减少,从而使睾丸分泌的雄激素减少,D 正确。6.B第 4 组为对照组,该组实验小鼠应选择血糖浓度高于正常的个体,A 错误;高血糖小鼠 X 对胰岛素不敏感,则第 1组血糖浓度高于正常,阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性,使高血糖
26、小鼠X的血糖浓度恢复正常,则第3组血糖浓度正常,B 正确;胰岛素的化学本质是蛋白质,不能通过饲喂的方式添加,应注射,C 错误;该实验只能证明胰岛素能降血糖,但不能证明胰岛素是唯一降血糖的激素,D 错误。7.B据题图分析,甲能产生a、 b两种激素,其中激素a能降低血糖,代表胰岛素,激素b能升高血糖,代表胰高血糖素,则甲是胰腺中的胰岛细胞,能分泌胰岛素和胰高血糖素,乙是肝细胞,能合成和分解糖原,A 正确;激素 a、b 分别是胰岛素、胰高血糖素,胰岛素的作用有促进葡萄糖氧化分解(即过程)、合成糖原(即过程)、转化成甘油三酯,抑制肝糖原的分解和非糖物质转化的作用,胰岛素是人体内唯一能降低血糖浓度的激素
27、,B 错误,C 正确;血糖平衡的调节是通过反馈调节来完成的,激素 b(胰高血糖素)能升高血糖,当血糖升高到正常范围,反过来会减少激素 b(胰高血糖素)的分泌,D 正确。8.B在光暗信号的刺激下,视网膜产生的神经冲动通过传入神经传到神经中枢,再通过传出神经传到松果体细胞,进而引起褪黑素的分泌,可见,该过程属于神经调节,A 正确;去甲肾上腺素释放后,通过扩散与突触后膜上的特异性受体结合而发挥作用,因此去甲肾上腺素属于一种神经递质,B 错误;光暗信号的刺激,通过神经调节引起褪黑素的分泌,褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用,影响雄激素的分泌,进而影响该动物的生殖周期,C正确;HPG轴发挥调节作用的过程
28、是下丘脑分泌的促性腺激素释放激素运输到垂体,促使垂体分泌促性腺激素,促性腺激素随血液运输到睾丸,促使睾丸合成和分泌雄激素,当血液中雄激素的含量过高时,该激素对下丘脑和垂体的抑制作用增强,使下丘脑和垂体分泌的相应激素减少,可见,HPG 轴发挥调节作用,体现了激素分泌的分级调节和负反馈调节,D 正确。9.AA时刻,室内温度升高,皮肤血管舒张,血流量增加,散热加快,立毛肌舒张,A正确;AB段时间内,室内温度高于人体温度,人体通过皮肤血管舒张,血流量增加,汗腺分泌增加,进而增加散热量,B 错误;人为恒温动物,人体体温保持相对稳定,故人体内酶活性基本不变,C 错误;BC 段,环境由较高温度变为较低温度,
29、此时通过体温调节使产热增加,散热减少,人体内肾上腺素、甲状腺激素分泌量增加,D 错误。10.D从题图可知,6080 分钟,体温逐渐上升至 38 ,80100 分钟,体温降低到正常值。四个选项中可能导致体温上升的原因有感冒发烧、提高环境温度、剧烈运动,可能导致体温下降的原因有出汗增多,故 D 符合题意。11.A下丘脑受大脑皮层的控制,同时还受甲状腺激素的反馈调节,因此下丘脑既能接受神经信号的刺激,也能接受激素信号的刺激,A 错误;进食后,血糖浓度升高,通过神经和激素共同调节血糖含量的稳定,B 正确;据题图分析可知,激素是甲状腺激素,其含量上升受下丘脑和垂体的分级调节,C 正确;据题图分析,激素是
