1、第 12 课 阿拉伯帝国一、教学目标1、知识与能力（1）知识目标：了解穆罕默德创立伊斯兰教，阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的形成，灿烂的阿拉伯文化等基本史实。（2）能力目标：通过分析伊斯兰教创立的背景材料，培养学生分析材料的能力，做到论从史出；通过地图了解阿拉伯帝国的对外扩张和全盛时期的版图，培养学生读图的能力。2、过程与方法通过视频导入，引发学生对伊斯兰教的兴趣与思考。通过材料分析，了解伊斯兰教创立的背景。通过观察地图，了解伊斯兰教的传播以及阿拉伯帝国的对外扩张。通过填写表格，了解阿拉伯文化的辉煌灿烂。3、情感态度与价值观通过对阿拉伯文化的学习，体会文化的多样性。二、教学重难点1、教学重点：穆
2、罕默德创立伊斯兰教。2、教学难点：阿拉伯帝国。三、课型：新授课四、本课板书第 12 课 阿拉伯帝国1、穆罕默德：创立伊斯兰教；基本统一阿拉伯半岛2、阿拉伯帝国：对外扩张、全盛时期、分裂灭亡3、阿拉伯文化：吸收外来文化、沟通东西文化、创造灿烂文化五、教学过程（一）新课导入视频导入：学生观看“麦加朝觐”视频，谈谈自己的感受。提示：信仰的力量，伊斯兰教强大的凝聚力等。伊斯兰教是怎样创立的？它对阿拉伯国家产生了怎样的影响？让我们走进第 12 课阿拉伯帝国的学习。（2）新课讲授1、一个人创立一个宗教【思考】穆罕默德为什么要创立伊斯兰教？材料一：辽阔的沙漠和氏族社会的环境中，阿拉伯人过着一种动荡的生活。各
3、氏族、部落为争夺牧场、水源和牲畜等财物，经常发生战争。社会分化，劫掠战争和无休止的血亲复仇战争，加剧了社会不安的气氛。吴于廑、齐世荣主编世界历史材料二：早期阿拉伯人信仰多神教，每个氏族部落都有其崇拜的自然物和偶像，犹太教和基督教传入半岛以后一神教观念日益发展。吴于廑、齐世荣主编世界历史师：穆罕默德通过在麦加希拉山洞的不断修行，于 610 年创立了伊斯兰教。【启示】穆罕默德创立的是怎样的伊斯兰教？材料一：“宇宙间唯一的神是真主安拉。人的一切也都是安拉赐予的，只有生前服从安拉，死后才能进入天堂。 ”材料二：“每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟（姊妹） ，所有穆斯林都是一族。 ”材料三：“真主命令人们把
4、斋，以便让富人穷人平等。 ”【奋斗】穆罕默德是怎样用伊斯兰教改变阿拉伯半岛的？学生阅读课本，填写空格。麦加传教受阻迁居麦地那建立穆斯林公社（特点、影响）占领麦加基本统一阿拉伯半岛小结：伊斯兰教的创立有何历史意义？过渡：伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高昂。即使在穆罕默德去世后，他的继任者哈里发依然继续他的事业，使阿拉伯最终成为地跨三大洲的大帝国。2、一个宗教推动一个帝国材料：一手拿古兰经，一手执剑。阿拉伯，中世纪的强者阅读思考：阿拉伯人通过哪两个举措成为了中世纪的强者？小组合作：阅读课本，对照地图，将阿拉伯对外扩张征服的地名与序号一一对应。地图展示阿拉伯帝国全盛时期的四至，说明其强
5、大。结合课本“相关史事”介绍阿拉伯帝国的统治，了解其分裂和灭亡。3、一个帝国影响整个世界观看视频，回答问题：阿拉伯文化光辉灿烂的原因有哪些？师：阿拉伯人不仅吸收消化外来文化，还担当了沟通东西方文化的角色，他们习惯远行、善于学习。小组合作：长路漫漫，驼铃声声，船帆阵阵。如果你是当时远行的阿拉伯人，你会学习当地哪些先进文化并加以传播呢？第一组：中国；第二组：印度；第三组：拜占庭帝国师：阿拉伯人不仅传播东西方文化，还创造了属于自己的灿烂的阿拉伯文化。阅读课本，填写表格：阿拉伯文化成就一览表领域成就数学医学建筑文学拓展延伸：介绍穆罕默德的生平，结合所学知识，评价穆罕默德，谈谈你的感悟。第 12 课 阿
