1、第 15 课探寻新航路说课稿 第 16 课探寻新航路说课稿 1教学目标 1、知识与能力 （1）概述开辟新航路的史实； （2）分析新航路开辟对世界市场形成的意义。 2、过程与方法 （1）通过创设一定的历史情境，由学生扮演航海之旅中的不同角色，让学生感知历史，使学生了解航海 的原因和所具备的条件，感悟航海家的精神。 （2）通过设计有探讨价值的问题，让学生以小组为单位展开讨论，各抒己见，在相互交流中得到共同提 高。 （3）通过对材料的讨论，进一步理解新航路开辟的原因及对世界市场形成的影响。 3、情感态度与价值观 了解新航路开辟的经过，感受和学习航海家勇于探索的开拓进取精神，认识到人类历史是不断探索的
2、历史， 探索精神永不磨灭的。 2学情分析 学生经验：对于第一目和第三目 通过材料分析及小组合作探究完成，提高学生对材料题的解题能力，培 养学生的学科综合素养。 第二目主要让学生参与学习，引起学生学习的兴趣。 3重点难点 1.重点：新航路开辟的原因和影响。 2.难点：辩证分析新航路开辟的影响（进步性与灾难性） 4教学过程 1【导入】新授 导入新课 出示明朝时郑和和葡萄牙航海活动对比，引入新课，下面，我们一起学习开辟新航路， （多媒体课件打出课题）开辟新航路 活动 2【讲授】新航路的开辟 开辟新航路 1 解开新航路开辟之谜团（原因和条件） 合作探究： 想一想，议一议：欧洲人为什么要开辟新航路（必要
3、性）？为什么能开辟新航路？（可能性） 教师：多媒体展示材料，师生合作探究。 材料一：1500 年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为 社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。 经济根源：商品经济发展和资本主义萌芽 材料二：哥伦布在致西班牙国王和王后书中写道：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁 占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切。同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天 堂之乐的手段。” 社会根源：欧洲出现“寻金”热 材料三：东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个 灿烂辉煌的黄金世界，冒
4、险家的乐园。马可波罗行记 材料四：1453 年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而 控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税，引 发欧洲出现商业危机。 商业危机：土耳其控制东西方商路（陆上商路受阻） 材料五：在欧洲西南端的西班牙于 1492 年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。信奉天主 教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播天主 教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。 宗教因素：传播天主教的热情 师：假如你是当时的一位航海家，具备了怎样的条件，你才
5、能够远洋航行呢？ 生 1：我需要一艘能抵抗大风大浪的船，而且这艘船上还装有指南针，不至于在大海上迷失方向。 生 2：还需要有识地理的学者，给我们的远航指点迷津。 生 3：要有充足的物质基础，能保证航海过程中的各种必需。 师：说得好。我们一起来归纳一下大家的看法吧。（同时在多媒体展示相关图片） 归纳整理：新航路开辟的原因 （1）经济根源（根本原因）： 西欧商品经济和资本主义萌芽的发展； （2）社会根源： 黄金寻金热； （3 ）商业原因（直接原因）： 传统商路受阻导致商业危机； （4）政治原因： 欧洲君主为强化王权，积极扩张； （5）宗教原因（推动力） 天主教会的传教热情和好战精神。 可能性： 造
