1、第一章第一章 走近细胞走近细胞 第一节第一节细胞是生命活动的基细胞是生命活动的基本单位本单位学习目标：学习目标：1.1.细胞学细胞学说及其建立过程说及其建立过程 2. 2.细细胞是基本的生命系统胞是基本的生命系统大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。的生命活动的基本单位都是细胞。讨论：讨论：如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？供证据？与同学相互评价各自的证据是否正确与同学相互评价各自的证据是否正确（合理）和充分。（合理）和充分。一、细胞
2、学说及其建立过程一、细胞学说及其建立过程建立过程：建立过程：从人体的解剖和观察入手从人体的解剖和观察入手从器官到组织从器官到组织显微观察资料的积累显微观察资料的积累认识细胞认识细胞科学观察和归纳概括的结合科学观察和归纳概括的结合形成理论形成理论细胞学说在修正中前进细胞学说在修正中前进回顾本部分内容，思考下列几个问题回顾本部分内容，思考下列几个问题1 1、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？第一位发现并命名细胞的科学家是谁？第一位发现并命名细胞的科学家是谁？2 2、分析细胞学说的建立过程，你能从中领悟到科学发现具有哪些、分析细胞学说的建立过程，你能从中领
3、悟到科学发现具有哪些特点？特点？3 3、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？细胞学说的意、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？细胞学说的意义？义？4 4、归纳法、归纳法一、细胞学说及其建立过程一、细胞学说及其建立过程1.1.建立者：建立者：主要内容：主要内容：施莱登、施旺施莱登、施旺（1 1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；并由细胞和细胞产物所构成；（2 2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；对与其
4、他细胞共同组成的整体生命起作用；（3 3）新细胞是由老细胞分裂产生的。）新细胞是由老细胞分裂产生的。细胞学说建立经历了漫长而曲折的过程细胞学说建立经历了漫长而曲折的过程科学发现是有很多科学家共同参与、共同努力的结果科学发现是有很多科学家共同参与、共同努力的结果 科学发现的过程离不开技术的支持科学发现的过程离不开技术的支持科学发现需要理性思维和实验的结合科学发现需要理性思维和实验的结合科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。发展的过程。2 2、细胞学说的建立过程对你有哪些启示？、细胞学说的建立过程对你有哪些启示？3.3.细胞学说的意
5、义细胞学说的意义（1 1）细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从）细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。而阐明了生物界的统一性。（2 2）打破了植物学和动物学之间的壁垒。）打破了植物学和动物学之间的壁垒。（3 3）使生物学的研究进入细胞水平，为后来进）使生物学的研究进入细胞水平，为后来进入分子水平打下基础。入分子水平打下基础。（4 4）为生物进化论的确立埋下了伏笔，被恩格）为生物进化论的确立埋下了伏笔，被恩格斯列入斯列入1919世纪自然科学三大发现之一。世纪自然科学三大发现之一。4.4.科学方法科学方法: :归纳法归纳法（1 1）概念：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法
6、。）概念：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。（2 2）分类：）分类：完全归纳法：如：观察所有类型的植物细胞完全归纳法：如：观察所有类型的植物细胞都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核的结论。的结论。不完全归纳法（常用）：如：根据部分植物不完全归纳法（常用）：如：根据部分植物细胞都有细胞核，得出植物细胞有细胞核。细胞都有细胞核，得出植物细胞有细胞核。但可能有例外。但可能有例外。思考讨论思考讨论1. 1. 科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 通过解剖和显微观察获得证据，
7、通过归纳概括形成结论。通过解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。2.2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植所有的动植物都是由细胞构成的物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？研究有什么意义？ 可信。可信。 因为在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还因为在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植物生命活揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植
8、物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。归纳比一般的不完全归纳更具可信度。 这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。3.“3.“所有的细胞都来源于先前存在的细胞所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主着
9、你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。4. 4. 通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？有哪些特点？ (1) (1) 从观察入手。从观察入手。 (2) (2) 离不开技
