1、8 西欧庄园教学设计 教学目标: 1 知道西欧国家、领主、佃户等，能说出庄园的 领主和佃户之间的关系， 2 能说出庄园中的农民与农奴的不同之处 重点 ：西欧庄园的特点 难点 ：比较西欧庄园中的农民与农奴的不同之处 导入新课 视频导入 通过视频了解西欧庄园的情况，进入本课学习。 讲述新课 我是托克，这是我主人的庄园，下面我来介绍一下： 指导学生阅读教材 38 页，说一说庄园产生的时间？性质？ 教师补充：9 世纪出现；12-13 世纪达到发展的鼎峰时期， 14-15 世纪由于商品货币关系发达，庄园逐渐解 体 阅读教材第二段，结合插图，回答庄园的统治者是谁？哪 些居民？庄园的土地是怎么划分的？ 展示
2、材料；分析西欧庄园制度的特点 展示图片农奴的生活、播放欧洲贵族生活录像。 对比分析欧洲农奴与封建主的生活？ 揭露农奴悲惨的生活与贵族的奢侈生活 我们每天劳作从日出到日落，有时稍有疏忽还要受到 处罚； 走进庄园法庭。 合作探究： 材料一：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款 6 便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款 6 便士； 只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面 粉，违者罚款 20 先另。 材料二：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人， 侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的 牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；某人不 按规定的价格卖酒，也要被罚款？ （1）根据两则材
3、料分析庄园法庭各种违法行为的 手段是什么？ （2）材料中反映了哪些行为会受到法庭的制裁？ （3）西欧庄园法庭审判的依据是什么？ 合作讨论： 中国封建农民与西欧封建农民有何异同点？ 小结 见多媒体 板书 西欧庄园 1 庄园的居民 ：领主和佃户 2 庄园的土地 ：直领地和份地 3 庄园法庭；具有司法权；罚金惩罚;依据习惯法或村 法 视频导入 凤阳县李二庄中学 胡春芝 第第8 8课课 西欧庄园西欧庄园 学习目标： 1.理解庄园经济领主和佃户之间的生产关系 ； 2.知道庄园的法治形式庄园法庭 9世纪开始 11世纪普遍流行 性质： 我叫托克，这是我主人的庄园，我 给大家介绍一下 是一个独立的自给自足的经
4、济和政治单位 庄园的主人:领主 庄园的居民：领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴 庄园的土地： 直领地，领主自己保留，直接经营，占庄园土地的三分之一到 二分之一。 份地，佃户的耕地，主要生活来源。 走进欧洲庄园 佃户取得份地的条件: 义务耕种领主的直领地， 一般每周要在直领地上劳动3天 ，剩下的时间才属于自己。领主还向 佃户征收其他捐税。 庄园的周围大多是林地、荒地等， 被称为共用地，全体佃户都可以放 牧，共同使用。 走进欧洲庄园 自由农民是独立的小生产者，拥有自己的 生产工具和财产，有份地保有权，领主 不能随意没收他们的土地。 从日出劳动到日落，劳动的报酬十分微薄。他的家一般 是简陋的
5、小屋用糊了泥巴的篱笆建造的。地面就是泥土，从上 面下来的雨和雪使泥地变得又湿又冷。 农民在一只箱子里塞进 些稻草当他的床铺。他的伙食粗糙而单调不是黑面包就是 褐色的面包。如果收成不好就挨饿。饿死的事情决不是没有听 说过。他当然是文盲，而且是迷信和恐惧的牺牲品，也时常受 到邪恶的领主管家的欺骗。他还要交很多的租税并服役,可以说 ，他是一个被蔑视、没有任何社会地位的可怜虫。 材料三 从以上材料中归纳庄园制度的特点 想一想 庄园制度的特点： 1、自给自足的经济 2、农奴依附于封建主，缺乏 人身自由 我们每天劳作从日出到日落，劳动的住 的是简陋的小屋用糊了泥巴的篱笆建造 的，每天吃的不是黑面包就是褐色