6、船技术的进步 航海技术的进步（罗盘针的应用） 地理知识的进步（地圆学说的流行） 师：以上几个方面的条件，说明当时西欧人已具备了远洋航行的可能性。 师：至此，可以说新航路的开辟万事俱备，只欠水手。迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦等伟大的航海 家勇敢地走在了探寻新航路的最前列。 2. 新航路的开辟过程 师：迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦，这些航海家们在 500 多年前走在了探寻新航路的最前列。今天， 我们来亲身体验新航路开辟的历程。 首先请同学们思考这些问题： 1、四位航海家开辟了哪些新航路？ 2、你能说一说他们在探险途中的故事吗？ 3、联系实际说说你从这些航海家身上你学到了什么的精神？ 角色扮演：
7、 现在请第 1、2、3、4 小组分别代表迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦的四个船队，讲述你们的航海历程 及其中的艰险。看哪个队讲得最好。 （出示地图，便于学生演示、描述，加深印象） 生 1：我们是迪亚士船队。（略） 生 2：我们是达伽马船队。（略） 生 3：我们是哥伦布船队。（略） 生 4：我们是麦哲伦船队。（略） 师：各位代表都不错，讲解清楚，生动形象。那么我们巩固一下这些知识： （出示开辟新航路的基本概况表格，引导学生填写完整，找出规律，形成认识） 同学们，新航路的开辟圆满完成，你们也经历了狂风巨浪的洗礼，感受了前人伟大的胆识和气魄，你们还 有什么收获和感想呢？ 生 1：我们要学习他们不畏艰
8、险，积极进取的精神，与时俱进，开拓创新，为中华民族的伟大复兴而努力 学习！ 生 2：这些航海家的动机是攫取黄金和财富，一点也不高尚；所到之处进行殖民占领和掠夺财富，这是一 种罪恶。 师：两位同学说得都有道理。是啊，他们在探索中的坚毅勇敢，百折不回的精神令人钦佩；他们探索的结 果既有利于人类文明的进步，又给许多地区带来了灾难。我们在认识这些历史人物的时候，在分析他们的 所作所为的时候，不能以一种倾向掩盖另一种倾向，而应该客观、全面地进行辩证的评价。 3 探讨新航路开辟之影响? 想想议议： 师：请同学们再来想一想，新航路开辟的完成会产生什么影响呢？(教师展示一系列材料） 材料一：漫画明天更美好，各
9、地物品在欧洲市场汇集。（图片）哥伦布发现美洲以及接踵而来给 欧洲人送去了新世界的文明，东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代 工业文明转变的过程。 黄邦和通向现代世界的 500 年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响 对世界结束 了世界各地相互孤立的状态，以西欧为中心的世界市场雏形出现。 材料二：展示地图（贸易中心的变化），图片（荷兰东印度公司）。 16 世纪，欧洲的黄金从 55 万公斤增加到 119 万多公斤， 物价上涨使靠工资为生的工人实际工 资下降，日趋贫困。按传统方式征收的定额货币地租的封建主，收入减少了。同时新兴的资产阶级靠使用 廉价的劳动力和高价出售产品而得
