1、班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序01趣味导入在通往理想的道路上布满了艰难险阻。其实，不只是在通往理想的道路上，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，
2、我们该怎么办？是放弃，还是迎上去呢？今天，我们来学习美国作家莫顿亨特的文章走一步，再走一步，看看作者是如何克服困难的，并希望同学们在学完这篇文章后，能够从中受到一些有关人生方面的启迪。趣味导入莫 顿 亨 特 （ 1 9 2 0 2016），美国作家、心理学家。主要作品有内在的宇宙心理学的故事等。写作背景本文是美国作家莫顿亨特回忆童年经历写的一篇文章。小时候，莫顿亨特体弱多病，同龄的孩子常常因为他的懦弱与胆怯而欺侮他、蔑视他。有一次，他和五个男孩子一起爬悬崖，爬到一定的高度后他便再也上不去了，要下也下不来，陷入可怕的两难境地。后来他按照爸爸说的，走一步，再走一步，终于脱险了。作者把这一经验推而广
3、之，使之成为他战胜一切困难的法宝。文体知识记叙文中的表达方式记叙文中的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情。“记叙”是交代事件，把人物和事件介绍给读者，写出人物的活动和事件的发展情况；“描写”是在叙述的过程中，用生动形象的语言和修辞手法对人物和事件进行具体描绘，给人以鲜明、生动的印象，避免了单纯记叙的平淡和枯燥；“说明”是补充交代记叙文中需要交代的事物；“议论”是作者直接发表评论，点明记叙的意图，揭示所叙事情的本质，起到画龙点睛的作用；“抒情”是作者在记叙的基础上抒发感情。文体知识广义记叙文和狭义记叙文 记叙文有广义与狭义之分，广义的记叙文指记叙性的文学作品，如散文、小说等。狭义的记叙文指以
4、记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。02字词理解1. 灼（ ）：烧，烫。2. 扒（ ）：抓着（可依附的东西）。3. 趴（ ）：身体向前靠在物体上；伏。4. 酷热（ ）：（天气）极热。5. 厌倦（ ）：对某种活动失去兴趣而不愿继续。6. 附和（ ）：（言语、行动）追随别人（多含贬义）。7. 突兀（ ）: 高耸的样子。zhubpk ryn junf ht w8. 怦怦（ ）：形容心跳的声音。9. 嘲笑（ ）：用言辞笑话对方。10. 晕眩（ ）：头昏眼花的感觉；亦指神志昏乱的样子。11. 哭泣（ ）：轻声哭。12. 呻吟（ ）：指人因痛苦
5、而发出声音。13. 恍惚（ ）：神志不清，精神不集中。14. 暮色（ ）：傍晚昏暗的天色。png png字音易错字形易错cho xioyn xunk qshn ynhung hm s字词理解趣味导入15. 安慰（ ）：因精神上得到满足而心情安适。16. 凌乱（ ）：不整齐；没有秩序。17. 惊讶（ ）：感到很奇怪；惊异。18. 畏惧（ ）：害怕。19. 参差不齐（ ）：高低长短不齐。20. 惊慌失措（ ）：害怕慌张,举动失常，不知怎么办才好。n win wi字音易错字音易错lng lunlng lunjng yjng ywi jwi jcn c b qcn c b qjng hung sh c
6、ujng hung sh cu生难字词抽噎（ ）: 一吸一顿地哭泣。chu y多音字（ ）头晕（ ）红晕ynyn晕（ ）哄堂大笑（ ）哄骗（ ）一哄而散hnghng哄hng哄：语境记忆法。他那哄 （hng）骗小孩一般的话引得大家哄（hng）堂大笑，而后一哄（hng）而散。形近字扒（ ）扒土趴（ ）趴窝bp暮（ ）暮色幕（ ）幕布mm酷（ ）酷热醋（ ）陈醋kc与太阳有关，为“暮”。像布一样，为“幕”。偏旁辨字法近义词词耸立屹立同两者都有“高高地立着”的意思。异指高高地直立。一般用于物， 不用于人。指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇，可用于物，也可用于人。例在天安门右前方，巍然
7、耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。03课文分段第一部分（117 ）：叙述了“我”与小伙伴们一起爬悬崖，“我”却被困在悬崖中途的经过。一起爬悬崖，停在中途进退两难，孤独恐惧遇险第二部分（18 28）：详细叙述爸爸教“我”一步一步走下悬崖，脱离危险的经过和“我”的心理感受。安慰鼓励，耐心指导成功脱险，永生难忘脱险课文分段第三部分（29）：写“我”由小时候爬悬崖的经历感悟到的人生哲理，以及克服困难取得成功的经历。面对困难迈出一小步，再一小步达成自己的目标感悟问题思考文中的父亲是一个什么样的人？文章中多处运用环境描写，请找出一处分析其作用。人物环境描写事件从这篇文章中你明白了什么道理？道理本文叙述的中心事件是什么？2导思1导思3导思4关键词:一步步化解困难导思初读感知简要概括课文主旨本文讲述了“我”小时候爬悬崖遇险以及在爸爸的鼓励和引导下，一步一步战胜困难、脱离险境的经历，从而得出了一个具有普遍意义的人生哲理：困难并不可怕，只要我们坚定战胜它的信念并将它分解为一个一个的小困难，从眼前、从当下做起，就能逐一击破，最终战胜它。
