1、 道德道德与法治与法治第第 9 9 册册第第二二单元单元骄人祖先骄人祖先 灿烂文化灿烂文化 5.5.古代科技古代科技 耀我中华耀我中华教学设计教学设计 道德与法治教学设计（部编版五上第二单元第五课第一课时） 学校学校 班级班级 执教执教 者者 课题课题 5 5 古代科技古代科技 耀我中华耀我中华 教教 时时 3 3 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1.知识与技能： 知道中国古代科学巨人取得的科技成就。 了解我国独具特色的古代科学科学 中医药学的取得的成果。了解中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。知道四大发明， 了解其对世界的影响。 2.过程与方法：在活动中了解古代的科技成就及中国古代
2、劳动人民创造的光辉业绩。 3.情感态度价值观： 感受中国古代科学家对世界科技的伟大贡献， 培养学生的民族认同感和 爱国主义情怀。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 重点：重点：了解古代的科技成就及中国古代劳动人民创造的光辉业绩，领略古代科学家对世界 科技的伟大贡献。w w w . 163w enku. co m 精 品教 育 资料 下 载； 上 传您 的 资料 还 可赚 现 金！ 快 来16 3w en ku. co m 看 看 吧 难点：难点： 感受中国古代科学家对世界科技的伟大贡献， 培养学生的民族认同感和爱国主义情怀。 三、制定依据：三、制定依据： 1.1.内容分析：内容分析：
3、本课是人部编版道德与法治五年级第一学期第三单元第 5 课。它和第 4 课美丽 文字 民族瑰宝 、第 6 课传统美德 源远流长同属第二单元“骄人祖先 灿烂文化” 。这 一单元主要从古代文明出发，涉及文化、科技、医学、美德等多方面，帮助学生从多角度了 解中国古代的灿烂文化，培养学生的民族认同感，增强学生的爱国意识和民族情怀。 古代科技 耀我中华一课，将骄人的中华民族祖先、先进的中华民族科技展现在学生眼 前。翻开课本，从灿若繁星的古代科技巨人、独具特色的古代科学、独领风骚的古代技术创造、 改变世界的四大发明这四个环节拉开中华科技文明的帷幕， 使学生领略一代又一代的中国劳动人 民用汗水和智慧创造了无数
4、的光辉业绩。 2. 学情分析学情分析: : 五年级的学生能够借助课本以及课外资源对张衡、祖冲之、 李时珍等中国古代的科学家有所 了解。大部分同学都知道屠呦呦，知道屠呦呦是首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家，能 说出中国的四大发明。但大部分学生对于古代医学并不是特别了解， 对四大发明的作用及其科技 成就对中国及世界的影响并不清楚。 四、课前准备：四、课前准备： 1学生准备：课前小调查：你知道哪些中国古代的科学家，他们都有哪些成就？ 2教师准备：教学媒体、活动评价单、图片、板贴。 教教 学学 过过 程（第一课时）程（第一课时） 教学目标：教学目标： 1.认识灿若繁星的古代科技巨人，了解科学家的
5、故事。 2.通过分享科学家的故事，知道中国古代科学巨人取得的科技成就。 3.在分享交流中，了解中国古代的灿烂文化，感受中国古代科技文明的繁荣。 教学重难点：教学重难点： 通过分享科学家的故事，知道中国古代科学巨人取得的科技成就。 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 活动一： 看图识创造 1.同学们， 今天老师给大家带来了 一组古人的照片， 你们能猜出他们 是谁吗？（PPT 出示古代科学家的 照片。 ） 学生猜图片。 师：你们发现他们有什么共同点 呢？ 他们都是我国古代著名的科学家。 学生猜图片 调动学生好奇心， 激发学 生对古代科学家的兴趣。 活动二： 小小