6、拉伯帝国一、单项选择题1.7 世纪初，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一的国家，他们信奉的宗教是( )A佛教 B基督教C道教 D伊斯兰教2.按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事( )基本统一阿拉伯半岛创立伊斯兰教出走麦地那开始在麦加传播伊斯兰教A BC D3.它在伊斯兰教的旗帜下，8 世纪中叶时建立了地跨三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是( )A阿拉伯帝国 B古希腊C古代波斯 D奥斯曼土耳其4.西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。 ”其中“阿拉伯人的口”主要说明了( )A阿拉伯人善于言辞B阿拉伯人喜欢交际C阿拉伯人的口非常有特色D阿拉伯人在
7、东西方文化交流中的桥梁作用二、材料分析题材料一：如下图。 图一 麦加清真寺 图二 阿拉伯数字材料二：魔幻喜剧大片哈里发王国传奇 ，讲述在古巴格达，一个和善、爱睡觉的哈里发和他的副手伊诺古德的故事。伊诺古德是个邪恶的家伙，他的目的就是要谋朝篡位，但是这个倒霉蛋从未得手，由此引发笑料百出。(1)图一的建筑与哪一宗教有关？该教的创始人是谁？(2)图二中的数字是什么人发明的？被称为什么数字？其原因是什么？(3)材料二中哈里发建立了怎样的国家？(4)根据以上材料并结合所学知识，说说宗教与阿拉伯的统一之间有何关系。麦加朝觐麦加朝觐第第1212课课 阿拉伯帝国阿拉伯帝国一个人创立一个宗教一个人创立一个宗教材
8、料一：辽阔的沙漠和氏族社会的环境中，阿拉伯材料一：辽阔的沙漠和氏族社会的环境中，阿拉伯人过着一种动荡的生活。人过着一种动荡的生活。各氏族、部落为争夺各氏族、部落为争夺牧场、水源和牲畜等财物，经常发生战争。牧场、水源和牲畜等财物，经常发生战争。社社会分化，劫掠战争和无休止的血亲复仇战争，加剧会分化，劫掠战争和无休止的血亲复仇战争，加剧了社会不安的气氛。了社会不安的气氛。吴于廑、齐世荣主编世吴于廑、齐世荣主编世界历史界历史材料二：早期阿拉伯人信仰多神教，每个氏族部落材料二：早期阿拉伯人信仰多神教，每个氏族部落都有其崇拜的自然物和偶像，犹太教和基督教传入都有其崇拜的自然物和偶像，犹太教和基督教传入半
9、岛以后半岛以后一神教观念日益发展。一神教观念日益发展。吴于廑、吴于廑、齐世荣主编世界历史齐世荣主编世界历史【思考】穆罕默德为什么要创立伊斯兰教？【思考】穆罕默德为什么要创立伊斯兰教？环境恶劣，贫富分化，战争环境恶劣，贫富分化，战争不断，人民渴望和平与统一。不断，人民渴望和平与统一。 多神教导致阿拉伯半岛长期多神教导致阿拉伯半岛长期分裂，有利于民族统一的一神分裂，有利于民族统一的一神教观念日益发展。教观念日益发展。 穆罕默德受到真主安拉派遣穆罕默德受到真主安拉派遣的天使吉卜利勒的的天使吉卜利勒的“启示启示”希拉山洞希拉山洞穆罕默德通过穆罕默德通过在麦加希拉山在麦加希拉山洞的不断修行洞的不断修行，
