1、1 第 18 课 美国的独立 教学设计 知识与技 能 理解独立战争的爆发原因、战争性质；了解独立战争过程；识记独立宣言 与美国 1787 年宪法的相关知识 过程与方 法 通过创设情境、教师讲授、展示史料、自主阅读、小组讨论、师生互动完成 本节课的教学任务。通过评价华盛顿使学生能够在唯物史观的指导下正确评 价历史人物，并能正确认识历史人物在历史进程中所发挥的作用。 教 学 目 标 情感态度 与价值观 使学生能够认识道美利坚民族不畏强权、敢于反抗的斗争精神，以增强学生 的社会责任感，使学生能够勇于同违法行为斗争，培养学生自强不息的品格。 通过评价华盛顿增强学生为国家民族奉献的责任感与使命感。 教学
2、 重点 独立宣言 、美国 1787 年宪法、华盛顿重 点 难 点 教学 难点 独立战争爆发原因、美国 1787 年宪法 教学 方法 谈话法、讲授法、史料教学法、自主阅读法、小组讨论法 板 书 设 计 2 新课 讲授 一、理想与现实自由之选 【教师讲授】新航路开辟后，美洲大陆被哥伦布所发现。欧洲人得以横跨大 西洋到达美洲。17 世纪以来，英国人先后在北美大陆上建立了十三个殖民地。 【教师讲授】建立起殖民地后，英国殖民者通过三角贸易掠夺非洲人作为奴 隶贩卖到美洲，北美大陆南部就形成了种植园经济。而北方因欧洲移民相对 较多就形成资本主义工商业经济。 【教师讲授】在经过一百多年的开拓，各殖民地经济往来
3、频繁，初步形成了 统一市场，英语逐渐成为通用语言，人民的文化思想与风俗习惯逐渐融合， 从而产生了共同的文化。形成了一个新民族美利坚民族。 【教师过渡】如 果英国殖民者与北美大陆一直这样发展下去就可能不会出现独立战争，到底 英国殖民者和北美大陆发生了什么导致英国和北美关系紧张呢？ 【教师活动】播放大国崛起片段。 【小组讨论】展示材料： 指望和英国和解只会使北美继续受到压迫，因为英国不会真正维护北美 的利益，而是出于自我私利的考虑来实施统治，这样的话，北美就不会有真 正能够保护自己的政权，也不会有可以自由发展的贸易。 美潘恩常识 根据材料、教材并结合刚才的视频分析独立战争爆发的原因有哪些？ 【学生
4、回答】英国殖民统治的压迫政策阻碍了北美资本主义的发展、北美民 族独立意识的觉醒。 【小组讨论】独立战争爆发原因决定了这场战争的性质。同学们能不能猜一 猜这场战争的性质。 【学生回答】既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命 【教师讲解】之所以说独立战争是民族解放战争是因为美利坚民族要反抗英 国的殖民压迫；而说他是资产阶级革命是因为北美希望摆脱英国的殖民统治， 为北美资本主义经济的发展扫除障碍。 【学生活动】请同学们阅读教材 P84 页找出北美受到英国殖民者压迫的表现。 【教师过渡】英国对北美的征税以及企图垄断茶叶贸易的做法引起了北美的 不满，最终在北美发生了一件大事使得英国决定对北美采取高压
5、政策，那么 这件事是什么呢？ 【学生活动】请同学们阅读教材 P85 页相关史事 【教师强调】这件事被称为波士顿倾茶事件，它是独立战争的导火索。 【教师讲解】面对英国殖民者源源不断的军队，北美大陆也自发组成了民兵。 最终英军在莱克星顿与北美民兵遭遇并交火，莱克星顿的枪声成为美国独立 战争爆发的标志。 【教师过渡】面对英国殖民者的高压政策，北美的资本主义工商业者同种植 园主一道反抗英国的殖民统治，成为北美独立战争的领导阶级。华盛顿是他 们中的杰出代表。 【学生活动】接下来，请同学们阅读教材 P85 页人物扫描。 【教师提问】读美国独立战争初期英美力量对比表，同学们能得到哪些结论？ 【学生回答】美英
6、力量相差悬殊，美军处于不利地位 【教师过渡】在这种情况下美国能赢得战争吗？请同学们阅读教材 P85、86 3 页从爆发、建军、建国、转折、胜利、独立六个方面的相关内容。 【学生回答】略 【教师过渡】在独立战争期间有一部文献特别重要，老师要重点强调。刚刚 我们同学有没有找到这部文献的呢？这部文献是什么？ 【学生回答】有、 独立宣言 【学生活动】请同学们自主阅读 P85、86 页找出通过时间、通过机构、起草 者、文献内容，并尝试评价 【学生回答】略 【教师提问】为什么美国能战胜英国呢？ 【学生回答】略 二、统一与分裂自由之争 【教师过渡】美国独立后，美国真的一帆风顺了吗？我们看两则材料 【教师活动