6、的面 包。 欧洲贵族生活 材料一：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士，只要 领主的磨坊能够磨面，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚20先 令。 材料二：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体 村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用 牧场，违者还要被罚款；某人不按规定的价格卖酒，也要被罚 款。 (1)根据两则材料分析庄园法庭惩罚各种行为的手段是什么？ (2)材料中反映了哪些行为会受到法庭的制裁？ (3)西欧庄园法庭是审判的依据是什么？ (4)庄园法庭有什么作用？ 我们每天劳作从日出到日落， 罚 合作探 究 我们每天劳作从日出到日落，稍有疏忽还 会受到处罚 我们每天
7、劳作从日出到日落，稍有疏忽还会受 到起诉与处罚 罚金 佃户在劳役中怠工、 不能完成劳役、家畜 误入领主的园子、到 庄园外磨面粉、侵犯 全体村民的权益等 习惯法或 村法 庄园法庭既维护了领主的利益，也一定 程度上限制了领主的特权。 走进庄 园法庭 比较西欧庄园中的农民和中国古代社会的农 民的异同？ 合作探究 同：都是独立的小生产者，拥有自己的生产 工具和财产；过着自给自足的生活；都受到 封建主的剥削。 异：领主剥削；而中国古代的农民主要以 实物西欧租庄园的农民主要以劳役的方式 受地的形式向地主交租。西欧农民的土地 权利受到法庭的保护，佃户可以利用法庭维 护自己的权益，领主与佃户之间存在契约关 系
8、，而中国古代的农民几乎没有土地，对地 主的依附性极强。 古罗马人学会了奢华，就有了 名利的庄园；英国人看透了工业 ，就有了乡村的庄园；俄国人得 到了农奴，就有了贵族的庄园； 法国人创造了葡萄酒，就有了飘 满酒香的庄园。 从古到今，一座庄园就有它的 一种文化和制度，庄园里的秘密 可能藏过几个世纪。 知识拓展 俄罗斯的庄园是仅次于皇 宫的贵族庭院。庄园对于俄 罗斯贵族来说，更多的是身 份显赫的象征。在15世纪初 ，俄罗斯庄园只是一块有农 奴劳作的贵族领地，空有其 名，并无什么带有文化和艺 术之类的内容。直到了十八 世纪彼得三世发布了“贵族 自由令”之后，很多受过良 好教育并同时拥有财富和领 地的贵
9、族，开始从雕塑、戏 剧、园林、装饰等艺术方面 ，对自己的庄园进行了不断 的挥金如土式的充实。 托尔斯泰庄园 、普希金庄园 、库斯科沃庄园 、阿勃拉姆 采沃庄园 哪里有庄园，哪里就能闻 到葡萄酒的醇香，这是只 适用于法国的庄园定律。 与其他欧洲国家的庄园有 所不同的是，在面积的概 念上，法国的酒庄是一片 片的，而不是一个个的。 同样是文艺复兴时期的建 筑，却有着满园的葡萄和 葡萄香味。广阔的葡萄园 里，法国的葡萄酒文化就 这样被一代代地传送。 勃艮第庄园 波尔多庄园 课堂小 结 1.房龙的人类的故事中这样描述庄园：“中 世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出 现必须付钱购买某种物品的情形，他们
10、的庄园 里能够产生供他和他的家人的一切物品。”由 此可以判断中世纪庄园经济的特征是( ) A.商品经济发达 B.基本自给自足 C.严格禁止竞争 D.自耕农为主体 B 课堂大练兵 2.下列关于中世纪西欧庄园生活的描述，正确的有( ) 庄园经济是自给自足的，所有物品都可在庄园内 取得 每个庄园通常由一个或几个村子组成 在庄园内耕种的农奴，需向领主缴纳租税 庄园内大家笃信基督教，但却必须到庄园外的教 堂参加固定聚会 A. B. C. D. B 3.仔细观察下图，从中可以直接推论出，中世 纪西欧庄园( ) A.在采邑改革后才开始发展 B.主要实行农耕的生产方式 C.加速了农业产品的商品化 D.实行农奴
11、劳动和地租剥削 B 4.中世纪的西欧，两个相距仅几百英里的地方 ，一个地方有大量的粮食，另一个地方却在遭 受饥饿是很正常的事情。造成这种现象的主要 原因是( ) A.西欧出现了等级君主制，大封建主仗势以邻 为壑 B.国王以粮食为武器，限制粮食贸易，反对城 市自治 C.庄园制经济封闭和自给自足，人们生活范围 小，交往少 D.奥斯曼帝国崛起控制了亚欧商路，破坏了西 欧商业环境 C 5.某剧组要拍摄一部反映西欧中世纪庄园的电 视连续剧，他们设计了以下场景，但其中有一 处有明显错误，它是( ) A.庄园土地耕作一般实行轮作制，耕地分为春 耕、秋耕和休耕地 B.农奴在为领主修盖房屋 C.庄园中有领主的堡垒、农奴的农舍，还有教 堂 D.流动商贩在庄园里叫卖食盐、铁制工具、水 果、腊肉等 D 6.“男人在田间劳动，女人操持家务；大家一起 去教堂做弥撒，听牧师布道；享用一日三餐(三 餐的内容不尽一样)或领主为酬劳农奴的收割而 提供的丰盛晚宴”这段文字描述的是( ) A.中世纪庄园 B.西周诸侯国 C.古希腊城邦 D.印度种姓制 A