30、抗利尿激素,饮水过多时,细胞外液渗透压降低,则抗利尿激素的含量下降,D 正确。12.B实验组动物放在 0 环境中,皮肤血管收缩以减少散热量来维持体温的稳定,A 正确。实验组动物放在 0 环境中,通过调节,散热量仍然会增加,进而通过增加产热量来维持体温稳定,故实验组动物的平均产热量大于对照组的平均产热量,B 错误。实验组动物处于 0 环境中,此时骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加,耗氧量上升,有机物氧化分解加快,C 正确。 0 环境中通过增加产热和减少散热维持体温的相对稳定,增加产热的途径有骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加等,减少散热的途径有立毛肌收缩、皮肤血管收缩等,故参与调节的
31、内分泌腺包括肾上腺、甲状腺等,D 正确。特别提醒掌握体温调节的机理:机体产热量=机体散热量;寒冷时的产热量大于正常产热量;寒冷时的散热量大于正常散热量。13.C由图示可知,代表神经体液调节,代表神经调节,代表体液(激素)调节,其中神经调节的速度最快,D正确。可表示下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体细胞,A 正确。可表示神经细胞分泌神经递质作用于肾上腺细胞,B 正确。可表示胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素作用于肝细胞,促进肝糖原分解成葡萄糖,肌糖原不能分解为葡萄糖,故胰高血糖素的靶细胞不是肌细胞,C 错误。14.D下丘脑分泌促激素释放激素,作用于垂体,使垂体分泌相应的激素或促激素,正确;人
32、体水盐平衡调节中,下丘脑可作为效应器分泌抗利尿激素,由垂体释放,错误;下丘脑中有参与体温调节和水盐平衡调节的中枢,正确;人体水盐平衡调节中,下丘脑可作为渗透压感受器感受机体细胞外液渗透压的变化,正确;脑干中有许多维持生命的必要中枢,如呼吸中枢,错误;下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞,既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能,正确。综上正确的有,D 正确。15.CD体温调节过程中,通过反射弧使效应器(如皮肤)作出反应属于神经调节;寒冷条件下,甲状腺分泌相关激素参与调节的方式属于体液调节,A 正确。人的手被针扎时,其调节过程为神经调节,通过 ABE 实现,B 正确。受血糖浓度刺激,胰岛 B 细胞分泌胰
33、岛素或胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素调节血糖浓度属于体液调节,C 错误。水盐平衡调节的过程中有神经、激素参与,属于神经体液调节,D 错误。16.AD分析图示,X为下丘脑,Y为垂体,是促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,是甲状腺激素,是抗利尿激素,A 错误,B 正确;甲状腺激素对 X(下丘脑)和 Y(垂体)的作用为负反馈调节,C 正确;抗利尿激素由 X(下丘脑)合成,Y(垂体)释放到内环境中,D 错误。17.ABD下丘脑是动物进行水盐平衡调节的中枢,A 正确;肾小管通过渗透作用吸收水的过程受抗利尿激素的调节,B 正确;抗利尿激素是由下丘脑合成和分泌的,C 错误;人体的水盐平衡调节方式为神经体液调节
34、,D 正确。18.BC学生上完两节课后到放学前,血糖浓度降低,血液中胰高血糖素含量升高,胰岛素的含量降低,A 正确;剧烈运动后的短时间内,乳酸的含量升高,血浆的 pH 略微降低,B 错误;饱餐半小时后,血糖浓度升高,胰岛素分泌增加,促进肝糖原的合成,C 错误;人体失水过多、食物过咸时,抗利尿激素含量增加,尿液的量减少,D 正确。19.AC该题属于信息题,题干中描述“硝酸甘油在舌下溶于水后立即被吸收,最终到达心脏血管壁外的平滑肌细胞的细胞质基质中,并释放 NO”,由此可知 NO 是在细胞质基质中发挥作用的。由于硝酸甘油在医药上用作血管扩张药,血管扩张后人体的血压会下降,此时尽可能坐好,防止血压急