7、】出示材料与漫画。 【教师过渡】针对当时美国的状况，美国的开国者们重聚费城商讨如何、避 免美国独立战争的成果付诸东流。最终在各方的争论与妥协下，制定了美国 1787 年宪法。 三、原则与妥协自由之光 【学生活动】依据材料并结合教材，归纳概括宪法的主要内容： 【学生回答】略 【教师强调】老师用一个示意图来给大家解释三权分立的原理。 【教师讲解】略 【教师提问】美国 1787 年宪法有什么地位和作用。 【学生回答】略 【教师过渡】一位美国学者曾说：“1787 年宪法是一种由天才设计，并可由 蠢材运作的体系。 ” 易中天：正是这个设计，使一个稚嫩的国家从草莽中崛 起，迅速成为不能轻视的超级大国，这样
8、一个精巧的设计，在二百年前由一 群蛮荒大陆上的“乡巴佬”创造出来，实在令人惊叹不已。我们该如何评价 美国 1787 年宪法呢？ 【小组讨论】 【教师拓展】针对美国宪法的不足，美国相关部门可以通过规定的程序用宪 法修正案的形式对宪法进行修正，所以，1787 年宪法被称为“活的宪法” 【教师讲授】根据 1787 年宪法美国举行了大选，华盛顿担任了美国首任总统， 并在两任任满后不再参选总统。根据他的事迹我们如何评价他呢？ 【学生回答】美国历史上杰出的资产阶级政治家、军事家，美国国父。 【对比提升】对比乾隆与华盛顿，如何评价他们的行为。为什么出现这种历 史现象？ 【学生回答】 4 课堂 小结 美国独立
9、战争既是一场资产阶级革命，又是一场民族解放运动。它一方 面推动了美国资产阶级的发展，另一方面，他推动了拉丁美洲的民族民主运 动。且独立宣言与美国 1787 年宪法作为美国重要的政治遗产，至今在美 国宪政发展历程中起重要的作用。 拓展 学习 拓展学习：西进运动 推荐书目：【美】詹姆斯.柯比.马丁（著） ，范道丰（译）美国史 王希，原则与妥协美国宪法的精神与实践 易中天，艰难的一跃美国宪法的诞生和我们的反思 教 学 反 思 本课设计的主旨在于突出学生在课堂中的主体地位。通过谈话法、讲授法、史料教学法、 自主阅读法、小组讨论法多种教学方法，完成课堂中的师生互动、生生互动。以期解决本 课的重点与难点。
10、运用多媒体教学手段，变静为动、变抽象为具体，使学生能够从朦胧走 向清晰，从感性走向理性。通过制作大事纪年表，培养学生时空观念。展示文字史料、图 片史料，以增强学生的史料实证能力。通过评价华盛顿加强学生历史解释能力的训练。使 学生能通过本课的学习真正通过唯物史观指导下认识历史人物、评价历史人物。最终培养 学生不畏强权勇于反抗的历史价值观。以全面落实历史学科核心素养。但是在课堂的实际 操作中，存在时间分配不均、衔接不够流畅等问题。这些也都是教师应该注意的。 “ “现代的文明的美国历史，是由一次伟大的、现代的文明的美国历史，是由一次伟大的、 真正解放的、真正革命的战争开始的真正解放的、真正革命的战争
11、开始的” 列宁给美国工人的信列宁给美国工人的信 理想与现实：自由之选理想与现实：自由之选 大西洋 北美十三个殖民地 理想与现实：自由之选理想与现实：自由之选 经过一百多年的开拓，各殖民地经济往 来频繁，初步形成了统一市场，英语逐渐成为 通用语言，人民的文化思想与风俗习惯逐渐融 合，从而产生了共同的文化。形成了一个新民 族美利坚民族。 法国人 爱尔兰人 瑞典人 荷兰人 德意志人 I am an I am an American. American. 英国人 勇于创新，相信进步，憧憬未来勇于创新，相信进步，憧憬未来 英属北美殖民地经济的发展 北美殖民地物产分布图 北部：资本主义工商业比较发达 中部
12、：农业规模较大，盛产小麦玉米 南部：盛行种植园经济 理想与现实：自由之选理想与现实：自由之选 理想与现实：自由之选理想与现实：自由之选 材料：材料： 指望和英国和解只会使北美继续受到压迫，因为英国不指望和英国和解只会使北美继续受到压迫，因为英国不 会真正维护北美的利益，而是出于自我私利的考虑来实会真正维护北美的利益，而是出于自我私利的考虑来实 施统治，这样的话，北美就不会有真正能够保护自己的施统治，这样的话，北美就不会有真正能够保护自己的 政权，也不会有可以自由发展的贸易。政权，也不会有可以自由发展的贸易。 潘恩常识潘恩常识 英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展 根据材料分析美国独立战争爆发的