10、术的支持。离不开技术的支持。 (3) (3) 需要观察与归纳概括的结合。需要观察与归纳概括的结合。 (4) (4) 是一个不断修正和发展的过程。是一个不断修正和发展的过程。生物的分类：生物的分类：二、细胞是基本的生命系统二、细胞是基本的生命系统无细胞结构无细胞结构病毒病毒生生物物有无细胞结构有无细胞结构有细胞结构有细胞结构单细胞生物单细胞生物多细胞生物多细胞生物4.4.病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。但是，病毒的生活离不病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。但是，病毒的生活离不开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活为什么离不开细胞。开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活为什么离不开细胞。
11、 病毒没有细胞的结构，必须寄生在活细胞中生活，依靠细胞中的物病毒没有细胞的结构，必须寄生在活细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。说，病毒的生活是离不开细胞的。课后习题课后习题人类流感病毒人类流感病毒模式图模式图1.1.结构简单，由蛋白质外壳和遗传物质结构简单，由蛋白质外壳和遗传物质(DNA(DNA或或RNA)RNA)组成，没有细胞结构。组成，没有细胞结构。2.2.病毒必须寄生在活细胞里，靠病毒自己的遗传病毒必须寄生在活细胞里，靠病毒自己的遗传物质中贮存
12、的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，物质中贮存的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造子代制造子代( (新的新的) )病毒。病毒。病毒的知识要点病毒的知识要点3.3.病毒的分类病毒的分类（1 1）以寄生对象分类：）以寄生对象分类： 植物病毒、动物病毒、噬菌体（细菌病毒）植物病毒、动物病毒、噬菌体（细菌病毒）（2 2）以遗传物质的不同分为：）以遗传物质的不同分为：以以DNADNA为遗传物质的病毒：噬菌体为遗传物质的病毒：噬菌体以以RNARNA为遗传物质的病毒：流感病毒、为遗传物质的病毒：流感病毒、SARSSARS病毒、烟草花叶病毒、病毒、烟草花叶病毒、HIVHIV（1 1）单细胞生物能够独立完成生命
13、活动（运动和分裂）单细胞生物能够独立完成生命活动（运动和分裂）（2 2）多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同）多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。（反射、代谢、发育、遗传变异等）完成一系列复杂的生命活动。（反射、代谢、发育、遗传变异等）（3 3）病毒的生命活动也离不开活细胞。病毒只能寄生）病毒的生命活动也离不开活细胞。病毒只能寄生在活细胞中才能完成各项生命活动，离开细胞，病毒很在活细胞中才能完成各项生命活动，离开细胞，病毒很快就会死亡。（如：快就会死亡。（如：HIVHIV主要寄生在主要寄生在T T淋巴细胞中，导淋巴细胞中，导致人体致人体T T细胞大量死亡，
14、从而使免疫功能低下，最终细胞大量死亡，从而使免疫功能低下，最终感染病原体或患恶性肿瘤而死亡）感染病原体或患恶性肿瘤而死亡）细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞是生物体结构和功能的基本单位。生命系统的结构层次模式图生命系统的结构层次模式图植物体：植物体：动物体：动物体：叶的表皮细胞叶的表皮细胞叶的保护组织叶的保护组织叶（器官）叶（器官）心肌细胞心肌细胞心肌（肌肉组织）心肌（肌肉组织）心脏（器官）心脏（器官）血液循环系统血液循环系统大熊猫（个体）大熊猫（个体）树（个体）树（个体）种群、群落种群、群落和生态系统和生态系统生物圈生物圈讨论：如果是单细胞生物呢？讨论：如果是单细胞生物呢？细 胞细 胞生
15、物体的结构和功能的基本单位人口腔上皮细胞叶肉细胞草履虫细胞乳酸菌细胞组 织组 织由形态相似由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。器 官器 官由不同的组织按照一定次序结合起来由不同的组织按照一定次序结合起来,能完成某一生理功能能完成某一生理功能的结构。的结构。叶花果系 统系 统能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。个 体个 体 能完成复杂的生命活动的单个生物。能完成复杂的生命活动的单个生物。种 群种 群群 落群 落生态系统生态系统生 物 圈生 物 圈在一定的区域内在一定的区域内,同种生物的
16、所有个体就是一个种群同种生物的所有个体就是一个种群在一定的自然区域内在一定的自然区域内,所有种群组成一个群落所有种群组成一个群落生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体由地球上所有的生物和生物生活的无机环境共同构成由地球上所有的生物和生物生活的无机环境共同构成1.1.叶肉细胞和心肌细胞各有什么功能？叶肉细胞和心肌细胞各有什么功能？2.2.教材示意的并不是叶肉细胞而是叶表皮细胞，除构成气孔的保卫细胞外，教材示意的并不是叶肉细胞而是叶表皮细胞，除构成气孔的保卫细胞外，叶表皮细胞缺乏叶绿体，故教材图示的植物细胞中无叶绿体。叶表皮细胞缺乏叶绿体，故教
17、材图示的植物细胞中无叶绿体。3.3.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能靠哪种细胞完成的？靠哪种细胞完成的？4.4.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？5.5.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上给所有生物细胞的生命活动都有关系？生物圈的碳氧平衡是不是与地球上给所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？为什么？从细胞的角度看生命世界从细胞的角度看生命世界1.1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？2.2.叶表皮细胞有保护作用；心肌细胞有
18、收缩、舒张使得心脏得叶表皮细胞有保护作用；心肌细胞有收缩、舒张使得心脏得以过搏动。以过搏动。3.3.2.2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能靠哪种细胞完成的？运输氧的功能靠哪种细胞完成的？4.4.冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中， 因为这些细胞中含有因为这些细胞中含有叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。3. 3. 大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？ 生殖细胞生殖细胞4. 4. 生物
