1、1 第第 1717 课课 西晋的短期统一和北方各族的内迁西晋的短期统一和北方各族的内迁教案教案 【教学目标教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能 了解西晋、东晋、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族 内迁的史实。 2.2.过程与方法过程与方法 用“问题解决” 的方法引导学生自主学习相关历史知识，自主解决问题。 3.3.情感态度和价值观情感态度和价值观 在尊重学生已有知识和体验的基础上，使学生以求真的科学态度认识到中华民族的历史是由 各民族共同创造的，从而初步树立学生尊重历史、维护民族团结和祖国统一和积极进取勇于改革的 的历史使命感和健康向上的历史价值观。21 教育
2、网 【教学重点教学重点】西晋的统一；少数民族内迁。 【教学难点教学难点】正确认识民族大融合含义。 【教学方法教学方法】讨论法、问题导学法 【课前准备课前准备】课件、视频等 【课时安排课时安排】1 课时 【教学过程教学过程】 导入：导入： 提问：“天下大势合久必分，分久必合” ，三国的鼎力局面是怎样形成的？那么，三国鼎立局面 的最终结局如何呢？它又是如何灭亡的？我们一起来学习第 17 课 西晋的短期统一和北方各族的 内迁 （板书） 。21cnjy 三国实力比较表 户数户数人口人口兵力兵力 魏魏103103 万万443443 万万6060 万万 蜀蜀2828 万万9494 万万10.210.2 万
3、万 吴吴52.352.3 万万230230 万万2323 万万 三国中哪一国有条件完成统一？三国中哪一国有条件完成统一？ 一、西晋的建立一、西晋的建立 （学生读书思考并回答）说一说，西晋是如何建立的？ 1. 背景： 三国中哪一国有条件完成统三国中哪一国有条件完成统三国中哪一国有条件完成统三国中哪一国有条件完成统 一？一？一？一？ 2 学生回答：263 年，司马昭出兵，魏灭蜀。 教师讲解：魏灭蜀之战，是三国后期的吞并战，蜀汉灭亡，开始了三国时代统一的序幕。国家 的统一是由西晋王朝完成的，西晋是什么时候、由谁建立的呢？ 2.建立： 学生回答：266 年,司马炎废魏帝，建立西晋。 教师讲解：司马炎是
4、谁呢？我先讲一个故事：司马昭之心，路人皆知 司马昭是三国时魏国人，他父亲名叫司马懿，是魏国的大将。经过激烈的权力争斗，魏国军政 大权落入司马氏手中。21 世纪教育网版权所有 司马懿死后，其儿子司马师、司马昭先后专权。司马昭总揽大权后，野心更大，总想取代曹帝 曹髦。他不断铲除异己，打击政敌。年轻的曹髦知道自己即便做傀儡皇帝也休想当长，迟早会被 司马昭除掉，就打算铤而走险，用突然袭击的办法，干掉司马昭。21cnjycom 谁知大臣中早有人把这消息报告了司马昭。司马昭立即派兵阻截，把曹髦杀掉了。 后来，人们用司马昭之心，路人皆知来说明阴谋家的野心非常明显，已为人所共知。 司马炎就是司马昭的儿子，而司
5、马昭是司马懿的儿子。266 年,司马炎废魏帝，改国号为晋，都 于洛阳，这就是中国历史上的西晋王朝。司马炎是为晋武帝。www.21-cn- 教师提问：西晋在建立之后，国家还没有统一，它是什么时候、怎样完成统一的？ 3.西晋的统一： 学生回答：280 年西晋灭吴，结束了三国鼎立的分裂局面，重新统一了全国。 教师讲解：为了完成灭吴大业，晋武帝在战略上做了充分准备。早在公元 269 年，他就着手灭 吴的准备工作。晋武帝一边在襄阳对吴军施加影响，一边在长江上游的益州训练水军，建造战船。 经过长达 10 年时间的充分准备，公元 279 年，晋军开始向东吴展开大规模的进攻。由于晋武帝准备 充分，时机恰当，战
6、略正确，前后仅用了四个多月，便夺取了灭吴战争的全部胜利。从此，东吴的 全部郡、州、县，正式并入晋国版图。www-2-1-cnjy-com 公元 280 年，三国鼎立的局面完全结束了。晋武帝司马炎终于统一了全国，结束了八十年的分 裂局面。 晋朝本身承接了东汉晚期至曹魏期间的割据局面，地方上世族影响力远超帝王。如司马氏本身 就是世族权臣，控制曹魏朝廷，并篡魏自立。所以司马炎在篡魏得手后，为免其他世族、权臣效法， 便分封了各宗室成员为王，在地方上作为维护皇室的力量。这些出镇宗室诸王，既手握重兵，又掌 管民事，势力日益强大。这成为了“八王之乱”的背景之一。2-1-c-n-j-y 二、八王之乱二、八王之