10、到好处。 孔祥民主编世界中古史 对欧洲商业革命，价格革命。 材料三：1992 年是哥伦布航行到美洲 500 周年,许多国家纷纷举行纪念活动,但也引起美洲印第安人后裔 的强烈不满。他们打出的标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。 美洲在 16-18 世纪出产了大约 13.3 万吨白银，占世界白银产量的 85%。大约有一半直接流入欧洲。 还有一半被欧洲人用于交换亚洲的商品。 对美洲灾难 归纳整理：新航路开辟的影响 1、对世界： “地理大发现”,加强了欧洲同亚洲、非洲和美洲等地的联系，加快了世界文明的融合，日益连成 一个整体；地区性贸易开始向世界性贸易扩展，贸易数量和贸易品种也急剧增加。世界市场的
11、雏形开始出 现。 2、对西欧： 大大推动了欧洲商业发展，贸易中心由原来的地中海转移到大西洋沿岸(商业革命)；加速西欧封建 制度的解体，促进资本主义的发展（价格革命）。 （体现了人类开始由封建社会向资本主义社会过渡的 历史趋势） 3、对亚非美：殖民掠夺造成殖民地极端贫困落后。 4、对科技史：证明了地圆学说。 师：（小结） 我们生存的地球上有我们生存的地球上有71 71的表面的表面 积是属于海洋的，然而在很长的时间积是属于海洋的，然而在很长的时间 里，我们的祖先对海洋却充满了恐惧里，我们的祖先对海洋却充满了恐惧 与未知，它有多大？它的尽头在哪里与未知，它有多大？它的尽头在哪里 ？伴随着强大的好奇心
12、，我们的祖先？伴随着强大的好奇心，我们的祖先 也渴望着征服海洋。也渴望着征服海洋。 亨利王子试航亨利王子试航 15世纪初世纪初 郑和下西洋郑和下西洋 葡萄牙葡萄牙的亨利王子受教的亨利王子受教 皇支持派人远航，船员相信赤道皇支持派人远航，船员相信赤道 附近的海水会附近的海水会“沸腾沸腾”，南方炎热，南方炎热 ，生命无法存在，因此快到达赤，生命无法存在，因此快到达赤 道时，他们十分恐惧，被迫很快道时，他们十分恐惧，被迫很快 返航。返航。 踏上征程踏上征程感悟征程感悟征程征程结果征程结果 1. 1.了解新航路开辟的原因和条了解新航路开辟的原因和条 件。件。 2.2.掌握哥伦布的主要航海活动掌握哥伦布
13、的主要航海活动 。 3.3.知道麦哲伦船队的环球航行知道麦哲伦船队的环球航行 。 4.4.理解新航路开辟的影响。理解新航路开辟的影响。 目标导引目标导引 踏上征程踏上征程感悟征程感悟征程征程结果征程结果 为什么葡萄牙为代表的欧洲国为什么葡萄牙为代表的欧洲国 家会掀起探寻新航路的热潮？家会掀起探寻新航路的热潮？ 探究活动一探究活动一 踏上征程踏上征程感悟征程感悟征程征程结果征程结果 材料一：中世纪的骑士少中世纪的骑士少 有出现必须付钱购买某有出现必须付钱购买某 种物品的情形种物品的情形 。他们。他们 的庄园能够出产供他和的庄园能够出产供他和 他的家人吃、喝、穿的他的家人吃、喝、穿的 一切物品。一
14、切物品。 房龙房龙人类的故事人类的故事 材料二：1515世纪末期的世纪末期的 欧洲欧洲 ，商品经济日益，商品经济日益 发展，货币的需要量大发展，货币的需要量大 大增加，于是西欧的国大增加，于是西欧的国 王、贵族和商人到处追王、贵族和商人到处追 求黄金白银，形成一种求黄金白银，形成一种 贵金属热。贵金属热。 王斯德世界通史王斯德世界通史 对比两则材料对比两则材料1515世纪的欧洲社会出现什么变化世纪的欧洲社会出现什么变化 ？ 商品经济日趋发达商品经济日趋发达 踏上征程踏上征程感悟征程感悟征程征程结果征程结果 材料三：秦海秦海( (中国南海）中中国南海）中 “共有共有 74597459座岛座岛其中
15、其中 一切富源，或为黄金宝石，一切富源，或为黄金宝石， 或为一切种类香料，多至不或为一切种类香料，多至不 可思议。可思议。” 马克马克 波罗行纪波罗行纪 马克马克 波罗行纪对欧洲产生了什么影响？波罗行纪对欧洲产生了什么影响？ 刺激欧洲人到东方寻找和获取香料等商品的热情刺激欧洲人到东方寻找和获取香料等商品的热情 踏上征程踏上征程感悟征程感悟征程征程结果征程结果 传统东西方商路出现什么问题？导致欧洲商业出现什么情况？传统东西方商路出现什么问题？导致欧洲商业出现什么情况？ 材料四：1515世纪中叶以世纪中叶以 后，后，奥斯曼土耳其帝奥斯曼土耳其帝 国国控制了亚欧传统商控制了亚欧传统商 路的枢纽，土耳