19、圈的碳氧平衡是不是与地球上给所有生物细胞的生命活生物圈的碳氧平衡是不是与地球上给所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？动都有关系？为什么？ 生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用，消耗氧气和释放关系，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用，消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物细胞和蓝细菌能进行光合作用，吸收二氧二氧化碳，而绿色植物细胞和蓝细菌能进行光合作用，吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡
20、。保持生物圈中的碳氧平衡。 细胞属于最基本的层次，细胞属于最基本的层次， 各层次生命系统的形成、维持和运转，各层次生命系统的形成、维持和运转， 以及生态系统的能量流动和物质循环都是以细胞为以及生态系统的能量流动和物质循环都是以细胞为基础。基础。提醒：提醒：植物个体无系统层次。植物个体无系统层次。单细胞生物，一个细胞就是一个个体，无组织、器官、单细胞生物，一个细胞就是一个个体，无组织、器官、系统层次。系统层次。病毒不能进行独立的代谢，不属于生命系统层次。病毒不能进行独立的代谢，不属于生命系统层次。系统：彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。易错点汇总易错点汇总（一）、种群（一）
21、、种群 1 1、一个池塘中所有的鱼是一个种群（错）、一个池塘中所有的鱼是一个种群（错） 2 2、一片草地上所有的羊是一个种群（错）、一片草地上所有的羊是一个种群（错）其他类似描述：蛇、猴、鸟、草、树、牛等其他类似描述：蛇、猴、鸟、草、树、牛等（一）、群落（一）、群落1 1、一片草地上全部的动物和植物构成群落（错）、一片草地上全部的动物和植物构成群落（错） 目前已经发现并统计的鱼类有目前已经发现并统计的鱼类有20500种种羊有多个物种，常见的山羊、绵羊就是不同物种羊有多个物种，常见的山羊、绵羊就是不同物种1 1、如果把教材、如果把教材P6P6中的图中的图4-34-3中的熊猫换成人，图中其他各层次
22、的组中的熊猫换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又会怎样？成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又会怎样？人：名称不变，具体内容会发生变化人：名称不变，具体内容会发生变化松树：应去掉松树：应去掉“系统系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。内容也会改变。草履虫：细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次草履虫：细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次2 2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小（即最基本的）层
23、次是哪一个？说明你的理由。（即最基本的）层次是哪一个？说明你的理由。 其他层次都是建立在这一层次上的其他层次都是建立在这一层次上的 生物体内的细胞还具有一定的独立生物体内的细胞还具有一定的独立 性能独立完成一系列的生命活动性能独立完成一系列的生命活动某些生物体还是由单细胞构成的某些生物体还是由单细胞构成的细胞细胞3 3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。命系统？如果不是，请说明理由。一个分子或一个原子是一个系统。一个分子或一个原子是一个系统。 不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生
24、命活动，单靠一不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。个分子或一个原子是不可能完成的。细胞是生命活动的基本单位细胞学说细胞是基本的生命系统建立者建立过程主要内容意义生命系统具有结构层次生命系统进行生命活动细胞是基本的生命系统观察法、归纳法等使用了一、细胞学说及其建立过程一、细胞学说及其建立过程二、细胞是基本的生命系统二、细胞是基本的生命系统建立者建立者主要内容主要内容细胞学说的建立细胞学说的建立意义意义细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈环境环境多种多种多个多个多个多个同种同种多个多个最大的最大的多
25、个多个小结小结课后习题课后习题1.1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。(1)(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。( )( )(2)(2)人体发育离不开细胞的分裂和分化。人体发育离不开细胞的分裂和分化。( )( )(3)(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧。离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧。( )( )(4)(4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。 ( ) ( )2.2.下列叙述与细胞学说不相符的是下列叙
26、述与细胞学说不相符的是( )( )A.A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性B.B.植物和动物有着共同的结构基础植物和动物有着共同的结构基础C.C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D.D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的C C3.3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。片的光学显微镜图像，回答问题。(1)(1)在两张切片的图像中，尽可能多在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可地写