7、乱 1. 背景 3 （1）晋初分封诸王。 教师讲解：晋武帝司马炎为什么要分封诸王？首先司马家族成员众多、势力巨大，那是既成事 实。司马炎想让司马家族支持自己当皇帝，就必须得分封诸王。只有大封同姓诸王，司马炎祖父、 父亲的各枝成员才会能获得在曹魏帝国中无法获得的利益。否则，司马炎的叔祖、叔叔们，实在没 有支持司马炎当皇帝的理由。其次，吸取曹魏灭亡的教训。从曹魏帝国灭亡的角度看，皇族力量的 衰弱是它灭亡的一个重要的原因。在这种背景下，司马家族自然不敢舍弃分封诸王的政策。 八王之乱的出现，还和西晋的社会风气及统治有关。请同学们思考课本 P79 材料研读并回答该 问题。 学生回答：说明了当时世人追逐金
8、钱、贪图享乐的丑态，反映了西晋追求奢侈、享乐的社会风 气。 教师讲解：西晋追求奢侈、享乐的社会风气，逐渐影响到了西晋的统治。西晋统治腐朽，向内 迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢，这些暴政激起了内迁各族人民的 强烈反抗。21*cnjy*com （2）西晋统治腐朽，激起了内迁各族人民的强烈反抗。 在这种背景下，爆发了“八王之乱” 。请同学们阅读课本，回答：什么是八王之乱？ 2. 爆发： 学生回答：晋惠帝昏庸无能，他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵， 互相混战，史称“八王之乱” 。【版权所有：21 教育】 教师讲解：太熙元年（公元 290 年） ，晋武帝司
9、马炎病故，由次子惠帝司马衷继位。惠帝本是愚 痴之人，并不能治理国家，以至于朝中大权尽落于皇后贾氏之手。 （此处穿插小故事：傻瓜皇帝）司 马氏诸王不满于朝中贾氏专权，纷纷想杀贾氏而独掌大权，于是便发生了晋朝历史上有名的“八王 之乱” 。其中八王全部是晋皇室宗亲。从公元 291 年开始，先后有汝南王亮、楚王玮、赵王伦、齐王、 长沙王、河间王、东海王越及成都王颖八王为争夺皇位，在洛阳相互攻杀，战乱历时十六年（公元 291 年公元 306 年）之久，死亡人口达数十万人，许多城镇均被焚毁，史称“八王之乱” 。 请同学们综合“八王之乱”的背景和爆发的内容，想一想：“八王之乱”发生的原因是什么？ （1）根本
10、原因是晋武帝对士族的特别优待和分封诸宗室王的弊端。 （2）西晋统治者晋惠帝昏庸腐败。 （3）直接原因贾后专权。 教师提问：通过对八王之乱的讲解，我们可以判断出其性质是什么？ 3. 性质： 学生回答：西晋统治者内部为了争夺中央政权而进行的一场混战。 4 教师提问：请同学们结合课本内容回答：八王之乱的危害是什么？ 4. 危害： 学生回答： （1） “八王之乱”历时 16 年，导致西晋衰落下去。 （2）给社会和人民带来了深重的灾难， 中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃亡南方 的数以十万计，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。21 教育名师原创作品 教师讲解：这场动乱从宫廷内权力斗争开
11、始，而后引发战争，祸及社会，造成了较大的破坏， 也加剧了西晋的统治危机，成为西晋迅速灭亡的重要因素。于八王之乱期间，北方各外族乘机趁西 晋内部空虚而起兵并入侵中原地区，最终于建兴四年(316 年) 内迁匈奴人的一支武装灭亡西晋。之 后晋室遗族于南方成立东晋，而北方的中原地区则由外族割据，进入了五胡十六国时期。东晋与十 六国南北分裂局面发展至南北朝时期，直到 589 年隋灭陈之战后，中国南北才由隋朝再度统一。 西晋为时仅 51 年，如果从灭吴开始算起，则仅立朝 37 年。结合前几个问题，请同学们想一想：为 什么西晋是个短命王朝？（学生讨论，引出少数民族内迁）【来源：21cnj*y.co*m】 第