35、剧下降造成脑部供血不足而跌倒,A 正确;在该题中 NO 的作用是在细胞质基质中完成的,不符合神经递质作用的机理,B 错误;肾上腺素可以加速心跳与血液流速,推测其能够引起血管扩张,导致血液流动加快,与题中 NO 的作用机理相同,C 正确;人体细胞无氧呼吸产生乳酸,不会产生酒精,D错误。20.ACD据图分析,图示为用不同激素处理 5 组健康小鼠后,其血液中葡萄糖含量的变化,实验的自变量是激素的种类,每种激素在不同组别的剂量均相同;压力激素与情绪波动有关。 对小鼠饥饿处理是为了保证血糖浓度处于正常值,因为进食后血糖浓度将升高,A 正确。通过组 2、组 3 和组 4 比较,可以看出胰高血糖素和肾上腺素
36、都可以升高血糖浓度,同时使用(组 4)时血糖浓度升高更加明显,说明二者具有协同作用;组 4 与组 5 相比,组 5 血糖升高更快,说明胰高血糖素与压力激素之间也具有协同作用,B 错误。比较组 2 和组 3 可以发现,组 2 血糖升高迅速,但持续时间短,很快下降,组 3 升高缓慢,但持续时间长、幅度较大,C 正确。组 5、组 4 与组 3 相比,说明肾上腺素和压力激素分泌增多,都会导致血糖浓度升高,D 正确。21.答案(1)胰岛素促进组织细胞加速摄取、 利用、 储存葡萄糖(2 分)全身组织细胞胰岛 B 细胞肝细胞(2)甲状腺促甲状腺激素肾上腺素肾上腺素、胰高血糖素分级(3)增加促进肾小管、集合管
37、对水的重吸收大脑皮层解析(1)血糖浓度升高,胰岛 B 细胞分泌胰岛素,促进组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存,几乎作用于全身组织细胞(肝细胞、肌细胞、脂肪细胞等),血糖浓度升高可以直接刺激胰岛 B 细胞;血糖浓度降低,激素甲胰高血糖素分泌增多,主要作用于肝细胞,促进肝糖原分解成葡萄糖,以升高血糖浓度。(2)据题图分析,腺体 A 是甲状腺,作用于甲状腺的激素是垂体分泌的促甲状腺激素。在体温调节中,肾上腺素也具有升高体温的作用,和甲状腺激素具有协同关系,在血糖调节中,甲状腺激素、 肾上腺素、 胰高血糖素都具有升高血糖的作用,三者具有协同关系;由下丘脑垂体腺体 A 调节激素丙分泌的机制叫作分级调
38、节。(3)激素乙参与水盐平衡调节,所以是抗利尿激素,其可以促进肾小管和集合管对水的重吸收,人在大量出汗后,细胞外液渗透压升高,导致抗利尿激素分泌量增加,同时会刺激大脑皮层产生渴觉,增加饮水,从而保证体内水盐平衡。22.答案(1)神经递质(2)细胞膜上和细胞内基因表达(或“基因的转录和翻译”)有氧呼吸的第二、三(3)肝细胞主要氧化分解糖类,BAT 细胞主要氧化分解脂肪(2 分)解析(1)据图分析可知,过程表示下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,过程表示垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,过程表示甲状腺激素作用于下丘脑和垂体,所以过程表示分级调节,过程表示反馈调节。图中肾上腺素的分泌是神经调节
39、的结果,故促进肾上腺素分泌的信息分子是神经递质。(2)图中激素的受体位于细胞膜上和细胞内;图中表示基因表达过程。UCP-1 可引起 BAT 细胞中脂肪分解增加,促进有氧呼吸第二、三阶段,从而实现产热量增加,维持体温的稳定。(3)BAT 细胞产热能力强的原因是肝细胞主要氧化分解糖类,BAT 细胞主要氧化分解脂肪。23.答案(1)升高肾小管和集合管对水的重吸收(2)促甲状腺激素释放激素、 促甲状腺激素分级调节反馈调节(3)升高在饥饿时,血糖浓度降低使胰高血糖素分泌增加,胰岛素分泌减少,在进食后则相反解析(1)当细胞外液渗透压升高时,刺激下丘脑渗透压感受器,此时下丘脑合成并分泌抗利尿激素,该激素能够
