1、24 时记时法的认识教学设计一、问题引入1、一份调查： （1）你每天几时起床？（2）新闻联播每天几时开始？（3）你每天几时睡觉？师：我们在前面已经学习了很多时间的知识，在学习新内容之前，徐老师想让大家先完成我刚发下去的一份调查。2、对比两种方法投影两份调查：晚上 7:00 和 19:00。引发思考：同样是新闻联播的播出时间，为什么这两个同学表示的时间不一样呢？3、引入两种方法：像晚上 7:00 这种表示方法称为普通记时法；而 19:00 这样的计时方法则称为 24 时记时法。 （板书两种方法）二、探索新知（一）初步介绍 24 时记时法简介：因为地球自转一圈形成一个昼夜，正好是 24 小时。（二
2、）深入了解 24 时记时法1、出示钟表： （1）夜里 12：00，问：现在钟表上是什么时间？（夜里 12:00）（板书：夜里 12:00）师：夜里 12:00 也是新的一天的开始！也可以说成是 0:00；（2）中午 12:00，问：时针从夜里 12:00 开始转，转转转，又转到 12 这边，现在是什么时间？（板书：中午 12:00）对照条形图问：从 夜里12:00 到中午 12:00，时针转动了一圈，多少小时？（12 小时）问：一天结束了吗？（3）夜里 12:00，问，现在时针从中午 12:00 继续转，又转到了 12:00 这边，现在是。 。 。 （夜里 12:00）又回到了夜里 12:00
3、，对照条形图问那从中午 12:00 到夜里 12:00 时针又转动了一圈，多少小时？现在一天结束了。一共 24 小时。2、出示钟表：演示一天 1 到 24 时3、小结：通过刚才的观察和探究，我们知道了在一日中，钟表上的时针正好走（2）圈共（24）小时。所以，经常采用从 0 时到 24 时的记时法，通常叫做（24时记时法） 。4、揭题：今天这节课我们就一起来认识 24 时记时法。 （板书课题）（三）普通记时法与 24 时记时法之间的联系与区别1、出示一些时间，引导观察：看，这里有一些时间，左边是普通记时法，右边对应的是 24 时记时法，仔细观察，你能说一说这两种记时法之间的区别吗？四人一小组交流
4、一下。2、 学生汇报， 整理小结： 普通记时法有时间词， 二十四时记时法没有时间词。（板书）（四）普通记时法和 24 时记时法之间的转换1、普通记时法改写成 24 时记时法（1） 继续观察，问：我们再仔细观察这些时间，思考这样一个问题：怎么将普通记时法改写成 24 时记时法的？四人一小组讨论一下。（2）小组代表汇报，小结：中午 12:00 以前包括中午 12:00，把普通记时法改写成 24 时记时法只需去掉时间词就可以了；下午 1:00 开始到夜里 12:00，把普通记时法改写成 24 时记时法不仅要去时间词，还要加 12。师：把普通记时法改写成 24 时记时法，为什么从下午 1：00 开始，
5、需要加 12？2、24 时记时法改写成普通记时法（1）问：我们继续观察这些时间，四人一小组再交流这样一个问题：那反之，怎么将 24 时记时法改写成普通记时法的？（2）小组代表汇报，小结：中午 12:00 以前包括中午 12:00，把 24 时记时法改写成普通记时法只需加上时间词就可以了； 下午 1:00 开始到夜里 12:00， 把 24时记时法改写成普通记时法要先减 12，再加上时间词。（五）进一步感知 24 时记时法出示早晨升旗的场景：现在是什么时间？上午 8 点，同学们在升旗出示中午吃饭的场景：现在是什么时间？这位小朋友在吃午饭出示晚上睡觉的场景：现在是什么时间，小朋友们准备睡觉了问：
6、你会把上午 8 时改写成 24 时记时法？怎么改？中午 12 点呢？晚上 8 点呢？（六）巩固认知想想做做 1看图说一说图中分别是什么时间，并用 24 时记时法来表示！（七）生活中的数学小组内说一说：生活中还有哪些地方用 24 时记时法来表示时间的？代表汇报！三、巩固深化看图说一说师：生活中很多地方都有 24 时记时法。看：（1）想想做做 2看图说一说银行储蓄业务是上午几时几分开始，下午几时几分停止？(2)想想做做 5请仔细观察这张火车票，这是一张南京开往秦皇岛的火车票，你知道火车什么时候发车吗？13:37 改写成普通记时法是（下午 1:37） ，问，那么妈妈要去秦皇岛，下午几时前到南京火车站比较合适呢？（3）想想做做 8出示三幅钟面，要求，四人一小组说一说，钟面上的每个时间是什么时间，你可能在做什么？1 至 2 名代表汇报。四、全课小结这节课我们一起学习了什么内容？你知道普通记时法和 24 时记时法之间的联系和区别吗？你会普通记时法和 24 时记时法之间的相互转化吗？五、课堂作业
