1、授课教师授课教师学学科科英语英语授课班级授课班级初二三班初二三班课课题题ModuleModule 6 6AnimalsAnimals inin dangerdangerUnitUnit 1 1ItIt allowsallows peoplepeople toto getget closercloser toto them.them.教学目标教学目标知识目标：知识目标： MasterMaster thethe basicbasic wordswords andand phrasesphrases . .能力目标：能力目标： LearnLearn aboutabout thethe infinit
2、iveinfinitive structurestructure andand useuse itit . .情感目标：情感目标： CareCare aboutabout animalsanimals inin dangerdanger andand protectprotect themthem . .教学重点教学重点TheThe basicbasic wordswords andand phrasesphrases . .教学难点教学难点TheThe infinitiveinfinitive structurestructure . .教学模式教学模式10+3010+30 五环节五环节教教
3、 学学 过过 程程教学环节教学环节教学活动教学活动学生活动学生活动设计意图设计意图定向导趣定向导趣1.1. 比眼力比眼力展示几张半隐藏图片。展示几张半隐藏图片。2.2. 记忆大比拼记忆大比拼快速播放一组动物图片，考查学快速播放一组动物图片，考查学生的记忆力。生的记忆力。猜测图片中猜测图片中的动物是什的动物是什么。么。快速记忆并快速记忆并输出语言。输出语言。通过有趣的小游通过有趣的小游戏，导入本课主戏，导入本课主题，充分调动学题，充分调动学生的积极性，并生的积极性，并复习相关词汇。复习相关词汇。自学导疑自学导疑1.1. 听音擂台听音擂台播放一个小听力，并设置相应小播放一个小听力，并设置相应小问题
4、。问题。2.2. 齐读课文齐读课文出示熊猫对比图，引导学生通读出示熊猫对比图，引导学生通读对话并完成细节题。对话并完成细节题。听对话并完听对话并完成小问题。成小问题。齐读课文并齐读课文并完成判断正完成判断正误题。误题。通 过 一 定 的 情通 过 一 定 的 情景，对学生进行景，对学生进行“听听”的训练。的训练。训练学生训练学生“读读”的能力，通过自的能力，通过自读对话，加深对读对话，加深对本课的理解。本课的理解。群学导思群学导思1.1. 同桌互助同桌互助引导学生找到文中动词不定式的引导学生找到文中动词不定式的结构。结构。2.2. 小组探究小组探究下发任务卡，让学生找出很多动下发任务卡，让学生
5、找出很多动物濒危的原因，并给出保护动物物濒危的原因，并给出保护动物的建议。的建议。同桌互助，同桌互助，找 出找 出 totod do o结构。结构。小组合作，小组合作，按照提示，按照提示，完成任务卡完成任务卡内容。内容。通过同桌互助和通过同桌互助和小 组 探 究 的 方小 组 探 究 的 方式，既能高效完式，既能高效完成学习内容，又成学习内容，又能培养学生团队能培养学生团队合作的意识和能合作的意识和能力。力。质疑导法质疑导法“你找到了吗你找到了吗? ?”老师出示找到的不定式结构，让学老师出示找到的不定式结构，让学生核查是否一致，并对不一致的或生核查是否一致，并对不一致的或是有疑惑的进行讲解。是
6、有疑惑的进行讲解。对比所找内对比所找内容与老师的容与老师的相同和不同相同和不同之处。之处。在充分发挥学生在充分发挥学生自主学习能力的自主学习能力的基础上，老师进基础上，老师进行有效点拨，使行有效点拨，使课堂更民主，更课堂更民主，更高效。高效。检测导效检测导效1.1. 超级小编剧超级小编剧学生通过小组合作的方式，编排并表演小话剧，是本课有关濒危动学生通过小组合作的方式，编排并表演小话剧，是本课有关濒危动物话题和知识的一个生成方式。物话题和知识的一个生成方式。2.2. 当堂检测当堂检测板书设计板书设计ModuleModule 6 6AnimalsAnimals inin dangerdangerUnitUnit 1 1ItIt allowsallows peoplepeople toto getget closercloser toto them.them.WhyWhy animalsanimals areare inin dangerdanger ? ?InIn orderorder toto protectprotect themthem , ,