16、其的路的枢纽，土耳其的 横征暴敛加之长期的横征暴敛加之长期的 战争使正常的商业秩战争使正常的商业秩 序被破坏。序被破坏。 王斯德世界通史王斯德世界通史 传统商路不畅导致欧洲出现商业危机传统商路不畅导致欧洲出现商业危机 探寻探寻新新航航 路路 奥斯曼奥斯曼 土耳其土耳其 14世纪前后欧亚主要商路 踏上征程踏上征程感悟征程感悟征程征程结果征程结果 航海家探寻航海家探寻 新新航路，具备航路，具备 怎样的条件才怎样的条件才 能实现远航呢能实现远航呢 ？ 罗盘针罗盘针 地圆说地圆说 踏上征程踏上征程感悟征程感悟征程征程结果征程结果 踏上征程踏上征程感悟征程感悟征程征程结果征程结果 新航路开辟的背景和条件
17、新航路开辟的背景和条件 经济根源经济根源 商品经济日趋发达，商品经济日趋发达， 欧洲人渴望开拓新的贸易市场欧洲人渴望开拓新的贸易市场 社会根源社会根源 马克马克波罗行记波罗行记 激起欧洲人对东方的向往激起欧洲人对东方的向往 商业危机商业危机 奥斯曼土耳其奥斯曼土耳其 控制了东西方的贸易通道控制了东西方的贸易通道 技术条件技术条件 地圆学说、地圆学说、“罗盘罗盘”导航技术导航技术 造船技术的突破造船技术的突破 征程结果征程结果 葡葡萄萄牙牙 西西班班牙牙 亨利王子亨利王子若昂二世若昂二世伊莎贝拉女王伊莎贝拉女王 感悟征程感悟征程征程背景征程背景 感悟征程感悟征程征程结果征程结果 葡萄牙与西班牙分
18、别支持了哪几葡萄牙与西班牙分别支持了哪几 位航海家的征程？每个航海家最位航海家的征程？每个航海家最 远到达了哪里远到达了哪里? ? 探究活动二探究活动二 征程背景征程背景 感悟征程感悟征程征程结果征程结果 迪亚士迪亚士哥伦布哥伦布达达 伽马伽马麦哲伦麦哲伦 海风吹海风吹 吹向发现美洲新大陆的航海家吹向发现美洲新大陆的航海家 征程背景征程背景 感悟征程感悟征程征程结果征程结果 迪亚士迪亚士哥伦布哥伦布达达 伽马伽马麦哲伦麦哲伦 吹向第一个找到通往东方吹向第一个找到通往东方新新航路的航海家航路的航海家 征程背景征程背景 感悟征程感悟征程征程结果征程结果 迪亚士迪亚士哥伦布哥伦布达达 伽马伽马麦哲伦
19、麦哲伦 吹向西班牙支持出海的航海家吹向西班牙支持出海的航海家 征程背景征程背景 感悟征程感悟征程征程结果征程结果 迪亚士迪亚士哥伦布哥伦布达达 伽马伽马麦哲伦麦哲伦 吹向到达了好望角的航海家吹向到达了好望角的航海家 征程背景征程背景 西西西西葡葡葡葡 感悟征程感悟征程征程结果征程结果 达达伽马伽马 第一第一 个找到从西欧个找到从西欧 直通东方国家直通东方国家 的新航路的新航路 迪亚士迪亚士 发发 现了好望现了好望 角角 哥伦布哥伦布发现发现 新大陆新大陆 美美 洲洲 麦哲伦麦哲伦实现实现 人类第一次人类第一次 环球航行环球航行 两个组织国家两个组织国家 两个方向两个方向 谐音记忆谐音记忆 弟弟
20、到非洲，哥哥去美洲弟弟到非洲，哥哥去美洲 大家到印度，卖着轮船环球走大家到印度，卖着轮船环球走 征程背景征程背景 征程结果征程结果踏上征程踏上征程 达达 伽马伽马 出行人数：出行人数：170170余人余人 回港人数：回港人数：5555人人 出行人数：出行人数：262262余人余人 回港人数：回港人数：1818人人 麦哲伦麦哲伦 征程背景征程背景 征程结果征程结果踏上征程踏上征程 创新创新 坚持坚持 自己选择的路自己选择的路 ，哭着也要走，哭着也要走 完。完。 志之难也，在自胜。志之难也，在自胜。 挑战挑战 征程背景征程背景 勤于思考勤于思考 ， 勇于创新勇于创新 。 踏上征程踏上征程征程结果征