40、促进肾小管和集合管对水的重吸收,即对水的通透性增强,导致细胞外液渗透压降低。(2)若激素 x 代表甲状腺激素,ab时段甲状腺激素含量逐渐升高并超过正常值,会抑制下丘脑和垂体的功能,使促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分泌减少,使甲状腺激素的含量维持相对稳定。甲状腺激素的分泌存在分级调节和负反馈调节。(3)健康人在饥饿且无外源物质摄入的情况下,与其在进食后的情况相比,胰岛素 n 分泌少,胰高血糖素 m 分泌多,所以 m 含量/n 含量的值升高。24.答案(1)促性腺激素释放促性腺激素下丘脑和垂体(缺一不可)增加(2)通过体液运输下丘脑甲状腺垂体(3)肿大细胞内碘水平下降后,甲状腺激素的合成和分泌
41、降低,对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,甲状腺增生,出现甲状腺肿大(4)骨骼肌不自主战栗这一过程中的反射弧比大脑皮层产生冷觉的反射弧短,参与的神经元少,兴奋经过的突触少,故反应速度更快分级提高细胞代谢速率,增加产热解析(1)下丘脑分泌的促性腺激素释放激素可以促进垂体合成并分泌促性腺激素,进而促进性腺合成并分泌性激素,这是性激素的分级调节;在性激素分泌的过程中存在反馈调节,若血液中性激素含量降低,对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,使下丘脑和垂体分泌相应激素的量增加,进而调节性激素的分泌。(2)激素调节具有通过体液进行运输,作用于靶器官、靶细胞,作为信使传递信息,微量和高效的特点,通过抽取血样可以检测激素
42、含量的变化,体现的是激素通过体液进行运输的特点。分析表格数据可知,甲注射前后与健康人促甲状腺激素浓度相同,说明受促甲状腺激素释放激素调节的垂体和受促甲状腺激素调节的甲状腺没有出现异常,说明甲病变部位位于下丘脑;乙在未注射促甲状腺激素释放激素以前,促甲状腺激素浓度与健康人相比偏高,注射促甲状腺激素释放激素以后促甲状腺激素浓度大于健康人的浓度,说明甲状腺的反馈调节能力降低,所以乙病变的部位可能位于甲状腺;丙在未注射促甲状腺激素释放激素以前,促甲状腺激素浓度与健康人相同,但注射促甲状腺激素释放激素以后,促甲状腺激素浓度小于健康人的浓度,说明丙病变的部位可能位于垂体。(3)碘是甲状腺激素合成的原料,细
43、胞内碘水平下降,甲状腺激素的合成和分泌降低,对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,甲状腺会代偿性增生,出现甲状腺肿大。(4)骨骼肌不自主战栗是非条件反射,该反射的神经中枢在脊髓,产生冷觉的中枢在大脑皮层,所以骨骼肌不自主战栗这一过程中的反射弧比产生冷觉的反射弧短,参与的神经元少,兴奋经过的突触少,故反应速度更快。下丘脑产生促甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体产生促甲状腺激素作用于甲状腺,所以下丘脑垂体甲状腺存在着分级调节。当人体受到寒冷刺激时,人体分泌甲状腺激素的含量会增加,因为它能提高细胞代谢的速率,增加产热量。25.答案(1)摄取(2)bcd(3)高于正常值胰岛 B(4)SGLT-2 抑制剂可以抑
