2.3《习近平爷爷心系人民群众》 教学设计-习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）.doc

1、三三习近平爷爷心系人民群众习近平爷爷心系人民群众教学目标：教学目标：1.了解中国共产党的总书记习近平的人民情怀， 能说出 1-2 个习近平心系人民群众的故事。2.了解无论何时何地以习近平为代表的中国共产党人始终不忘初心， 与人民同呼吸、共命运、心连心，全心全意为人民服务。教学教学重点重点：了解中国共产党的总书记习近平的人民情怀。教学教学难点难点：了解中国共产党人始终不忘初心，与人民同呼吸、共命运、心连心，全心全意为人民服务。教具准备：教具准备：图文资料、视频资料教学时间：教学时间： 1 课时教学过程教学过程一、一、谈话导入谈话导入孩子们，还记得我们国家的总书记是谁吗？你们对习近平爷爷日常的工作

2、、行程了解吗？好奇吗？过渡过渡：大部分同学都不知道，大家都很很好奇呀！这节课，就让我们学习第二讲的第 3 课习近平爷爷心系人民群众 ，了解下习爷爷的人民情怀。 （板书：课题）二二、观习近平爷爷的考察记录观习近平爷爷的考察记录1.自主阅读出示阅读要求：请同学们自主阅读读本古诗，边读边圈画、标注：习爷爷在什么时间到了什么地方考察？做了什么事？学生汇报阅读成果。 （板书：不同时间、不同地方）（板书：不同时间、不同地方）2. 出示读本中选取事例所对应的新闻视频，直观呈现习爷爷的出行画面和细节，引导学生交流观后感受。（1）请同学们用心认真观看，读本中的几个故事的新闻视频。 （播放视频）（2）交流：这几个

3、故事给你印象最深的是哪一个，有什么感受？学生汇报，老师总结：从刚刚的几段新闻视频中，通过总书记说过的话、做过的事， 我们能直接感受到习爷爷的平易近人以及对于人民生活的关心和人民对习爷爷的爱戴之情。（3）结合刚刚的视频，现在请大家思考：习近平爷爷最心系的是什么？（特殊人群、贫困户、普通工人、少数民族、脱贫户等等） （板书：不同群（板书：不同群体）体）3. 品情感习爷爷心系人民群众， 在他的关心下人民的生活发生了怎样的变化呢？请大家观看习爷爷探访过的华西村的甜蜜生活的视频，说说你的感受。 （播放视频）小结：习爷爷最心系人民群众，在他的关心下，人民的生活发生了很大的变化，过上了美好的生活。三三、寻习

4、近平爷爷的寻习近平爷爷的 20202020 年足迹年足迹出示图文资料，以时间为线索，呈现习爷爷的 2020 年足迹。1. 数一数：习近平爷爷 2020 年去过多少地方？（习爷爷的 2020 年足迹遍布十余省、市、区）2.从习爷爷的 2020 年足迹，说一说习爷爷心系什么问题？（他关心着各地疫情防控如何、决战脱贫攻坚实效、老百姓的菜篮子、电商发展怎样、科技创新发展新进展等等，习近平爷爷时刻将人民放在心上，心系人民生活的方方面面。 ）四、闻习近平爷爷说过的话四、闻习近平爷爷说过的话1.出示资料这是习近平爷爷 2017 年、2019 年和 2020 年的新年贺词节选，请大家读一读、找一找相同点，谈一

5、谈你的发现。（习近平爷爷一直以来牵挂着广大人民群众，心系百姓民生，始终与人民心连心。 ）2. 出示图片资料从习近平爷爷对党员干部的指示、要求，我们能真切的感受到人民对于中国共产党的重要性。补充资料：2019 年 3 月 22 日习近平同志同意大利众议长菲科举行会见时的对话，在这次会见时，习近平总书记说：这么大一个国家，责任非常重，工作非常艰巨，我将无我我将无我，不负人民不负人民。我愿意做到一个无我的状态，为中国的发展奉献自己，一个举重运动员最开始只能 50 公斤的杠铃，经过训练最后可以举起 250公斤。我相信可以通过我的努力，通过全中国 13 亿人民戮力同心来担起这副重担。把国家建设好，我有这份自信，中国人民有这份自信。 （同时出示图片）通过这两组资料的补充，谈一谈你对习近平爷爷有什么印象？（学生交流分享）五、课文小结五、课文小结通过这节课学习，我们知道了习近平爷爷心系人民群众，了解了习爷爷的人民情怀，更加感受到了以习近平总书记为代表的中国共产党人始终不忘初心，与人民同呼吸、共命运、心连心，全心全意为人民服务。 （板书板书：共产党人的使命共产党人的使命：全心全意为人民服务）全心全意为人民服务）设计：青海湖路小学蔡雪板书设计板书设计习近平爷爷心系人民群众习近平爷爷心系人民群众不同时间不同地点不同群体心系人民群众心系人民群众共产党人的使命共产党人的使命全心全意为人民服务