21、程结果 10月月12日日 哥伦布与其西班牙船队在入侵哥伦布与其西班牙船队在入侵 了巴哈马群岛后，残酷的虐待和屠了巴哈马群岛后，残酷的虐待和屠 杀岛上的印第安人。他们杀死一个杀岛上的印第安人。他们杀死一个 印第安人如同踩死一只蚂蚁。印第安人如同踩死一只蚂蚁。 霍华德霍华德 津恩美国人民的历史津恩美国人民的历史 对于西班牙而言：他是一名对于西班牙而言：他是一名 对于印第安人而言：他是一名对于印第安人而言：他是一名 对于人类文明进程而言：他是一名对于人类文明进程而言：他是一名 征程背景征程背景 感悟征程感悟征程 14891489年马尔特鲁斯年马尔特鲁斯 15071507年瓦德西穆勒地图年瓦德西穆勒地
22、图 踏上征程踏上征程征程背景征程背景 踏上征程踏上征程感悟征程感悟征程 奴隶奴隶 欧洲欧洲 非洲非洲 亚洲亚洲 美洲美洲 征程背景征程背景 踏上征程踏上征程感悟征程感悟征程 亚洲亚洲 新航路开辟以后，欧洲与亚洲、非洲新航路开辟以后，欧洲与亚洲、非洲 、美洲之间建立起了直接的商业联系，往、美洲之间建立起了直接的商业联系，往 来日益密切。世界开始连为一个整体，世来日益密切。世界开始连为一个整体，世 界的观念也从此逐步确立起来。人类社会界的观念也从此逐步确立起来。人类社会 从此进入了一个新的时代。从此进入了一个新的时代。 征程背景征程背景 踏上征程踏上征程感悟征程感悟征程 海海 禁禁 征程背景征程背
23、景 踏上征程踏上征程感悟征程感悟征程 16世纪中叶葡萄牙人世纪中叶葡萄牙人侵占澳门侵占澳门 ，17世纪初西班牙人和荷兰人先后世纪初西班牙人和荷兰人先后 侵占台湾。侵占台湾。 征程背景征程背景 太仓郑和像太仓郑和像里斯本航海纪念碑里斯本航海纪念碑 海洋代表海洋代表 着一个民族的着一个民族的 胸怀、眼界、胸怀、眼界、 意志、智慧、意志、智慧、 实力和未来。实力和未来。 马汉马汉 新新航航路路开开辟辟 1.原因： 2.条件： 3.过程 4.影响 ： （1）迪亚士 （2）达伽马 （3）哥伦布 （4）麦哲伦 葡萄牙（向东） 西班牙（向西） 1 1. .下图中，葡萄牙航海家麦哲伦的航海下图中，葡萄牙航海家
24、麦哲伦的航海 路线是（路线是（ ） A A B B C C D D D D 课课 后后 练练 习习 3.3.有一本名为有一本名为归来没有统帅归来没有统帅的传记的传记 ，记述欧洲航海家环球航行的事迹，其，记述欧洲航海家环球航行的事迹，其 主人公肯定是（主人公肯定是（ ） A.A.迪亚士迪亚士 C.C.达达伽马伽马 B.B.哥伦布哥伦布 D.D.麦哲伦麦哲伦 D D 4.4.在欧洲广泛流传后，激起上层社会对东在欧洲广泛流传后，激起上层社会对东 方向往的作品是（方向往的作品是（ ） A A、荷马史诗荷马史诗 B B、历史历史 C C、马可马可波罗行纪波罗行纪 D D、自然史自然史 C 5.5.首先探
25、寻新航路的国家是（首先探寻新航路的国家是（ ） A A、英国和荷兰、英国和荷兰 B B、葡萄牙和西班牙、葡萄牙和西班牙 C C、西班牙和意大利、西班牙和意大利 D D、葡萄牙和英国、葡萄牙和英国 B 6.6.欧洲航海家从欧洲航海家从1515世纪开始新航路的探索其世纪开始新航路的探索其 中第一次完成环球航行的航海家是（中第一次完成环球航行的航海家是（ ) ) A.A.迪亚士迪亚士 B.B.达达伽马伽马 C.C.哥伦布哥伦布 D.D.麦哲伦麦哲伦 D 7.7.欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往 来日益密切，世界开始连成一个整体，是来日益密切，世界开始连成一个整体，