12、一：西晋统治者上层的腐化：随着西晋社会经济的恢复，晋武帝开始“怠于政术，耽于游 宴。 ”以晋武帝为首的统治阶级开始腐化、奢侈、浪费成风，加重了农民的负担，破坏了社会 经济。 第二：统治阶级的内部争斗：主要表现为“八王之乱” ，统治阶级内部的开始相互攻杀，削弱 了自身力量，无力对付流民及少数民族的起义。21*cnjy*com 第三：少数民族和流民的起义：在苛捐杂税和地主和官员欺压下，农民纷纷失去了土地，转 为流民，西晋政府无视流民存在，百姓无法生活，全国各地相继爆发了流民起义。西晋政府 对内迁的少数民族的残酷压迫，使少数民族进行反抗。 三、北方游牧民族的内迁：三、北方游牧民族的内迁： 1.阅读教
13、材,写出东汉、魏晋时期内迁的少数民族有哪些？结合课本 80 页西晋内迁各族分布 图 ，找出这些少数民族内迁后的地理位置。 学生回答：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。地理位置：略。 教师讲解：从东汉末年以来，中国西部和北部周边的各少数民族开始不断地向内地迁徙。魏晋 之际，在北方汉族人口锐减的情况下，胡族内迁形成高潮。在这一过程中，内迁的民族主要包括匈 奴、羯、鲜卑、氐、羌等，历史上泛称为五胡。21世纪*教育网 教师提问：同学们结合课本，找出少数民族内迁的路线和结果。 学生回答： （1）内迁路线：原来生活在西北氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古草原上的匈 5 奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；鲜
14、卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。 （2）内迁结果：西晋时期，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半。 材料：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏主先出于黄帝，以土为德，故为拓拔氏。 夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（地名）来者，姓或重复，皆改之。 ” 资治通鉴 “魏主”的改革有什么作用？ 【答案】巩固了统治，促进了民族融合。 内迁各族大都仰慕汉族文明。 内迁各族的文化习俗也对汉族产生了影响。 各族的生产技术和经济相互影响。汉族学习少数民族的畜牧业经验和技术，少数民族也逐渐 学会农业生产技术。【出处：21 教育名师】 教师讲解：在北方取得了
15、政权的胡族，在文化上被逐渐汉化，胡族和汉族的隔阂逐渐消融。而 原先在中原地区的士族、仕人、农民、手工业者、商贾等纷纷逃亡到南方去，他们极大地促进了当 地的经济和文化发展，使江淮和江南地区日渐富庶和繁华，最终在南北朝时期取代中原而成为全国 的经济文化中心。迁到南方的中原部族与当地的人民和百越各族相融合，形成了一种饱含江南特质 的新兴文化。这一时期，是华夏各民族大融合的时期，作为在中原具有绝对文化统治地位的汉族同 样吸取了其他各民族的文化精髓，为隋唐时期的高度繁荣，注入了文化基因。 教师讲解：在汉族的影响下，这些内迁的外族逐渐由游牧转向农业定居，胡汉文化相互影响渗 透。但在交融的同时，胡汉亦存在一
16、定的矛盾，例如并州的匈奴人成了汉人的奴婢，而不少汉人也 相继沦为胡人奴婢。这些奴婢常常被迫服役，当军作战，更有甚者被地方官员押往他乡出卖，因而 激起了境内各民族的反抗;而各族上层人物亦往往利用本族人民，实行割据。 在北方，出现了“十六国” ，请同学们阅读课本，回答什么是十六国。 2.“十六国”的出现： 学生回答：西晋灭亡后，从 4 世纪初到 5 世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历 史上把北方主要的 15 个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国” 。 教师讲解：各国彼此攻占，经济遭到严重破坏，人民颠沛流离。下面我们来看十六国之一的前 秦的统治。 3.前秦的统治： 教师讲解：前秦（35
