（统编版）语文三年级 （知识精讲）1.汉字(4)多音字.pptx

1、【知识精讲】多音字三年级 语文多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布

2、置&统计微信小程序。1读音有区别词性和词义的作用。如“宿”、“圈”、“乐”。2使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如“薄”：bo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸；b，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今；b，薄荷。3语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。如“给”：口语读gi；书面语读j，给予、给养。 1、从词性辨别读音。如“好”作形容词时读ho（好书）， 作动词时读ho（好客）；“处” 作名词时读ch（住处），作动词时 读ch（处事）。2、从意义辨别读音。 如“看”作“瞧、望”解时，读 kn（看望），作“监视、守卫、照料”解时，读kn（看守）；如“挨”作“依次、靠近”解时，读i（挨家挨户、挨着床坐），作“遭受、拖延”解时，读i（挨饿） 3、从用法辨别读音。如“给”，单用读gi（给他），用于词读j（供给、给于）；“血”用于书面语读xu（呕心沥血），用于口语读xi（流了点 儿血）；“仇”一般用法读chu（仇恨），用于姓氏读qi；“番”一般用法读fn（三番五次），用于地名读pn（番禺）。我是小裁判。“长”是多音字，可以读“zhng”，也可以读“chng。”（）A.错 B.对 答案：正确写出多音字正确的读音。我的叔叔和姑姑都 _ 在大都 _ 市工作。答案：du d