26、是 在哪一个事件发生后（在哪一个事件发生后（ ） A A、新航路的开辟、新航路的开辟 B B、文艺复兴、文艺复兴 C C、英国资产阶级革命、英国资产阶级革命 D D、丝绸之路的开辟、丝绸之路的开辟 A 8.8.开辟新航路的环球航行，先后经过的顺开辟新航路的环球航行，先后经过的顺 序是序是( ( ) ) A.A. 印度洋、大西洋、太平洋印度洋、大西洋、太平洋 B.B. 太平洋、大西洋、印度洋太平洋、大西洋、印度洋 C.C. 大西洋、印度洋、太平洋大西洋、印度洋、太平洋 D.D. 大西洋、太平洋、印度洋大西洋、太平洋、印度洋 D D 有人说，西欧封建社会末期，有人说，西欧封建社会末期， 是是“人人
27、”和和“世界世界”被发现的年代被发现的年代 “人人”被发现，指被发现，指 的是的是 “世界世界”被发现，指的被发现，指的 是是 共同作用： 文艺复兴文艺复兴新航路的开辟新航路的开辟 促进了资本主义的发展促进了资本主义的发展 共共 课时课时 课题课题第第 1515 课课探寻新航路探寻新航路课型课型新授课 第第 课时课时 知识与技能知识与技能 1.了解新航路开辟的原因和条件。2.掌握哥伦布的主要航海活动。 3.知道麦哲伦船队的环球航行。 4.理解新航路开辟的影响。 过程与方法过程与方法 通过视频演示航海路线示意图，对几位航海家从时间、国别、路 线、主要成就等方面做归纳比较。 教教 学学 目目 标标
28、情感、态度、情感、态度、 价值观价值观 学习航海家们的不怕吃苦，勇于探索的精神。 教学重点教学重点航海家开辟的新航路 教学难点教学难点新航路的影响 教法及学法指导教法及学法指导 情景导入法、讲授法 自主学习法、合作探究法、讨论法 教学工具教学工具多媒体 教教 学学 过过 程程 一、激情导入一、激情导入 老师：P1.请同学们看一下大屏幕，你们看到了什么？ 同学：大海。 老师：大海给你们什么样的感受呢？同学：。 老师：（我们生存的地球上有 71的表面积是属于海洋的，然而在很长的时间里，我们的祖先对 海洋却充满了恐惧与未知，它有多大？它的尽头在哪里？伴随着强大的好奇心，我们的祖先也渴 望着征服海洋。
29、 ）下面请丰鑫悦做课前三分钟演讲。 学生：少年时被迫为宦官，青年时“内侍中无出其右” （就是在朝廷当官中没有能超过他的） ，具 有一定的航海、造船知识，曾出使新罗、日本。靖难之役立战功，深得朱棣信任，出身于 伊斯兰教家庭，后又信仰佛教。先后于 1405-1433 年 7 次下西洋，郑和的船队先后到达亚洲 和非洲的 30 多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。梁启超对于郑和的评价让 我感受颇深，那就是郑和之后再无郑和。 老师：提起中国的航海家我们不得不想起她所讲到的郑和，背后支持郑和航海的朝代是？ 同学：明朝。 老师：(明朝无论是铁、造船、建筑等重工业，还是丝绸，纺织，瓷器，印刷等轻工业
30、，在世界都 享有盛誉。高强中国通史简编 。)郑和在 15 世纪初下西洋到达非洲东海岸的同时， 葡萄牙也有一位航海家受到教皇的支持派人远航（出示亨利王子）他便是亨利王子，可是 这次航行并不顺利。 （葡萄牙的亨利王子受教皇支持派人远航，船员相信赤道附近的海水会 “沸腾” ，南方炎热，生命无法存在，因此快到达赤道时，他们十分恐惧，被迫很快返航。 ）对比一下当时明朝和葡萄牙的航海你们觉得当时哪个国家航海技术更先进些。 学生：明朝。 老师：可是在不到一个世纪的时间里，以葡萄牙为首的国家却掀起了探寻新航路的热 潮，这又是为什么呢？我们今天就一起来了解探寻新航路的原因、过程、结果。 二、探究活动二、探究活动
31、 首先请同学们一起朗读本节课的目标导引，接下来我们进行本节课的第一个探寻活动。(探究 活动一:为什么葡萄牙为代表的欧洲国家会掀起探寻新航路的热潮？)我们一起通过史料探寻答案， (材料一.,材料二.）对比两则材料，反映出 15 世纪的欧洲社会上出现了什么变化？材料一中 对于货币少有出现，材料二中大量增加，从史料中寻找到了答案商品经济日趋发达。对欧洲人的 心理产生什么影响呢？ 学生：寻找. 老师：可能到欧洲就会掀起一场寻金热，那么有没有哪一本书说过哪个地方有财富呢？ 学生：马可波罗行记 老师：我们在七年学过马可波罗行记 ，而在马可波罗行记有这样的描述（马克波罗行 纪 （冯承钧译 商务印书馆) 材料