17、1394）：中国古代十六国之一。氐族苻健所建。都长安（今陕西西安） 。 盛时疆域东至大海，西抵葱岭，南控江淮，北极大漠，东南以淮、汉与东晋为界。领土面积在东晋 6 十六国时期，处在首位。历六主，共四十四年。前秦是中国历史上第一个统一北方的非汉民族政权。 请同学们阅读课本，找出前秦的统治措施及影响。 学生回答措施：任用汉人王猛为丞相，锐意改革，他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚 流民，减负禁奢，大力兴办学校，提倡儒学。 影响：前秦境内的胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。 【板书设计板书设计】 一、西晋的建立： 1、背景 2、建立 3、统一 二、八王之乱 1、背景 2、爆发 3、性质 4、危害 三
18、、北方游牧民族的内迁： 1、内迁民族 2、 “十六国”的出现 3、前秦的统治 【教学反思教学反思】 存在问题：学生自己没有拓展问题，总是由教师提出问题，部分学生对于自学教材梳理知识点 的能力还是不够强，听课的状态也不是特别好。【来源：21世纪教育网】 改进措施： 1、加强个人备课和集体备课，精心设计好各环节，做到充分，预设周密。 2、为了让学生能够对教材有充分的理解和熟悉，教师指导学生预习教材，学生根据教材提出问 题，并给出时间对这些问题进行讨论。 导入 “天下大势合久必分， 分久必合”，三国的鼎 力局面是怎样形成的？ 那么，三国鼎立局面的 最终结局如何呢？它又 是如何灭亡的？ 户数人口兵力
19、魏103万443万60万 蜀28万94万10.2万 吴52.3万230万23万 三国中哪一国最有条件完成统一？ 三国实力比较表 新授 一、西晋的建立 二、八王之乱 三、北方游牧民族的内迁 1、背景： 三国后期，魏国 实力增强，吴、 蜀两国日益衰 落。263年，司 马昭出兵，魏灭 蜀。 一、西晋的建立 2、建立： 司马昭之心，路人皆知 用来说明阴谋家的野心 非常明显，已为人所共 知。 晋代魏 266年，司马懿之 孙、司马昭之子司马炎 自立为帝，改国号为晋 ，以洛阳为都，史称西 晋。司马炎是为晋武 帝。 3、西晋的统一： 孙孙 皓皓 晋灭吴 264年暴君孙皓即吴国 皇帝之位，吴国众叛亲 离。279
20、年冬，司马炎 兵分六路大举伐吴。 280年，孙皓投降，吴 国灭亡。 魏 魏 西晋 西 晋 统 一 完成统一 263年灭蜀266年建西晋280年灭吴 统一后的西晋版图 西晋时形成统一局面的主要原因是（） A、五胡内迁和融合 B、南方地区社会经济得到开发 C、军阀割据集团在混乱中衰落 D、北方经济和社会秩序的恢复和发展 一般来说，历史上找根本原因一般都是经济原因。 西晋建立的时候蜀国已经灭亡了，当时中国的经济 重心仍然在北方，人口和经济能力都远强于南方。 D 二、八王之乱 1、背景： （1）晋初分封诸王 司马家族成员众多、 势力巨大，司马炎需 要他们的支持。 西晋人鲁褒作钱神论讥讽道：钱被奉为神
21、物，“无德而尊，无势而热，排金门而入紫 闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使 杀凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世 神宝。亲之如兄，字曰孔方”。文章问世 后，广为传诵，“孔方兄”一词，也成了“钱 ”的同义语。 这则材料说明了当时什么样的社会风气？ 说明了当时世人追逐金钱、贪图享乐的丑态，反映 了西晋追求奢侈、享乐的社会风气。 （2）西晋统 治腐朽，内迁 各族人民的强 烈反抗。 2、爆发：傻瓜皇帝 公元290年晋武帝司马炎死后，儿子司马衷即位，是为晋惠 帝。晋惠帝是中国历史上典型的昏庸无能的皇帝。 有一次，大臣启奏说：近几年闹灾荒，各地都报告说老百姓没 饭吃，到处都有饿死的人 司马衷说：“没
