七 观察物体-七 观察物体（通用）-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：f00c3).zip

1、 苏教版二年级上册 图1图2 外里 哪一张是从学校的外面拍的？ 哪一张是从学校里面拍的？ 图1图2 前后 哪一张是从教室的前面拍的？ 哪一张是从教室的后面拍的？ 1.正对小猴，视线与小猴平齐。 2.边观察边思考：我坐在小猴的（ ）面， 看到了它的（ ）。 观察要求 我坐在小猴的（ ）面，看到了它的（ ）。 我坐在小猴的（ ）面，看到了它的（ ）。 我坐在小猴的（ ）面，看到了它的（ ）。 我坐在小猴的（ ）面，看到了它的（ ）。 图1 图2 1 2 3 4 从1号开始，4个小朋友轮流做游戏。首先从信封中 拿出照片并找出其他小朋友在自己位置上看到的照片 ，再将3张照片分别发给那个小朋友。 ( )

2、 ( ) ( ) 图1图2 图3图4 小丽小华 小明小亮 小亮小华 小明小丽 123 图1图2 图3 在我们生活中，有没有什么物 体，我们从它的前、后、左、右看 都是一样的呢？ 正方体魔方 玻璃杯 石墩 球 换个位置，留心观 察，美就在我们身 边！ 课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 表表 单位（学校） 授课时间 教学内容 苏教版义务教育教科书二年级上册第 90-91 页 设计者 课程名称观察物体授课班级 学 情 分 析 此前学生已掌握左、右、前、后的知识，并有额二维的空间观念。从不同 的位置观察物体看到的视图是不一样的，这一点尽管学生在日常生活中有所接 触，但大部分同学对此缺乏有意识的经验积

3、累，因此学生很难将实物或实物图 与相应的视图正确的联系起来。为此，教学中，应当遵循由易到难的原则，先 从前、后两个方位进行观察，再过渡到从前、后、左、右四个方位进行观察， 并选择特征比较明显的物体作为观察对象，便于学生交流做出判断时的思考过 程。 设 计 理 念 本着“用教材”而不是“教教材”的教学思想，在充分利用教材提供的观 察活动进行教学的基础上，还创造性地安排了“找一找”杯子照片等其他观察 活动，通过小组合作，探索与交流，激发学习兴趣，培养观察、猜测和空间想 象能力，以达到预定的教学目标。 课 程 资 源 ppt 课件，玩具小熊，杯子以及照片 教 学 目 标 1. 通过让学生实际观察和比

4、较，初步体会在不同的位置上观察同一物体， 看到的形状可能是不一样的。能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，或 能根据看到的形状正确判断观察者的位置。 3. 使学生在观察物体的过程中丰富对现实空间及图形的认识，初步掌握观 察物体的方法，培养初步的观察能力和空间观念。 3. 让学生在观察的过程中经历探究知识的过程，培养学生的合作意识。感 受数学的魅力，激发学生数学学习的兴趣。 教 学 重 点 正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状，并能根据观察到 的形状确定观察的位置。 主 要 学 习 活 动 1、从前、后、左、右四个位置观察小猴 2、小组合作，观察杯子，找一找其他位置的人看到的是哪一张照片 教 学 流 程 一、创设情境，激趣导入 1判断校门图片和教室图片的拍摄位置。 2.揭题。 二、活动实践，探索发现 （一）步步深入问题，观察小猴 1.明确自己观察的位置。 2提出观察要求，进行第一次观察活动。 3. 结合照片，观察小猴的四个面。 （1）汇报在前面、后面观察的结果。 （2）结合照片观察小猴的左边、右边。 全体学生在左面进行第三次观察活动。 全体学生在右面进行第四次观察活动。 4. 比较、小结。 （二）小组互助，观察杯子 三、巩固训练，解决问题 1看一看 2辨一辨 3. 排一排 4.想一想 四、课堂总结，拓展延伸 总结，欣赏 课堂作业 书上第 91 页“想想做做”练习