6、阅读角 1. 在中华文明的历史画卷里，一 代又一代劳动人民用汗水和智慧 创造了无数的光辉业绩， 一个又一 个科学巨人取得了不朽的科学成 就。下面我们就来看看他们的故 事。 （东汉科学家）张衡 张衡生活的时代， 频繁的地震给人 民的生命财产造成严重损失。 张衡 决心制造一架能测定地震的仪器， 以便及时掌握全国各地的地震情 况。经过孜孜不倦的研究，张衡最 终研制出了世界上最早的地震仪 器地动仪。 （南朝科学家）祖冲之 祖冲之从小聪明好学， 长大后从事 科学研究。他从不迷信权威，对前 人的说法也常常亲自检验。 他也从 学 生 自 主 阅 读 P36 ;传资料 赚钱！ 活动三：我 的分享，科 学家的小
7、故 事 不畏惧困难，努力攻克一个个难 关。 经过无数个日日夜夜和无数次 的反复运算， 他终于把国周率精确 到小数点后第七位。 （明朝医药学家）李时珍 李时珍从小随父行医， 立志长大成 为一名能给百姓治病的好医生。 李 时珍发现前人所写的医书有不少 错误， 决心编写一部比较完善的药 物学著作。 为此， 李时珍脚穿草鞋， 身背药篓，翻山越岭，访医采药， 走了上万里路， 倾听了无数人的意 见，参阅书籍 800 多种，费时 27 年， 最终编写成了总结药物学知识 和经验的巨著本草纲目 。 2. 你对哪位中国古代科学家的故 事最感兴趣？请你说给大家听。 3.同学们，通过刚才的阅读角，我 们认识了张衡、祖
8、冲之、李时珍这 三位科学家， 我们古代还有哪些科 技巨人呢？课前老师布置了查阅 任务， 请同学们上来分享你所喜欢 的我国古代科学家的小故事。 4.刚才同学们向我们介绍了我国 古代这么多的科学家， 他们的辉煌 成就不但推动了我国科学技术的 进步与发展。 也对世界科学的发展 产生了深远的影响。 5.补充知识小链接： 为了纪念我国 古代科学家对世界科学技术的伟 大贡献，国际上用张衡、祖冲之等 科学家的名字来命名月球上的环 形山。 指名交流 上 台 分 享 自 己 喜 欢 的 我 国 古 代 科 学 家的小故事。 本环节通过学生自主阅 读、交流互动，深切地感 受到古达科学家不朽的 科技成就。 学生自己
9、查阅、 分享古代 科学家的小故事， 更易让 他们体会科学巨人背后 的付出的努力与艰辛。 活动四： 活动园，填 写科技成就 表 ;传资料 赚钱！ ;传资料 赚钱！ 活动五： 说说我的想 法 1. 我们古代的科技巨人灿若繁 星， 为了让我们更加了解独领风骚 的古代技术创造。 中国科学院 2016 年发布了 中国古代重要科技发明 创造一书，推选出古代科学发现 与创造、技术发明、工程成就共 8 项重要科技成就。 小组讨论： 了解了如此多的古代科 技巨人的辉煌成就， 以及成功背后 付出的努力，他们追求真理、献身 科技的故事， 对你有什么启发？ ; 传资料赚钱！ 小组讨论： 1.小组内讨论， 听了我国古代
10、科技 巨人的故事，内心的启发。 2.整理材料，记录启发。 3.每组推选一名代表上台发言。 师总结： 古代的科学家们凭借自己 的聪明才智、不断追求真理，献身 科技。 最终成就辉煌璀璨的古代科 技史。 不光影响着中华民族的科技 发展， 甚至对世界科技的发展也产 生了深远的影响。 他们的创新精神 也将激励我们不断前行，续写辉 煌。 学生利用课 前捜集和整 理关于中国 古代科技的 资料信息，补 充下表，并与 同学交流。 小组讨论 整理材料 记录启发 代表上台发 言 学生通过查阅资料， 填充 表格。 进一步了解我国独 领风骚的古代科技创造。 小组讨论谈启示， 感受科 学巨人献身科技的精神。 激励学生站在巨人的肩 膀上， 走向创造更加辉煌 的明天。 板书设计：板书设计： 5. 古代科技 耀我中华 灿若繁星的古代科技巨人 张衡地动仪 祖冲之圆周率 李时珍本草纲目 附附 1 1：领先世界的古代科技成就简表：领先世界的古代科技成就简表 人物 时代 突出成就 蔡伦 东汉 改进造纸术 张衡 华佗 ;传资料 赚钱！
