（苏教版）二年级上数学第一单元 《 100以内的加法和减法第1课时连加、连减》优质课教学设计.doc

1、 第 1 页 共 2 页 第第一一单元单元 100 以内的加法和减法（三）以内的加法和减法（三） 第第 1 课时课时 连加、连加、连减连减 教学内容：教学内容： 课本第课本第 1 1-2 2 页。页。 教学目标：教学目标： 1、使学生掌握笔算连加、连减的方法，能正确地笔算 100 以内的连加、连 减算式。 2、通过情境培养学生知识的应用能力。 教学重难点：教学重难点： 重点：连加、连减的笔算方法。 难点：理解算理连加、连减竖式的简便写法。 教教学学准备：准备： 课件、情境图。 教学过程：教学过程： 一、复习导入一、复习导入 1、8+9+5 7+3+6 19-6-7 17-9-5 2、用竖式计算

2、 19+27 90-25 二、学习新知二、学习新知 1、创设情境、导入新课 让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？你说的真好，瞧，小 朋友们正在折纸船比赛，小红折了 19 只，小紫折了 27 只，小兰折了 26 只。 根据这些信息你想到哪些数学问题？ 由学生独立计算一步计算的笔算。 这有个问题要我们求三人一共折了多少只纸船？这怎么算呢？ 19 + 27 +26 = 2、探索新知 三个数连加，这就是我们这节课要学习的内容？ 谁来说一说，你打算怎么算？ 第 2 页 共 2 页 根据学生的回答板书，并指导笔算书写格式。 比较两种方法，你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？用你喜欢的方法让

3、我们一起来试一试。 3、试一试 出示试一试： 90 - 25 - 28 = 如果要笔算，怎样计算？让我们来试一试。 三、巩固练习三、巩固练习 1、独立完成想想做做第 1 题， 2、独立完成想想做做第 3 题 指名回答，集体评议。 3、完成想想做做第 4 题 四、课堂总结四、课堂总结 通过这节课的学习你有哪些收获？ 连加、连减运算的计算顺序，是按从左向右的顺序进行计算的。连续竖式比 两步竖式更简便。还要注意数位要对齐，还要看清运算符号，以及进位加法的进 位以及退位减法的退位问题。 板书设计板书设计： 连加、连减 19+27+26=72(只) 90-25-28=37 教学反思教学反思： 在解决问题的过程中,算法多样化是学生学习个性化的必然反映。提倡算法 多样化不是标新立异、无中生有,而是还计算教学于本来面目。算法多样化带来 的另一个现实要求是适时引导学生对多种算法进行分析比较,找出其中的规律, 最终能够实现算法的优化。 对于多种算法,不应急于作出选择优化,应该适时引导 学生自我选择,进而实现算法的优化。 要尽量引导学生自己去思考,让学生有机会 表达自己的想法,在交流中提高学生的表达能力和思维逻辑的条理性。