13、原因有哪些？ 北美民族独立意识的觉醒 根本原因 直接原因 1773年12月16日，一些波士顿市民乔 装成印第安人登上东印度公司的商船 ，把300多箱茶叶抛入大海。倾茶事件 发生后，英国当局认为波士顿是反叛 中心，颁布了高压法令，关闭波士顿 港口，派军队进驻该市，禁止市民集 会。 导火索波士顿倾茶事件 理想与现实：自由之选理想与现实：自由之选 领导阶级：资产阶级和种植园主（代表：华盛顿） 1732年，乔治华盛顿生于美国弗吉尼亚的 威克弗尔德庄园。他是一位富有的种植园主 之子。 理想与现实：自由之选理想与现实：自由之选 理想与现实：自由之选理想与现实：自由之选 美国独立战争初期英美力量对比美国独立
14、战争初期英美力量对比 国别国别英国英国美国美国 经济经济老牌殖民国家 老牌殖民国家年轻国家年轻国家 人口人口连同殖民地在内共 连同殖民地在内共3 0003 000万万不到不到300300万万 军事军事有强大舰队，军需品充足 有强大舰队，军需品充足无海军，物资奇缺无海军，物资奇缺 性质性质非正义 非正义正义正义 你能表格中得到你能表格中得到 什么结论？什么结论？ 美英力量相差悬殊，美英力量相差悬殊， 美军处于不利地位美军处于不利地位 美国可能赢得战争吗？美国可能赢得战争吗？ 爆发： 建军： 建国： 转折： 胜利： 独立： 1775年来克星顿枪声（标志 ） 任命华盛顿为大陆军总司令 1776年独立
15、宣言（标志 ） 1777年萨拉托加大捷 1781年约克镇战役英军投降 1783年英国承认美国独立 理想与现实：自由之选理想与现实：自由之选 独立宣言独立宣言发表发表 时间 宣布人人生而平等，享有生命 权、自由权和追求幸福的权 利。宣言列举了英国殖民统治 的种种暴政，号召殖民地人民 反对英国的殖民统治，宣告北 美13个殖民地脱离英国而独 立。 机构 大陆会议 起草者杰斐逊 内容 1776年7月4日 宣言没有宣布废除奴隶制 ，事实上，天赋人权的享 有者不包括黑人和印第安 人。 局限性：局限性： 是第一个以国家名义明确 表述资产阶级政治要求的 纲领性文献，被称为“第 一个人权宣言” 进步性：进步性：
16、 评价 民族解放战争：美利坚民族反抗英国的殖民压迫； 资产阶级革命：摆脱英国的殖民统治，为北美资本主义经 济的发展扫除障碍。 既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命 理想与现实：自由之选理想与现实：自由之选 战争目的 人民支持 领导核心 国际援助 追求自由独立的正义之战追求自由独立的正义之战 人民积极支持美军作战人民积极支持美军作战 华盛顿等人的正确领导华盛顿等人的正确领导 法国等国家提供国际援助法国等国家提供国际援助 美国为什么能够战胜强大的英国? 理想与现实：自由之选理想与现实：自由之选 统一与分裂：自由之争统一与分裂：自由之争 统一与分裂：自由之争统一与分裂：自由之争 要么联合，要么
17、死亡要么联合，要么死亡 松散的邦联，自由岌岌可危松散的邦联，自由岌岌可危 ！ 目的：目的： 时间：时间： 地点：地点： 主要任务主要任务 ： 会议主席会议主席 ： 巩固独立战争的成果巩固独立战争的成果 17871787年年 费城费城 制定宪法制定宪法 华盛顿华盛顿 原则与妥协：自由之光原则与妥协：自由之光 依据材料并结合教材，归纳概括宪法的主要内容：依据材料并结合教材，归纳概括宪法的主要内容： 序言 美利坚合众国的人民,为了组织一个更完善的联邦. 乃为美利坚合众国制定和确立这一部宪法。 1.1 本宪法所规定的立法权,全属合众国的国会,国会由一个参议 院和一个众议院组成。 2.1 行政权力赋予美