22、有饭吃，为什么不吃肉粥呢？” 由于晋惠帝昏庸无能，在他统治期间，实际上是贾后专权。贾 后骄横跋扈，胡作非为，名声坏透了。各地的诸侯王都想夺皇 帝宝座，在他们之间就展开了一场又一场的厮杀。参加这场混 战的主要有八个诸侯王，他们在洛阳相互攻杀，战乱历时十六 年（公元291年公元306年）之久，死亡人口达数十万人， 许多城镇均被焚毁，史称“八王之乱”。 综合“八王之乱”的背景和爆发 的内容，想一想：“八王之乱” 发生的原因是什么？ （1）根本原因是晋武帝对士族的 特别优待和分封诸宗室王的弊 端。 （2）西晋统治者晋惠帝昏庸腐 败。 （3）直接原因贾后专权。 3、性质： 西晋统治者内部 为了争夺中央政
23、 权而进行的一场 混战。 4、“八王之乱”的 影响： （1）西晋衰落。 （2）给社会和人民 带来了深重的灾难。 中原人口大量逃亡南方，数以十万计，形成我国 古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。 中原汉族迁往南方 西晋为时仅51年，如果从灭吴开 始算起，则仅立朝37年。结合前 几个问题，想一想：为什么西晋是 个短命王朝？ 第一：西晋统治者上层的腐化。 第二：统治阶级的内部争斗。 第三：少数民族和流民的起义。 “天苍苍，野 茫茫，风吹草低见 牛羊。”我国北方 游牧民族的生活写 照。 三、北方游牧民族的内迁 1、阅读教材,指出 东汉、魏晋时期 内迁的少数民族 有哪些？ 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 材料
24、：魏主下诏，以为“北人谓土 为拓，后为跋。魏主先出于黄帝， 以土为德，故为拓拔氏。夫土者， 黄中之色，万物之元也，宜改姓元 氏。诸功臣旧族自代（地名）来者 ，姓或重复，皆改之。” 资治通鉴 “魏主”的改革有什么作用？ 巩固了统治，促进了民族融合。 内迁各族大都仰慕汉族文 明。 内迁各族的文化习俗也对汉 族产生了影响。 各族的生产技术和经济相互 影响。汉族学习少数民族的畜 牧业经验和技术，少数民族也 逐渐学会农业生产技术。 北方民族迁往中原 中原汉族迁往江南 促进了北方的民族大融合和江南地区的开发。 2、“十六国”的出现： 一些少数民族 首领乘机起兵反晋。 西晋灭亡后，北方建 立了许多政权，历史
25、 上把北方的15个政 权和西南的成汉，总 称为“十六国”。 3、前秦的统治： 前秦（351394）： 中国古代十六国之一。 氐族苻坚所建。都长安 （今陕西西安）。前秦 是中国历史上第一个统 一北方的非汉民族政 权。 苻坚 措施： 任用汉人王猛为丞相，锐意 改革，他们整顿吏治，厉行 法治，加强集权，招抚流民 ，减负禁奢，大力兴办学校 ，提倡儒学。 影响： 前秦境内的胡汉之间的对立 和矛盾有所缓和。 小结 魏 蜀 吴 西晋 统 治 腐 败 八 王 之 乱 五 胡 内 迁 十六国 （前秦 ） 练习 1西晋第一个皇帝是（） A司马懿 B司马师 C司马昭 D司马炎 D 2推翻西晋王朝的少数民族是（ ）
26、A匈奴 B鲜卑 C彝族 D傣族 A 3东汉、魏、晋时期，大量少数民族 内迁，下列属于内迁的少数民族是（ ） 匈奴满羯氐羌鲜卑 AB CD C 4439年统一黄河流域的是( ) A三国中的魏国 B氐族建立的前秦 C鲜卑族建立的北魏 D女真族建立的金 C 5三国两晋南北朝时期（） A是我国封建社会的形成和发展时期 B是封建国家的分裂和民族融合时期 C是我国封建社会的繁荣时期 D是我国封建社会的分裂时期 B 作业 1、背诵本课知识点 2、做练习册 板书 一、西晋的建立： 1、背景 2、建立 3、统一 二、八王之乱 1、背景 2、爆发 3、性质 4、危害 三、北方游牧民族的 内迁： 1、内迁民族 2、
