1、<p>1第第 2 2 课课探究世界的本质探究世界的本质重要知识点总结重要知识点总结1.物质物质与意识的辩证关系一一，唯物论唯物论（第第 2 2 课课）2.正确发挥正确发挥（人的人的）主观能动性主观能动性（即意识的能动作用）3 规律规律的含义 + 规律的普遍性和客观性4.运动运动与静止的辨证关系5.自然界的客观性原理1.物质与意识的辩证关系：原理： （1）物质决定意识，意识是物质的反映；（2）意识对物质具有能动作用；正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。方法论： （1）想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；（2）又要重视意识的能动作用,自觉地树立正确的思想意识
2、,克服错误的思想意识。怎样坚持一切从实际出发怎样坚持一切从实际出发, , 实事求是？实事求是？P P2525要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。发挥主观能动性，坚持用科学理论武装头脑、指导实践。解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度相结合。结合。既要反对夸大夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状,因循守旧，无所作为的思想。物质的概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的物质的概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观
3、实在客观实在。物质的物质的唯一特性唯一特性是是客观实在性客观实在性，根本属性根本属性是是运动运动。意识的本质：意识是人脑对意识的本质：意识是人脑对客观存在客观存在的主观反映。的主观反映。2（ 注意：客观存在注意：客观存在 = = 客观实在客观实在 + + 精神精神/ /意识现象意识现象 ）2正确发挥（人的）主观能动性（即意识的能动作用）P23原理：人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。人能够能动地改造世界。表现在意识对改造客观世界具有指导作用。意识对人的生理活动有调节和控制作用。正确的意识促进事物(人)发展，错误的意识阻碍事物（人）发展。方法论：要重视意识的作用，树
4、立正确的思想意识，充分发挥主观能动性。（不能过分夸大意识的能动作用， 如思想意识不能起决定作用、 不具有直接现实性等。 ）3规律的含义 + 规律的普遍性和客观性P23规律的概念：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。(1)原理a规律是客观的。规律是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。b规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。(2)方法论a 规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律， 按客观规律办事， 而不能违背规律。b在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和
5、形式利用规律，改造客观世界，造福人类。（尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系及方法论要求：尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系及方法论要求：(1)原理：尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提， 教材 P24 发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。(2)方法论：既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。教材 P26 ）34. 运动与静止的辨证关系运动与静止的辨证关系原理：物质世界是绝对运动与相对静止的统物质世界是绝对运动与相对静止的统一一；运动是绝对
6、的、无条件的、永恒的，静止是相对的、有条件的、暂时的。要反对形而上学的不变论和相对主义的诡辩论。方法论：要用运动、变化、发展的观点看问题。坚持绝对运动和相对静止的统一。哲学上所讲的静止是运动的一种特殊状态，是一种不显著的运动。哲学上所讲的静止是运动的一种特殊状态，是一种不显著的运动。主要指：在一定条件下，一是事物的物理状态（如：形状主要指：在一定条件下，一是事物的物理状态（如：形状/ /位置等）没变，位置等）没变，二是事物的根本性质没变。二是事物的根本性质没变。5.自然界的客观性原理：教材 P17（通常题目/材料中涉及环境污染/环境保护时用）(1)自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，其存在与发展是客观的。(2) 方法论：要求我们在利用自然、改造自然时要尊重自然、顺应自然，使人与自然和谐相处。4</p>
