1、信息技术与学科融合信息技术与学科融合创新教学设计创新教学设计主题名称素养与情操美术鉴赏的意义素养与情操美术鉴赏的意义姓名王春学王春学工作单位河北省文安县第一中学河北省文安县第一中学年级学科高一年级美术教材版本人美版人美版一、本人信息技术应用现状一、本人信息技术应用现状我对常用的教育信息技术设备都会用， 因为平常在学校经常使用多媒体上课的,学校每人都配发电脑，班级都安装触屏黑板。二、教学对象与特点二、教学对象与特点本课的教学对象是面对高一学生进行的， 高一学生由于年龄特点接近于成年人， 知识结构上有一定的知识储备，对一些美术基础知识有一定的了解，所以在教学上可以让学生放开些，由于我教的班级都是奥
2、赛班， 是学习优秀的孩子们， 所以我更多采用学生自主探究学习方式。三、教学目标及重难点三、教学目标及重难点教学目标教学目标： 通过本课所提供资料的学习使学生明白我们高中阶段的美术鉴赏课开设是很有意义的，通过鉴赏美术作品能够提升学生的审美能力，从而指导自己的生活富有艺术美。并且理解世界的文化是丰富多彩的，是多元的。教学重点：教学重点：通过本课美术鉴赏的学习使学生领会美术鉴赏的意义和重要性教学难点：教学难点：美术在生活中随处可见，理解美术与生活的关系，能够指导自己的生活美。四、教学过程与技术应用四、教学过程与技术应用教学环节过程描述技术工具及使用课前导入同学们好，这节课是美术课，首先祝贺你们走入高
3、中学习阶段，你们在上初中、小学甚至上幼儿园阶段都学习过美术，有的同学还上过美术班，你们对美术有一定的了解。 （课前老师对学生也做过小测评， 了解到本班大部分同学们都是通过上美术课来接触美术的，去展览馆参观和去画室学习的很少，网上查找美术资源学习的更是很少。也做过实际调查，小学五、六年级和初二、初三年级基本都停止上美术课。 ） 你们步入高中由于文化课的压力， 咱们的触屏黑板ppt 课件美术课也基本上是在教室上，如果条件允许的话，老师将带你们去美术馆参观等。说到参观旅游，有同学去过人民大会堂参观吗?在人民大会堂你一定见过江山如此多娇这幅画，面对这幅画时你驻足认真观看了吗？你了解这幅画吗？请见过这幅
4、画的学生回答。学生代表回答：略这幅画的意境就是毛主席的诗词沁园春雪 ，初中语文课本有，请同学们背诵一下。学生代表背诵学习新课这就是对美术作品的鉴赏，我们今天就学习第一单元，观看之道美术鉴赏基础主题一，素养与情操美术鉴赏的意义（课件展示主题）触屏黑板ppt 课件教学过程学习任务一请同学们看这幅画，课件展示捣练图 ，通过观看这幅画你能了解到哪些信息？当时人们的审美观念是什么？为什么？学生小组代表回答：略课件展示全图和局部细节，衣服、发髻、化妆、表情、动作等，以及历史上的一些表述。触屏黑板ppt 课件课件展示朱耷作品，请同学们观看朱耷作品，谈谈你观看了这些作品有怎样的感受，为什么是这样？学生代表回答
5、：略其实，艺术美不等同于现实生活中的“漂亮”和“好看” ，而是通过特定的美术形象表现出来的艺术自身的“美” ， 反映了艺术家个人和时代的精神与审美理想。 为典型形象即“第二自然” 。什么是美术鉴赏，和欣赏有何区别，请同学们小组总结。学生代表回答：略课件展示采薇图和我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？这两幅画都是描绘社会生活的，大家从时代背景、画家经历和创作意图分析鉴赏学习任务二学习任务二有句话 “生活处处离不开美” ， 请联系生活实际思考美术与我们生活的关系。请同学们小组讨论后代表总结学生代表总结：略没有艺术的相伴，我们的生活将是暗淡无光。课件展示美术与生活的图片观赏通过美术鉴赏课的学习，
6、对你的生活将有怎样的改变，触屏黑板ppt 课件课后小组拍图片发群里美术是社会存在的产物，因此它承载着社会功能，我们通过美术鉴赏活动后对我们的成长有怎样的好处？学生总结：略教师总结：通过认识不同时代、 不同地域、 不同国家的美术作品，可以培养健康的审美观念， 陶冶高尚情操， 提高生活质量，认识世界不同文明成果，坚定民族文化自信，树立正确文化观，激发想象力和创造力，促进全面而有个性的发展。触屏黑板ppt 课件小结小结小结小结：请同学们回忆今天的学习内容，请同学们总结一下。五、教学反思五、教学反思本课教学使用学校现有的信息技术设备触屏多功能黑板、 计算机网络和多媒体课件等信息技术，使现代信息技术与美术课更好地融合，多媒体的使用使教学更便捷更直观。通过本课的学习，学生能够了解一些美术知识，通过自主探究式学习方式，学生主动学习，充分显现了学生是学习的主人地位， 教师只起到辅助功能， 同时也培养了学生的学习主动性和团结协作的精神。 知识的学习是学生自己通过课前按照导学案预习查阅资料获得的， 课上多半时间是学生学习知识的分享。 本课教学效果还是不错的， 较好的达成了本课预设的教学目标，重难点突出。由于时间有限，一节课的学习还不能对学生的审美有凸显的提高，美术学习是长期的过程，由于学习材料、学习时间、学习场地等限制不能全面体验培美术的魅力。