27、出你认识的细胞名称以及它们可能的功能。能的功能。课后习题课后习题细胞的结构与功能相适应。细胞的结构与功能相适应。(3)(3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官？为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官？ 因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如，人体皮肤因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。3.3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。观
28、察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。(2)(2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别。比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别。课后习题课后习题植物细胞和动物细胞的共同点：有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞和动物细胞的共同点：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。区别：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。角质保护层角质保护层上皮组织上皮组织结缔组织结缔组织上表皮上表皮表皮细胞表皮细胞（保护）（保护）栅栏组织栅栏组织海绵组织海绵组织叶肉细胞叶肉细胞（光合作用）（光合作用）气孔气孔保卫细胞保卫细胞下表皮下表
29、皮木质部木质部导管细胞导管细胞（运输水和无机盐）（运输水和无机盐）韧皮部韧皮部筛管细胞筛管细胞（运输有机物）（运输有机物）3. （1）在两张切片的图像中，尽可能多地写岀你认识的细胞名称以及它们可能的功能。二、拓展应用二、拓展应用1. 某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应用了不完全归纳法。你还能列举不完全归纳法其他应用他得出这个结论应用了不完全归纳法。你还能列举不
30、完全归纳法其他应用的例子吗？在使用这种方法时，要注意什么问题？的例子吗？在使用这种方法时，要注意什么问题？提示：可用已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也提示：可用已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也可以结合生活经验进行举例。运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出可以结合生活经验进行举例。运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出的结论，归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。的结论，归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。2. 病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。但是，病毒的生活离不开细胞，请查阅资料，说但是，病毒
31、的生活离不开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活为什么离不开细胞。明病毒的生活为什么离不开细胞。 病毒尽管没有细胞结构，但病毒必须寄生在病毒尽管没有细胞结构，但病毒必须寄生在活细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需活细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。因此说，病毒的生活是离不开细胞的。3. 如果如果“新细胞都是从老细胞中产生的新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化的观点还能被人们普遍接受吗？从无机环境中自然发生，
32、生物进化的观点还能被人们普遍接受吗？请用自己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化的观点。请用自己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化的观点。 如果如果“新细胞都是从老细胞中产生的新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化论中生物都起源于共同原始以从无机环境中自然发生，生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。一切动植物都是由细胞发育而来的，祖先的观点就会受到质疑。一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐并由细胞和细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性
33、，这也支持生物有着共同起源的观点。明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。5.5.如果如果“新细胞都是从老细胞中产生的新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化的观点还能被人们普遍接受吗从无机环境中自然发生，生物进化的观点还能被人们普遍接受吗? ?请用自己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化的观点。请用自己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化的观点。 不能，会受到质疑。一切动植物都是由细胞发育而来的，并不能，会受到质疑。一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明由细胞和细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。课后习题课后习题