32、三：日本国据有黄金，其数无限，盖其所属岛屿有金，而地距陆甚远，商人鲜至，所 以金多无量，而不知何用。 材料四：秦海(中国南海）中“共有 7459 座岛其中一切富源，或为黄金宝石，或为一切种 类香料，多至不可思议。 ” ）两则材料反映一个共同的特点？ 学生：（东方有黄金） 老师：无论日本还是中国南海的东方都拥有大量的财富，所以马克波罗行纪对欧洲产生了什 么影响呢？ 学生：人们对金钱疯狂，从而到东方寻找财富。 老师：（刺激欧洲人到东方寻找和获取香料等商品的热情。 ）古代时候东西方有没有往来呢？ 学生：有 老师：我们七年级时学过一条路叫作. 学生：丝绸之路 老师：而且丝绸之路还不仅一条。有陆上丝绸之
33、路和海上丝绸之路，我们现在看到的是 14 世纪前 后欧亚主要商路，我们可以看到由阿拉伯人经营的红色商路和意大利商人主要经营的绿色 商路，但是（传统东西方商路出现什么问题？导致欧洲商业出现什么情况？）通过材料五 寻找出答案呢？我们可以注意到一个细节，15 世纪中叶奥斯曼土耳其控制了亚欧交汇处， 而且无论陆上还是海上都要经过这里，那么奥斯曼土耳其是怎么做的呢？从材料中我们可 以看到横征暴敛收大量的税，欧洲人本身是想寻找财富的，结果因为奥斯曼土耳其的存在， 寻找财富的成本和代价大大增加，结果出现了传统商路不畅导致欧洲出现商业危机。所以 欧洲人面对商路受阻会有什么想法呢？ 学生：探寻别的道路。 老师：
34、可能欧洲人便想去探寻一条新航路，而什么是新航路，这个新体现在什么地方，如果我们 看地图的话那便是不经过地中海找到一条通往东方的航路，所以这就是新航路。航海家探 寻新航路，还需要具备怎样的条件才能实现远航？ 学生：指南针 教师：可能在茫茫大海上唯一辨别方向的可能除了太阳这些依据，最科学的依据便是指南针了， 而且指南针在航行中有个特殊的称呼又叫做罗盘，当然欧洲人使用指南针一定要感谢一个 国家。 学生：中国。 老师：因为指南针是中国的四大发明之一，除了指南针还有什么呢？ 学生：造船技术。 老师：只有造船技术有突破，才能支持欧洲人实现远航，当时欧洲的造船技术载重量已达到 600- 800 吨，装的水手
35、和食物已经达到也形成了支持远航的条件，除了这两点还有没有其他什么 因素呢？老师举个例子如果我们要从西方到往东方，但通往东方的道路被堵住了，如果我 知道一种理论的时候我就可以不向东方，而向西方走也能到达，有没有学生知道这可能是 一种什么理论呢？ 学生：地圆说。 老师：所以通往新航路的条件除了经济根源，社会根源，商业危机，还要有技术条件的支持， （板 书背景、条件）那么新航路的开辟是否仅仅有这些条件就够了呢？还有没有其他想补充的。 学生：国家的支持。 老师：也就是我们一个人航海的话远航可能不太现实，背后最好要有国家的支持，当时的欧洲由 于西班牙、葡萄牙率先完成中央集权，加上葡萄牙国王若昂二世他本人
36、就是亨利王子的崇 拜者，在他和西班牙女王伊莎贝拉的支持下一批又一批的航海家踏上了征程，接下来我们 进入探究活动二葡萄牙与西班牙分别支持了哪几位航海家的征程？每个航海家最远到达了 哪里?我们通过一个视频来寻找答案。播放视频.接下来通过一个游戏来检验一下。这 个游戏很简单，老师请四名同学到前面来，他们分别是迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦。 老师说海风吹，你们一起说吹响哪，老师说吹向某一特征的航海家，符合的转过来面向大 家。其他同学是裁判员。第一关海风吹（吹向哪）吹向发现美洲新大陆的航海家。 （哥伦布 转过来）第二关海风吹（吹向哪）吹向第一个找到通往东方新航路的航海家。 （达伽马转过 来）第三关海风