44、制肾小管对葡萄糖的重吸收,使过量的葡萄糖从尿液中排出,降低血糖(2 分)(5)SGLT-2 抑制剂改善胰岛素抵抗,使外源胰岛素使用量减少;SGLT-2 抑制剂一定程度上修复胰岛 B 细胞功能,使内源胰岛素含量增加,外源胰岛素使用量减少(2 分)(6)胰岛 A 细胞胰岛 B 细胞用等量的低糖动物细胞培养液培养胰岛 B 细胞(2 分)实验组的胰岛素含量明显多于对照组解析(1)图 1 中显示:胰岛素与靶细胞上的胰岛素受体结合后,一方面促进了葡萄糖转运蛋白相关基因的表达,即增加了细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量,增加了组织细胞对葡萄糖的摄取;另一方面促进组织细胞对葡萄糖的利用和储存。(2)胰岛素受体数目增
45、加不会导致细胞对胰岛素不敏感,a 不符合题意;含 GLUT-4 的囊泡移动受阻会使细胞膜上转运葡萄糖的载体增加受阻,导致细胞对胰岛素不够敏感,b 符合题意;GLUT-4基因表达不足也会使细胞膜上转运葡萄糖的载体增加受阻,导致细胞对胰岛素不够敏感,c 符合题意;信号传导过程受阻直接导致胰岛素不起作用,d 符合题意。(3)根据题意,发生胰岛素抵抗的人血糖浓度正常,靠胰岛素水平高于正常值维持。发生胰岛素抵抗的人胰岛素水平高于正常值,说明胰岛 B 细胞长期处于高强度工作状态,故胰岛 B 细胞因长期过劳而衰竭,因炎症反应而损伤,进而形成糖尿病,需要注射胰岛素治疗。(4)尿液形成过程中,原尿中的葡萄糖通过
46、肾小管上皮细胞的葡萄糖转运蛋白(SGLT-2)被重吸收回血液。当血糖浓度超过肾小管对葡萄糖的重吸收能力,将形成糖尿。SGLT-2 抑制剂可以抑制葡萄糖转运蛋白的功能,进而抑制肾小管对葡萄糖的重吸收,使过量的葡萄糖从尿液中排出,从而达到降低血糖浓度的目的。 (5)将糖尿病患者(志愿者)分为两组,实验组用 SGLT-2 抑制剂(每日一次口服 10 mg)联合胰岛素治疗,对照组仅用胰岛素治疗。两组患者均按照糖尿病饮食要求用餐、适量运动,根据血糖情况调整胰岛素使用剂量,使空腹血糖值和餐后 2 小时血糖值均稳定在血糖控制目标范围内,结果如题图 2。图中结果显示:实验组使用的外源胰岛素量越来越少,说明其自
47、身产生胰岛素的能力可能恢复,故可知一方面,SGLT-2 抑制剂一定程度上修复胰岛 B 细胞功能,使内源胰岛素含量增加,外源胰岛素使用量减少;另一方面,SGLT-2 抑制剂改善胰岛素抵抗,使外源胰岛素使用量减少。(6)该实验是为了验证胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛 B 细胞分泌胰岛素,所以先在培养液中培养胰岛 A 细胞,因为胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素能使血糖浓度升高,培养一段时间后培养液中的血糖浓度应稍微升高,此时再用此培养液培养胰岛B细胞。 实验过程应遵循对照原则,故应用等量的低糖动物细胞培养液直接培养胰岛B细胞作为对照,两组中是否含有胰岛 A 细胞的分泌物为实验的自变量。如果实验结果为:实验组的胰岛素含量明显高于对照组,就说明胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛 B 细胞分泌胰岛素。 综合上述分析,故实验方案为:实验组:用低糖动物细胞培养液培养胰岛 A 细胞,一段时间后过滤得到细胞和滤液,取适当滤液(保持血糖浓度等不变)培养胰岛 B 细胞。对照组:用等量的低糖动物细胞培养液培养胰岛 B 细胞。 一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量。 实验结果:实验组的胰岛素含量明显多于对照组。