27、“十六国”的出现 3、前秦的统治 1 第第 1717 课课 西晋的短期统一和北方各族的内迁西晋的短期统一和北方各族的内迁练习练习 一、选择题 1李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似水嘉” ，反映了西晋末年中原动乱、人口南迁的情况， 人口南迁产生的主要影响是（ ） A破坏了南方环境和农业发展 B加剧了南北矛盾和割据状态 C完成了经济和政治重心南移 D促进了江南开发和民族交往 2下列关于三国两晋南北朝时期民族流动趋向的示意图中，正确的是（ ） 3下图为三国两晋南北朝时期民族流动示意图，这种人口大规模南迁的情况开始于（ ） A西汉 B东汉末年 C三国 D西晋 4西晋后期，中国古代史上第一次大规模人
28、口迁徙带来的影响是 A.江南的开发 B.经济重心开始南移 C.经济重心南移完成 D.北方战乱 5魏晋南北朝时期，江南经济发展迅速，而北方经济日益落后，导致这一变化的客观因素是( ) A.江南生产工具和生产经验比北方强 B.南方人比北方人勤劳 C.北方社会动荡，南方相对安定 D.先秦以来，南方的自然条件优于北方 6下列选项中，不是西晋后期北方人民纷纷南迁原因的是：( ) A、东汉末期起，北方社会动荡不安，而南方比较安定 B、北方人民躲避战乱 C、匈奴等西方少数民族不断向中原推进 2 D、北方人民志愿到南方参加南方的开发 7历史课上刘老师给同学们三个提示“政权分立” 、 “民族交融” 、 “江南开
29、发” ，刘老师将讲述的历 史时期是（ ） A春秋战国 B魏晋南北朝 C辽宋夏金元 D明清 8西晋作为一个统一的王朝只存在了三十多年，类似秦朝短命而亡。下列关于西晋短命而亡的原因 不正确的是 A西晋统治集团奢侈腐化 B西晋地主残酷压迫内迁少数民族 C统治集团内斗，耗尽国力 D民族矛盾尖锐，氐族人推翻了西晋 9人口迁移是社会发展的一种普遍现象。我国古代人口大量南迁开始于（ ） A秦朝末年 B西晋末年 C西汉末年 D东汉末年 10西晋时内迁的少数民族不包括（ ） A鲜卑 B匈奴 C羌 D蒙古 11下列政权中，没有统一过黄河流域的是 A、曹魏 B、前秦 C、东晋 D、西晋 12某同学搜集到以下四幅图片
30、，请帮他拟定一个正确的主题 （ ） A中华文明的起源 B统同一国家的建立 C政权分立和民族融合 D繁荣开放的社会 13我国历史曾出现过几次民族融合的高潮，实现民族融合的基本因素是（ ） A.封建统治者采取促进民族融合政策 B.各民族之间的长期交往 C.经济繁荣，社会生产的不断进步 D.少数民族大量的内迁 14历史课上刘老师给同学们三个提示“政权分立” 、 “民族交融” 、 “江南开发” ，刘老师将讲述的历 史时期是 A春秋战国 B魏晋时期 C秦汉时期 D明清时期 15魏晋南北朝时期,实现我国北方统一的少数民族政权,下列搭配正确的一项是（ ） 3 A.东晋鲜卑族 B.前秦氐族 C.北魏匈奴族 D
31、.西汉羯族 二、填空题 16中国历史上第一个统一北方的非汉民族政权 三、列举题 17列举古代历史上以少胜多的战役名称（两例） 四、判断正误题 18三国两晋南北朝时期，北部和南部的少数民族大量涌入中原。 ( ) 五、材料题： 19读图，回答以下问题： （1）这是西晋少数民族内迁形势图。请你列举出内迁的五个少数民族的名称。 （2）在内迁的少数民族中，哪一支在什么时间灭亡了西晋政权？ （3）请你写出西晋建立与灭亡的时间，并分析西晋为什么是一个短命的王朝？ （4）在内迁的少数民族中，写出一个个少数民族建立的什么政权，实现了我国北方黄河流域的统一？ 20识读下列三国两晋南北朝时期民族流动示意图：（14
32、分） 4 请回答： （1）从什么时候北方少数民族开始迁往中原？举出迁入中原的三个少数民族名称。我国古代第一次 大规模人口迁徙发生什么时候？（5 分） （2）什么原因导致中原汉族迁往江南？（2 分） （3）人口南迁对江南经济发生有何影响？（4 分） （4）想一想，人口迁徙的积极影响有哪些？（3 分） 5 参考答案参考答案 一、选择题一、选择题 1D 【解析】 试题分析：魏晋南北朝时期，晋江流域得以开发的最主要原因是北方战乱，导致了人口的大量南迁， 人口的南迁为南方的开发带去了先进的生产技术和劳动，从而促进了南方经济的开发。ABC 不符合 题意，选项中 D 符合题意，故选 D。 2A 【解析】 试
