1、第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”教育教学教学课件教学教案教学工具主讲人：XXX中国历史人中国历史人教教版七年级版七年级上册上册第三单元第第三单元第1414课课教学课件教学课件公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展。东汉统治后期，政治动荡，中国社会危机严重。两汉时期，科技与文化都有突出的成就，并开通了“丝绸之路”，促进了中外经济、文化的交往。统一多民
2、族国家的建立和巩固秦汉时期：第9课 秦统一中国第10课 秦末农民大起义第11课 西汉建立和“文景之治”第12课 汉武帝巩固大一统王朝第13课 东汉的兴衰第15课 两汉的科技和文化前言一一 张骞通西域二二 丝绸之路三三 对西域的管理前言前言古代的罗马人把中国称为“丝国”。中国的丝绸在当时的欧洲是珍稀之物，穿丝绸服装成为高贵身份的象征。中国丝绸是怎么运送到那里的？运送丝绸的商路又是谁在什么时候开辟的？第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”一一张骞通西域一张骞通西域汉代人把今天甘肃阳关、玉门关阳关、玉门关以西以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。如
3、大月氏原在水草丰美的祁连山一带，被匈奴一步步向西驱赶。匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动。汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。张骞通西域一张骞通西域张骞拜别汉武帝出使西域图（敦煌壁画）张骞拜别汉武帝出使西域图（敦煌壁画）一张骞通西域此处“地图”，涉及敏感元素，请用户自行找张骞出使西域路线图长安在今陕西西安陇西在今甘肃临兆龟兹在今新疆库车楼兰在今新疆罗布泊西大宛在今中亚费尔干纳盆地安息在今伊朗高原和两河流域大月氏在今阿姆河流域葱岭在今帕米尔高原和喀喇昆仑山于阗在今新疆和田乌孙在今伊犁和伊塞克湖一带玉门关在今甘肃敦煌阳关在今甘肃敦煌大夏在今兴都库什山与阿
4、姆河之间一张骞通西域张骞原是一名郎官，他志在为国分忧，勇敢地出来应募，承担起这一艰巨的使命。公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程。在途中他们被匈奴抓住。在匈奴的威胁利诱面前，张骞威武不屈，“持汉节不失”。他始终不忘使命，在被扣留10余年之后，寻机逃脱，继续西行，历尽艰难到达大月氏。但大月氏西迁已久，安居乐业，不愿再与匈郎官，张骞所任的郎官，平时守卫宫殿门户皇帝外出时侍候车骑。一张骞通西域奴打仗，张骞只好返回。归途中他又被匈奴抓住，扣留了1年多才得以逃出，回到阔别13年之久的长安。张骞把在西域各国的见闻，以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝进行汇报，使汉朝了解到西域的具体情
5、况。一张骞通西域问题思考张骞曾两次被匈奴张骞曾两次被匈奴抓住，被抓住，被扣留扣留了了1010余余年，但年，但他仍坚持他仍坚持完成使命。他的完成使命。他的这种精神这种精神对我们有什么对我们有什么启示？启示？答：我们应当学习张骞不屈不挠、勇于探索和开拓的精神，在学习和工作中不畏险阻，勇于开拓进取，报效祖国。一张骞通西域公元前119年，张骞再次率领300多人的使团，带着万头牛羊，以及金币、丝绸等财物，走访了乌孙等西域许多国家。西域各国也认识到汉朝的富足与强大，纷纷派使节来到长安，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。一张骞通西域材料研读汉书张骞传载：“然骞凿空诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，
6、外国由是信之。想一想：为什么想一想：为什么说张骞出使说张骞出使西域的西域的举动是举动是“凿空凿空”呢？呢？答：古代称对未知领域的探险为“凿空”，张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为“凿空”。二二丝绸之路二丝绸之路自从张骞开辟通往西域的道路张骞开辟通往西域的道路后，汉朝后，汉朝和西域的和西域的使者开始使者开始相互相互往来，东西方往来，东西方的经济文化交流日趋频繁的经济文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从从长安穿过河西走廊，长安穿过河西走廊，经经西域运往西域运往中亚、西亚，再中亚、西亚，再转运到更远的欧洲转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇
7、珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸丝绸之路二丝绸之路铁等技术传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中原。丝绸之路是古代东西方往古代东西方往来的来的大动脉大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文对于中国同其他国家和地区的贸易与文化化交流，起到了极大的促进作用交流，起到了极大的促进作用。二丝绸之路此处“地图”，涉及敏感元素，请用户自行找丝绸之路线路图长安在今陕西西安玉门关在今甘肃敦煌敦煌在今甘肃敦煌阳关在今甘肃敦煌疏勒在今新疆喀什鄯善在今新疆若
