1、 20192019 五年级语文上册第五年级语文上册第四四单元单元习作习作试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 . . 一、阅读中学习方法一、阅读中学习方法 (一)_ 我永远也忘不了家乡那条小溪。 春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸 茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。 夏天，骄阳似火，小溪的水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小 虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队在浅水中自由 自在地玩耍。有时，它们就成了我们的战利品。 繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断
2、地来到我们的小溪中。小溪水变 得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像鱼儿一样 穿梭往来，在水中练习狗刨式，捉迷藏，扎猛子，打水仗。当然，我们也常招来大人们 的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。 秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳的照射下，泛着金光。树叶落在溪水上，鱼儿 把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具 冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送， “咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰间戳一个个洞，穿上绳子，拿在 手上当玩具。 啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。 1
3、给文章加上一个合适的题目，写在文前的横线上。 2文章是按照_顺序记叙的，体现这种顺序的词是_、_、 _、_。 3文中出现了哪几种小动物？ _ 4找出文章的中心句，用“_”画出来。 5请从文中摘抄几个四字词语。(至少四个) _ 6文章中把小动物当作_来写很有意思，请找出两句画上“ ”，并仿写 一句话。 _ ( (二二) )我的家乡大理我的家乡大理 我的家乡大理是一个可爱的地方。这里物产丰富，山水秀丽，不仅在全州 有名，而 且在全省 、全国 甚至全世界 都有一定的名气。 大理的物产十分丰富。苍山上数不清的树木，是优质的建筑材料；洱海里各种各样 的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷，盛产粮食
4、、蔬菜和各类瓜果。家乡 的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石，铺地面，贴 墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品；在文化和生活方面，可 以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕；彩的如 霞，色泽斑斓；墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。 大理的风景十分优美。苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳， 森林郁郁葱葱，山峰千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海波 光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，光照洱海，海面上的白 波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，
5、笑语声声，真让人辨不清是在人间还 是在仙境！ 家乡的山山水水是如此富饶美丽。我怎能不热爱我的家乡！ 1概括每个自然段的意思。 第一自然段：_ 第二自然段：_ 第三自然段：_ 第四自然段：_ 2第一自然段中带点的词是按照范围_的顺序排列的。 3 第 三 自 然 段 写 大 理 风 景 优 美 ， 具 体 写 了 _ 和 _。 4这篇短文通过描写_和_，表达 了作者_的思想感情。 5第二、三自然段，每段开头的第一句话的作用是_。第二自然段依 次写了_、_、_、_四种物产，其中前三种写得简略， 后一种写得_，突出表现了后一种物产_ 的特点。 6用“_”画出文中的一个比喻句。 7用“ ”画出具体描写大
6、理石制品十分漂亮的语句。 二、分析方法二、分析方法 1两篇文章都是描写家乡的，都表达了作者对家乡的_。 2短文(一)按_顺序来写，主要写了童年_，短文(二) 按_的结构方式介绍了家乡的物产及美景。 三、习作指导三、习作指导 1审题：“二十年后的家乡” (1)这次习作要写_(时间)回到_(地点)看到的_或引起 的回忆，或与亲人、同学见面的情景等。 (2)这次习作是篇想象作文，把自己想象成二十年后的游子，并将自己的_、 _、_写下来。 2选材：二十年后的家乡可以写的东西很多：可以写家乡环境的变化，也可以写人 们生活水平的提高、人们素质的提高等等。列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪 些方面来写。 习作提纲 开头：穿越到二十年后，看到家乡。 中间 结尾： 四、听读短文钱学森，完成练习四、听读短文钱学森，完成练习 1钱学森向留学生们袒露的心迹是什么？ _ _ _ _ 2钱学森回国后，为我国的_、_ 的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“_”。 3短文表现了钱学森是一位怎样的科学家？ _ _