37、吹（吹向哪）吹向西班牙支持出海的航海家。 （哥伦布、麦哲伦转过来）第 四关海风吹（吹向哪）吹向到达了好望角的航海家。 （迪亚士、达伽马）同学们表现的都非 常棒，为了更好记忆同学们能不能把这四位航海家分为两类？ 学生：两个国家探寻新航路的理念不同。西班牙向西，葡萄牙向东， （板书两方向四个人物） 老师：哪位同学能把你了解的四个航行人物之一的航行历程介绍给大家呢. 学生：学生：少年时代相信地球是圆的，而周围人都嘲笑他，青年时代他用十几年的时间先后游 说英国、法国、葡萄牙、意大利，但是没有人支持他的行动，他依旧坚持他的游说行动， 40 多岁哥伦布终于得到了西班牙王室的支持向西航行，但到底向西航行多久
38、是个未知数， 哥伦布的航行虽然不是最长的但却比以往更具有挑战最危险的，郑和、迪亚士、达伽马都 是沿海岸线航行，而哥伦布却没以陆地为支撑，有很多人想放弃，而哥伦布一直鼓励，通 过三个月航行有人得了坏血病，但哥伦布没有调转方向而是一直向西。最终终于发现了美 洲。 老师：今天的航海比较有趣，但在那个年代航海是非常艰辛困难的，麦哲伦也在过程中死亡，还 有很多困难，但几位航海家最终都完成了航行，他们身上哪些精神品质值得我们学习呢？ 学生：创新、挑战、坚持。 老师：接下来我们来看一组数据.10 月 12 日，阳光普照陆地，而这一天为纪念哥伦布的， 美国有一座城市哥伦布市，西班牙国庆日，美洲印第安人抗议称这
39、一天为受难日。为什么 呢？我们来看一下这则史料， 哥伦布与其西班牙船队在入侵了巴哈马群岛后，残酷的虐 待和屠杀岛上的印第安人。他们杀死一个印第安人如同踩死一只蚂蚁。霍华德津恩美 国人民的历史 。随着人口的减少，病毒和内斗，新航路的开辟即是历史的进步，同时又充 满血腥，对于对于西班牙而言：他是一名英雄。对于印第安人而言：他是一名强盗恶魔。 对于人类文明进程而言：他是一名开拓者先驱。所以我们在评价历史人物是要（一分为二， 辩证的）但总体来看新航路的开辟对于人类进程来讲是有意义的。 老师：在新航路开辟的前后几百年里地图发生了巨大改变，我们现在两幅世界地图四个大洲轮廓， 欧洲人了解最大洋可能是印度洋了
40、，我们再看 1507 年出现一个新的变化（美洲） ，两幅图 对比地形没有经过大的改变，地图却经历了大的改变，它的背后改变的还有人类对这个世 界认知改变了。这是开辟之前的地图贸易中心在地中海，这是开辟后的地图，大西洋贸易 往来日益增多，欧非美呈现三角形，对于热爱美食的亚洲更是影响巨大的。结合地图、贸 易中心、亚洲餐桌上的变化讨论一下新航路开辟的影响。 （2 分钟） 新航路开辟以后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界 开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。人类社会从此进入了一个新的时代。 新的时代商品增多，贸易增多而机会也是大大增多，可是中国有没有把握住
41、机会呢，当时 中国处于明朝，可是明朝在郑和第七次下西洋后却实现了更加严格的海禁，海禁后欧洲却 掀起了他们殖民掠夺的狂潮，相比之下中国的郑和就要温和多了，今天在郑和出海口太仓 高高树立郑和的塑像，而无独有偶的是在今天葡萄牙出海口里斯本也竖立一座航海纪念碑， 而为首的正是和郑和同一时期的亨利王子，当我们看到两座雕像对比的时候，切实感受到 了刚才课前演讲梁启超说过的郑和之后再无郑和，命运不同，对海洋的态度不同，海洋代 表着一个民族的胸怀、眼界、意志、智慧、实力和未来。马汉，中国曾经有过航海的 辉煌，但是幸运的是今天的中国重不重视对海权的守护（重视）而且今天的中国我们的国 产航母已经出海，蛟龙号继续探索着更深的海底，我们相信只要我们共同努力，中华民族 的伟大复兴就一定能实现。 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思