33、题分析：本题主要考查学生对江南经济的开发原因的识记能力。依据已学知识可知，魏晋南北朝 时期，北方由于战乱，劳动人民为了躲避战乱，大量南迁，不仅为南方增加了大量的劳动力，还带 去了先进的生产技术和北方的生活方式，民族间的关系逐渐融合起来, 北方人民的南迁，不仅使江 南经济得到开发，经济重心逐渐南移，同时也改变了南方人的社会生活。因此三国两晋南北朝时期 民族流动趋向应为:北方民族迁往中原，中原汉族迁往江南。选项 A 符合题意，故选 A。 3B 【解析】 试题分析：东汉末年北方人南迁的主要问题是，北方军阀混战，南方相对安定，而且南方又有适合 耕作的农田，适合人口居住，在加上南方政权（东吴，东晋，宋，
34、齐，梁，陈）鼓励开垦荒地，招 纳人员，这才是北方人口南迁的主要原因 4A 【解析】 试题分析：我国古代第一次大规模的人口迁徙是发生在西晋永嘉年间，发生在西晋永嘉年间的人口 迁徙，是腐朽的统治者对各族人民进行残酷的剥削和压迫，使黄河流域广大人民流离失所，被迫大 规模迁移到江淮流域。使秦汉以来人口分布显著的北多南少格局开始发生变化，南方人口得到较快 增加，促进南方经济的迅速发展，这是中国人口分布中心向长江流域转移的一个标志性事件。故选 A。 5C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题主要考查学生对南方经济发展的 原因准确理解，回顾已学知识可知魏晋南北朝时期，由于北方
35、战乱，南方相对安定,北方人口大量南 迁带来先进生产技术，促进了江南地区经济的开发，这是客观原因。ABD 都是主观原因。所以答案 6 选 C 6D 【解析】 试题分析：此题考查的是西晋后期北方人民南迁的相关史实。学生注意是否定式的选择题，选择不 属于的。根据课本所学从东汉末起，北方社会战乱，动荡不安，北方许多人为躲避战乱，逃往江南 一带。南方比较安定，从东汉开始匈奴等西方少数民族不断南迁向中原推进。故 ABC 都是原因，不 属于的选择答案 D。 7B 【解析】 试题分析：此题考查的是各个朝代的相关特征。东汉末年，形成了三国鼎立的局面，政权分立。280 年西晋结束了三国分裂的局面，但后期出现了八王
36、之乱。趁西晋混乱的局面内迁的匈奴灭掉西晋。 第二年东晋建立。北方混乱大量北方人南迁促进了江南地区的开发。 8D 【解析】 试题分析：本题主要考查的是知识点。题干提供了关键信息“西晋短命而亡的原因不正确” ，结合课 本所学分析，西晋统治集团奢侈腐化，西晋地主残酷压迫内迁少数民族，统治集团内斗，耗尽国力， 民族矛盾尖锐，316 年，内迁的匈奴人的一支武装灭亡了西晋，而不是氐族人推翻了西晋。故答案 为 D。 9B 【解析】 试题分析：本题主要考查的是北方人口的南迁知识点。题干提供了关键信息“我国古代人口大量南 迁开始于” ，结合课本所学分析，从东汉末年开始，许多人为了躲避北方的战乱，逃往江南地区，西
37、 晋末年以来，出现了中国古代历史上第一次大规模的人口迁移。故答案为 B。 10D 【解析】 试题分析：根据课本所学知识，东汉、魏晋时期，北方少数民族不断内迁，内迁的少数民族有：匈 奴、鲜卑、羯、氐、羌。故本题选 D。 11C 【解析】 试题分析：东晋定都于建康，今江苏南京。统一过我国的南方，那是由前秦的苻坚统一黄河流域。 故选 C。 7 12C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对中国古代史的统一和 分裂局面的准确识记，三国两晋南北朝时期，在我国境内同时并存着好几个政权，造成政权并立的 局面，但是这一时期由于战乱和改革，也促进了北方民族的大融合。所以答
38、案选 C 13B 【解析】 试题分析：本题主要考查学生的分析能力。宋元时期，各个民族政权并立，各民族之间的长期交往 使得各民族之间互相融合。因此实现民族融合的基本因素是各民族之间的长期交往。故选 B。 14B 【解析】 试题分析：本题考查魏晋南北朝的阶段特点。魏晋南北朝时期最显著的特征是政权分立和民族融合。 政治方面：国家长期分裂，政权更替频繁，政局动荡不己；南北政权并立、对峙；士族制度影响深 远，门阀政治特色鲜明。经济方面：北方经济相对停滞，南方经济发展迅速，经济重心呈南移趋势， 北方人口大量南迁；士族庄园经济和寺院经济占重要地位，士族庄园经济发展迅速；封建生产方式 向边疆地区扩展。民族关系
