1、2021-20222021-2022 学年高中学年高中读本读本导学导学案案习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 （高中）（高中）第第 5 5 讲讲总体布局：统筹推进总体布局：统筹推进“五位一体五位一体” 导学案导学案本讲导读本讲导读1.党的十八大提出的 “五位一体” 总体布局， 是对全面推进经济建设、 政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的概括表述。2.改革开放以来，从物质文明、精神文明“两个文明” ，到经济、政治、文化建设“三位一体” ，到经济、政治、文化、社会建设“四位一体” ，再到“五位一体” ，既带来了发展理念和发展方式的深刻转变， 也
2、是党对社会主义建设规律认识的不断深化。学习目标学习目标1.通过自主阅读读本内容，课前查阅了解相关资料，初步形成对“五位一体”总体布局基本内容体系及形成过程的科学认识。2.通过课堂学习活动联系实际，在比较、分析基础上加深对“五位一体”总体布局的内在联系及内容体系的统一性的科学理解和把握。3.加强不同章节学习内容的前后联系和融合，在思考和交流中培养科学精神，增强中国特色社会主义道路、制度、理论和文化自信，坚定政治方向，强化政治认同。4.学会关心本地城市建设和发展， 在实践中自觉践行新发展理念， 自觉参与到 “人民城市人民建、人民城市为人民”的实践中去，努力培养个人主动担当的社会责任意识。本讲要点本
3、讲要点1.全面理解“新发展理念”的内涵。2.理解“五位一体”的内在关系，增强对“统筹” “一体”推进总体布局的认同。3.正确认识“新发展理念”与“五位一体”的关系，增强对先进理念引领发展，实现高质量发展的认同。本讲精读本讲精读1.习近平新时代中国特色社会主义经济思想重要内涵2.习近平生态文明思想的重要内容自主学习自主学习一、以新发展理念推动经济高质量发展一、以新发展理念推动经济高质量发展1.是解决我国一切问题的基础和关键。是发展行动的先导。2.是引领发展的第一动力。是持续健康发展的内在要求。是永续发展的必要条件。是国家繁荣发展的必由之路。是中国特色社会主义的本质要求。3.新时代我国经济发展的基
4、本特征，是由阶段转向阶段。4.实现我国经济高质量发展， 就要坚持方向，就要以为主线。5.我们要建设的现代化经济体系， 包括、。6.面向未来， 我们要把满足国内需求作为发展的出发点和落脚点， 着力打通生产、分配、流通、消费各个环节，逐步形成以为主体、相互促进的新发展格局。二、发展社会主义民主政治二、发展社会主义民主政治1.坚持走中国特色社会主义政治发展道路，我们必须坚持的有机统一，必须积极稳妥推进政治体制改革，必须始终保持政治定力。2.人民民主是社会主义的生命，是社会主义民主政治的本质和核心。3.是我国的根本政治制度。4.我国的基本政治制度有：、。5.要全面贯彻党的民族理论和民族政策，维护和发展
5、的社会主义民族关系。三、铸就中华文化新辉煌三、铸就中华文化新辉煌1.是我们立党立国的根本指导思想。2.坚持马克思主义，必须坚持的根本制度，全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想。3.是社会主义文化的灵魂，是决定文化性质和方向的最深层次要素。4.是提升国家文化软实力的重要战略任务。四、以保障和改善民生为重点，加强社会建设四、以保障和改善民生为重点，加强社会建设1.是社会建设的主要内容之一。在发展经济的基础上，不断提高人民生活水平，是党和国家一切工作的根本目的。2.我国经过长期发展，、都在稳步增长，为保障和改善民生奠定了坚实的。3.党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各
6、族人民，把摆在治国理政突出位置， 充分发挥和我国社会主义制度的，采取了许多具有、的重大举措，组织实施了人类历史上、的脱贫攻坚战。五、促进人与自然和谐共生五、促进人与自然和谐共生1.绿水青山与金山银山的关系，实质上是与的关系。2. “绿水青山就是金山银山” 的理念深刻揭示了保护生态环境就是，改善生态环境就是的道理，阐明了经济发展与环境保护的关系。3.，是加强生态文明建设，建设美丽中国的重大战略部署，是决胜全面建成小康社会三大攻坚战的重要内容之一。本讲活动任务本讲活动任务总议题：如何理解总议题：如何理解“五位一体五位一体”总体布局？总体布局？分议题一：中国特色社会主义分议题一：中国特色社会主义“五
7、位一体五位一体”总体布局是如何形成的？总体布局是如何形成的？学生活动 1：课前利用网络查阅相关资料，梳理关键时间点，说明建设中国特色社会主义“五位一体”总体布局的形成过程。形成过程：归纳结论：分议题二：如何正确理解看待分议题二：如何正确理解看待“五位一体五位一体”总体布局五个方面建设的地位及相总体布局五个方面建设的地位及相互关系？互关系？学生活动 2：观察比较分析“十三五”期间我国重要经济活动数据，说明“五位一体”五个方面建设是如何有机统一的。数据分析：地位关系：分议题三：如何理解坚持新发展理念与坚持分议题三：如何理解坚持新发展理念与坚持“五位一体五位一体”总体布局的关系？总体布局的关系？学生活动 3：结合新发展理念，分析说明我国脱贫攻坚战是如何贯彻新发展理念的，推进“五位一体”建设发展，最终取得脱贫攻坚战的胜利的。脱贫攻坚的成果：新发展理念引领：拓展延伸拓展延伸 能力提升能力提升学生活动 4：在课前调查走访的基础上，分享自己生活的城市或地区，坚持人与自然和谐共生，推动生态文明建设的重要举措，结合自身学习和生活经验，谈谈自己的感受。提示：交流内容涉及河长制、蓝天保卫战、绿水青山就是金山银山、垃圾分类等。本讲梳理（学生归纳总结）本讲梳理（学生归纳总结）
