在玩中做,在做中学,感受空气,我们知道的空气,全班交流,空气存在吗,用什么方法可以证明空气确实存在呢？,小组讨论,空气存在吗,实验材料,分组实验,空气存在吗,实验有序,温馨提示,按照记录单顺序轮流实验，其他同学观察并记录下：现象和结论,1、我们选取了 材料； 2、观察到了 现象； 3、说明空气是 。,空气存在吗,汇报展示,看来种种实验证据都表明： 空气确实存在,空气的特征,总结,空气 污染,保护环境,从我做起,空气存在于,空气的特征,总结,我们周围,是一种非常重要的物质,空气,水,比较空气和水,维恩图,空气 很轻、看不见、 摸不到、无色无味、透明、会流动、没有固定形状、生物都需要,水 较重、看得见、 能摸到、无色无味透明、会流动 没有固定形状 生物都需要,比较空气和水,维恩图,空气 很轻、看不见、 摸不到、无色无味、透明、会流动、没有固定形状、生物都需要,水 较重、看得见、 能摸到、无色无味透明、会流动 没有固定形状 生物都需要,比较空气和水,维恩图,空气 很轻 看不见 摸不到,水 较重 看得见 能摸到,无色、无味、透明、会流动、 没有固定形状、 生物都需要,比较空气和水,维恩图,倒酱油,小实践,生活,这堂课， 你有什么收获？,小结,归纳,