10、于，于610610年创年创立了伊斯兰教立了伊斯兰教。穆罕默德创立伊斯兰教穆罕默德创立伊斯兰教古兰经是穆罕默德颁布的关于真主安古兰经是穆罕默德颁布的关于真主安拉拉“启示启示”的汇编。书中介绍了伊斯兰教的的汇编。书中介绍了伊斯兰教的基本教义，宗教、政治、经济、社会、军基本教义，宗教、政治、经济、社会、军事和法制制度，阿拉伯人的传说故事等。事和法制制度，阿拉伯人的传说故事等。【启示】穆罕默德创立的是怎样的伊斯兰教？【启示】穆罕默德创立的是怎样的伊斯兰教？材料一：材料一：“宇宙间唯一的神是真主安拉。人的一切宇宙间唯一的神是真主安拉。人的一切也都是安拉赐予的，只有生前服从安拉，死后才能也都是安拉赐予的，
11、只有生前服从安拉，死后才能进入天堂。进入天堂。”材料二：材料二：“每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟（姊每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟（姊妹），所有穆斯林都是一族。妹），所有穆斯林都是一族。”材料三：材料三：“真主命令人们把斋，以便让富人穷人平真主命令人们把斋，以便让富人穷人平等。等。”独尊安拉独尊安拉平等互助平等互助和平团结和平团结_传教受阻传教受阻622年，迁居年，迁居_建立建立_630年，占领年，占领_基本统一基本统一_发动发动“圣战圣战”麦加麦加麦地那麦地那穆斯林公社穆斯林公社麦加麦加【奋斗】穆罕默德是怎样用伊斯兰教改变阿拉伯半岛的？【奋斗】穆罕默德是怎样用伊斯兰教改变阿拉伯半岛的？阿拉伯
12、半岛阿拉伯半岛伊斯兰教伊斯兰教的创立有的创立有何历史意何历史意义？义？一个宗教推动一个帝国一个宗教推动一个帝国一手拿古兰经，一手执剑。一手拿古兰经，一手执剑。阿拉伯，中世纪的强者阿拉伯，中世纪的强者借助教科书和地图册，请将借助教科书和地图册，请将下列地名与序号一一对应。下列地名与序号一一对应。阿拉伯的扩张阿拉伯的扩张叙利亚阿富汗印度河波 斯埃 及西班牙西临西临大西洋大西洋南至南至整个阿拉伯半岛整个阿拉伯半岛北接北接黑海和里海黑海和里海东到东到印度河流域印度河流域全盛时期的阿拉伯帝国（全盛时期的阿拉伯帝国（8 8世纪中期）世纪中期）一个横跨亚欧非三大洲的帝国！一个横跨亚欧非三大洲的帝国！一个当时
13、世界上疆域最大的帝国一个当时世界上疆域最大的帝国！12581258年，在蒙古年，在蒙古第第三三次西征时攻陷巴格达次西征时攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。，阿拉伯帝国灭亡。阿阿拉拉伯伯帝帝国国的的分分裂裂一个帝国影响整个世界一个帝国影响整个世界合作探究：长路漫漫合作探究：长路漫漫，驼铃声声，船帆阵，驼铃声声，船帆阵阵。如果你是当时远阵。如果你是当时远行的阿拉伯人，你会行的阿拉伯人，你会学习当地哪些先进文学习当地哪些先进文化并加以传播呢？化并加以传播呢？第一组：中国第一组：中国第二组：印度第二组：印度第三组：拜占庭帝国第三组：拜占庭帝国领域领域成就成就数学数学医学医学建筑建筑文学文学阿拉伯数字阿拉伯数
14、字、代数学、代数学医学集成、医典医学集成、医典清真寺清真寺天方夜谭（一千零一夜）天方夜谭（一千零一夜）阅读课本，填写表格：阿拉伯文化成就一览表阅读课本，填写表格：阿拉伯文化成就一览表拓展思维：如果没有阿拉伯数字，你拓展思维：如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法来表示会用什么方法来表示0909这十个数字呢这十个数字呢？数 学 罗马数字：罗马数字：I、II、III、IV、V、VI、VII 、VIII、IX 英文数字：英文数字：Zero、One、Two、Three、Four、Five、Six、Seven、Eight、Nine 中文数字：零（）、壹（一）中文数字：零（）、壹（一）、贰（二）、叁（三）、肆