8、闺羌大宛在今中亚费尔干纳盆地大秦古罗马，在今地中海地区塞琉西亚在今伊拉克巴格达葱岭在今帕米尔高原和喀喇昆仑山安息在今伊朗高原和两河流域大月氏在今阿姆河流域乌孙在今伊犁和伊塞克湖一带二丝绸之路汉武帝还大力开辟海上交通，汉朝先后开辟了多条海上航线。其中，从山东沿岸出发的船只穿过穿过黄海，黄海，可到达朝鲜可到达朝鲜、日本。更重要的一条航线是从东南沿海、日本。更重要的一条航线是从东南沿海港口港口出发，经出发，经中南半岛中南半岛南下，绕南下，绕过过马来半岛，穿过马来半岛，穿过马马六甲六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南远抵达印度半岛南端和端和锡兰锡兰。中国的丝绸等物品
9、经过这条航线再转运到欧洲地区，因此这条航线被称为“海上丝绸之路”。锡兰，今斯里兰卡。二丝绸之路汉代海上丝绸之路南海郡治在今广东广州徐闻县治位于雷州半岛南端此处“地图”，涉及敏感元素，请用户自行找三三对西域的管理三对西域的管理对西域的管理张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营。公元前公元前6060年年，西汉朝廷设置西域都护西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。乌垒城，位于今新疆轮台。三对西域的管理西
10、汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西的往来中断。东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超班超出使西域。班超克服重重困难，使西域各国重新与汉朝建立联系。他得到了西域各国的信任，长期留守西域。班超在西域期间，还派派甘英出使大秦甘英出使大秦。甘英到达安息后受阻，未能继续前行，但此行开辟了通往西亚的路线。班超经营西域30多年，到71岁时才回到中原，不久去世。他的儿子班勇继承父业，再次出使西域。大秦，即罗马帝国。课后课后活动1.1.想一想：张骞想一想：张骞通西域有什么重要的通西域有什么重要的历史意义？历史意义？答：一方面促进了汉与西域各民族的友好往来，密切了汉与西域的联系，汉朝设立了西域都护，对西域地区进行有
11、效管辖。另一方面开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。课后2.2.下列图片中的食物是通过丝绸之路传入中原的它们为什么都下列图片中的食物是通过丝绸之路传入中原的它们为什么都以，以，“胡胡”字命名字命名呢？你呢？你知道它们现在的名字知道它们现在的名字吗？吗？胡豆，今名胡麻，今名胡桃，今名蚕豆蚕豆芝麻芝麻核桃核桃课后你还能想出一些以你还能想出一些以“胡胡”字字命名，而且命名，而且是从西域传入内地的物品是从西域传入内地的物品吗？吗？答：“胡”在中国古代泛指北方或西方的少数民族或外国人。这些食物以“胡”字命名，正说明它们最初是通过丝绸之路传入中原地区的。以“胡”字命名，从西域传入内地的东西还有胡椒
12、、胡萝卜等。课后3.3.谈古论今：谈古论今：20132013年，年，提出与有关国家共同建设提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带丝绸之路经济带”和和“2121世纪海上丝世纪海上丝绸之路绸之路”、即、即“一带一路一带一路”倡议。结合历史上的陆上丝绸之路和倡议。结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路，谈谈海上丝绸之路，谈谈你对今你对今天建设天建设“一带一路一带一路”的的感想。感想。答：世界经济全球化已是不可阻挡的潮流，实行一带一路是对适应经济全球化的正确决策，同样也有利于全方位，多角度，宽领域对外开放格局的建设和完善，是对科学发展的深入贯彻和落实。在如今日渐增长的国际机遇和挑战中，实行一带一路战略
13、是实现大国的和平崛起和迎接机遇和挑战的一个适时，适地，适国情的国家战略。历史上，从张骞开辟这条道路开始，中西方交流就有了沟通的桥梁和纽带，也正是因为有了这条路，另古代的科研成果课后才能传播西方，促进全人类的发展。而中国也在丝绸之路的建设和完善中使中国在古代的国际地位和影响力不断提高，并在唐宋时期建立起以中国为核心的东亚文明圈。无论从历史还是当下世界潮流，一带一路的实行都符合中国利益。课后南海诸岛南海诸岛中国南海诸岛包括东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛。中国人民在南海的活动已有2 000多年历史。中国最早发现、命名和开发利用南海诸岛及相关海域，最早并持续、和平、有效地对南海诸岛及相关海域行使主权和管辖权。秦汉时期，中国已有大规模的远洋航海通商和渔业生产活动，南海已成为当时重要的海上航路，中国人民频繁航行于南海之上，最早发现了南海的岛屿礁滩，并予以命名。知识拓展教育教学教学课件教学教案教学工具主讲人：XXX感谢观看！THANK YOU FOR WATCHINGTHANK YOU FOR WATCHING中国历史人中国历史人教教版七年级版七年级上册上册第三单元第第三单元第1414课课教学课件教学课件