39、方面：少数民族大量迁入中原地区，民族杂居，民族政权对峙；民族间 经济文化交流频繁，出现民族融合的高潮。科技文化方面：承上启下，继承与发展；科学技术领先 世界；思想领域斗争激烈；文学艺术成绩突出。故选 B。 15B 【解析】 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，东晋是由西晋宗室司马睿南迁后建立 起来的政权，建都洛阳的西晋覆亡，史称东晋，此外，史书中又仿东汉称中汉，称东晋为中晋，寓 以晋室中兴之意；又东晋统治地区大部分在江东，古称江左，因此以江左代指东晋。前秦是东晋十 六国时期的政权之一。350 年氐族人苻洪占据关中，称三秦王，共历六主，享国四十四年。北魏是 鲜卑族拓跋珪建立的北
40、方政权，也是南北朝时期北朝第一个王朝。西汉又称前汉，与东汉合称汉朝， 是继秦朝之后的大一统王朝，共十四帝及一位傀儡皇太子孺子婴，享国二百一十年。所以答案选 B 二、填空题二、填空题 16前秦。 【解析】前秦（351394）中国古代十六国之一。氐族苻健所建。是中国历史上第一个统一北方的 非汉民族政权。 三、列举题三、列举题 8 17巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战（其他对也可） 【解析】 公元前 207 年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军主力。200 年，袁绍率大军十万，进攻曹军，直逼 曹军所在地官渡，曹军只有三四万人，后来曹操袭击袁军屯粮，火烧全部粮草，然后趁袁军军心动 摇，大败袁军。20
41、8 年，曹操率领二十多万大军南下，孙刘联军只有五万人，双方在长江沿岸的赤 壁一带对峙。周瑜指挥联军用火攻的办法，大败曹军。383 年，前秦苻坚征集八十多万兵力，与东 晋八万人隔淝水对峙，最终晋军大败前秦。 四、判断题四、判断题 18、 【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，三国两晋南北朝时期，北部和南部的少 数民族大量涌入中原。这个是不正确的，三国两晋南北朝时期，是大融合时期，北部和南部的少数 民族大量涌入长江中下游。可见这个是不正确的。 五、材料题 19、 （1）匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 （2）316 年，匈奴。 （3）建立：266 年。 灭亡：316 年。原因略。 （4）氐族建
42、立的前秦、鲜卑建立的北魏。 （写出一个即可） 20、 （1）东汉末年；匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族五个中任意三个；西晋后期。 （2）北方战乱。 （3）影响：带去了劳动力，先进的生产技术和不同的生活方式，促进了江南经济的发展。 （4）积极影响：有利于民族融合；促进经济、文化的交流与发展等。 （言之有理即可） 【解析】 试题分析：第（1）问，我国出现了寒冷的天气，少数民族逐水草而居，也逐渐南下，从东汉末年到 西晋初年，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌开始内迁，西晋后期民族内迁达到高潮。 第（2）问，主要考查学生对少数民族内迁原因的准确理解，回顾已学知识魏晋南北朝时期，由于北 方战乱，人口大量南迁，促进了江南地区经济的开发，这是我历史上第一次大规模人口南迁。 第（3）问，主要考查学生对人口南迁带来影响的准确理解，联系已学知识可知人口南迁对充实了江 南地区的劳动力，带去了先进的生产技术，加速了当地经济的发展。 第（4）问，主要考查人口南迁带来的积极影响，属于开放性试题，联系已学知识可知人口的迁徙有 利于民族的融合，促进了经济文化的交流，只要言之有理即可。