15、（四）、贰（二）、叁（三）、肆（四）、伍（五）、陆（六）、柒（七）、伍（五）、陆（六）、柒（七）、捌（八）、玖（九）、捌（八）、玖（九）代数学之父花拉子密代数学之父花拉子密代数学代数学“医中之王医中之王”伊本伊本西那的西那的医典医典是一部是一部医学百科全书，不仅有医学百科全书，不仅有医学原理及治疗方法，医学原理及治疗方法，还有药学专章。还有药学专章。“穆斯林医学之父穆斯林医学之父”拉齐斯是拉齐斯是巴格达国家医院院长，著名临巴格达国家医院院长，著名临床外科专家，发明了外科串线床外科专家，发明了外科串线法。他的法。他的医学集成医学集成主要讲主要讲述疾病、疾病进展与治疗效果述疾病、疾病进展与治疗效果
16、。医 学建 筑先知寺（麦地那清真寺）先知寺（麦地那清真寺）扎耶德清真寺（阿联酋）扎耶德清真寺（阿联酋）泰泰姬姬陵陵（印印度度）艾艾提提尕尕尔尔清清真真寺寺（中中国国新新疆疆）文 学在在民间文学民间文学的宏伟巨著的宏伟巨著中，一千零一夜是中，一千零一夜是最壮丽的一座纪念碑最壮丽的一座纪念碑。这些故事极其完美地表这些故事极其完美地表现了劳动人民的意愿现了劳动人民的意愿陶醉于陶醉于“美妙诱人的美妙诱人的虚构虚构”，流畅自如的语，流畅自如的语句，表现了东方民族句，表现了东方民族阿拉伯人、波斯人、阿拉伯人、波斯人、印度人美丽幻想所具有印度人美丽幻想所具有的力量。的力量。高尔基高尔基 穆罕默德的生平穆罕默
17、德的生平 出生于阿拉伯半岛的麦加城。出生于阿拉伯半岛的麦加城。 幼年丧失父母，目不识丁，但养成了独立、坚强的意志，且善幼年丧失父母，目不识丁，但养成了独立、坚强的意志，且善于观察、勤于思考。于观察、勤于思考。 1212岁随商队到过巴勒斯坦和叙利亚，善于交流，阅历丰富。岁随商队到过巴勒斯坦和叙利亚，善于交流，阅历丰富。 2525岁与麦加富孀结婚，婚后生活富裕，社会地位提高，为创教岁与麦加富孀结婚，婚后生活富裕，社会地位提高，为创教奠定了物质基础。奠定了物质基础。 4040岁创立伊斯兰教，此后传播伊斯兰教，建立穆斯林公社。岁创立伊斯兰教，此后传播伊斯兰教，建立穆斯林公社。 6363岁基本统一阿拉伯
18、半岛，同年病逝。岁基本统一阿拉伯半岛，同年病逝。材料一：穆罕默德为材料一：穆罕默德为天下古今至贵之一人天下古今至贵之一人也。也。回族学回族学者者 刘智天方至圣实录刘智天方至圣实录材料二：美国历史学家迈克尔材料二：美国历史学家迈克尔哈特在哈特在历史上一百位影历史上一百位影响最大的人物响最大的人物及其排列顺序中将穆罕默德排在及其排列顺序中将穆罕默德排在第一位第一位。材料三：一位伟大领袖必须起到三种重大作用：第一，为材料三：一位伟大领袖必须起到三种重大作用：第一，为被领导者谋求福利；第二，建立一个令人们在其中能有安被领导者谋求福利；第二，建立一个令人们在其中能有安全感的社会组织；第三，提出一套使人们真诚信仰的思想全感的社会组织；第三，提出一套使人们真诚信仰的思想体系。综观人类全部历史，能完全起到以上三种作用的伟体系。综观人类全部历史，能完全起到以上三种作用的伟大领袖，只有穆罕默德一人。他或许就是大领袖，只有穆罕默德一人。他或许就是一切时代最伟大一切时代最伟大的领袖的领袖。（美）精神分析学家（美）精神分析学家 尤里斯尤里斯马塞曼马塞曼阅读上述材料，结合所学知识，阅读上述材料，结合所学知识，评价穆罕默德，谈谈你的感悟。评价穆罕默德，谈谈你的感悟。