18、利坚合众国总统。总统任期四年,总统和具 有同样任期的副总统,应照下列手续选举 3.1 合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立 的低级法院。 4.1 各州对其它各州的公共法案、记录、和司法程序,应给予完 全的信赖和尊重。国会得制定一般法律,用以规定这种法案、记 录、和司法程序如何证明以及具有何等效力。 建立联邦制共和国建立联邦制共和国 三权分立（立法、三权分立（立法、 行政、司法）行政、司法） 总统议员选举产生总统议员选举产生 中央与地方分享权力中央与地方分享权力 美国1787年宪法 权力平等 相互制约 1787年美国宪 法是世界上第一部 资产阶级成文宪 法。 对后来许多国 家的政
19、治变革产生 了重要影响。 17871787年宪法的年宪法的 地位与作用地位与作用 原则与妥协：自由之光原则与妥协：自由之光 易中天：正是这个设计，使一个稚嫩的 国家从草莽中崛起，迅速成为不能轻视的 超级大国，这样一个精巧的设计，在二百 年前由一群蛮荒大陆上的“乡巴佬”创造 出来，实在令人惊叹不已。 一位美国学者曾说：“1787年宪法是一种由 天才设计，并可由蠢材运作的体系。” 原则与妥协：自由之光原则与妥协：自由之光 如何评价美国1787 年宪法？ 1 1、将西欧启蒙思想与美国现实相结合，建立起与英国君主立宪制不同的代、将西欧启蒙思想与美国现实相结合，建立起与英国君主立宪制不同的代 议制政体。
20、议制政体。 存在许多不足，如允许奴隶制度的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有存在许多不足，如允许奴隶制度的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有 和白人相等的权力。和白人相等的权力。 进步性： 局限性： 2 2、确立的共和制、联邦制、分权与制衡等原则，对许多国家的政治变革产、确立的共和制、联邦制、分权与制衡等原则，对许多国家的政治变革产 生了重要影响。为美国民主政治的确立奠定了基础。为美国的强大提供了制生了重要影响。为美国民主政治的确立奠定了基础。为美国的强大提供了制 度保障。度保障。 针对美国宪法的不足，美国针对美国宪法的不足，美国 相关部门可以通过规定的程相关部门可以通过规定的程 序用宪法
21、修正案的形式对宪序用宪法修正案的形式对宪 法进行修正，所以，法进行修正，所以，17871787年年 宪法被称为宪法被称为“ “活的宪法活的宪法” ” 原则与妥协：自由之光原则与妥协：自由之光 1796年9月17日，在第二任期即将结束 时，华盛顿在费城每日新闻报上发 表了感动几代美国人的告别演说： “我现在应当向大家有所表示，就是已 下决心谢绝把我放在被选之列。我秉持 公正，热诚献身，我为国家服务已经45 年了。希望此后因为能力有限而犯的过 失，会随着我的长眠地下而湮没无闻。 ” 如何评价华盛顿如何评价华盛顿 评价： 事迹： 美国历史上杰出的资产阶级政治家、军事家， 美国国父。 大陆军总司令，领
22、导美国独立战争胜利。大陆军总司令，领导美国独立战争胜利。 发表发表独立宣言独立宣言 美国历史上第一任总统。美国历史上第一任总统。 主持颁布主持颁布17871787年美国宪法。年美国宪法。 如何评价华盛顿如何评价华盛顿 质疑提升，感悟历史质疑提升，感悟历史 材料一：材料一：嘉庆元年正月初一（材料一：材料一：嘉庆元年正月初一（17961796年年2 2月月9 9日日），举行授受大典。），举行授受大典。 太上皇帝乾隆御太和殿，太上皇帝乾隆御太和殿，亲授亲授“ “皇帝之宝皇帝之宝” ”国玺，皇帝下跪接受。太上皇把国玺，皇帝下跪接受。太上皇把3838 岁的嘉庆仍当小孩看，岁的嘉庆仍当小孩看，仍操纵政治大
23、权。仍操纵政治大权。 材料二：材料二：17961796年年9 9月月1717日晚，华盛顿在第二届总统任期结束后，举行告别宴日晚，华盛顿在第二届总统任期结束后，举行告别宴 会，新总统亚当斯宣誓就职。华盛顿全家离开首都，回到家乡弗吉尼亚州，会，新总统亚当斯宣誓就职。华盛顿全家离开首都，回到家乡弗吉尼亚州， 并并消失在人民的视野中。消失在人民的视野中。 依据材料及其所学回答问题，从中美的政治传统评价乾隆皇帝与华盛顿的行依据材料及其所学回答问题，从中美的政治传统评价乾隆皇帝与华盛顿的行 为为 乾隆像乾隆像华盛顿像华盛顿像 中国长期处于君主专中国长期处于君主专 制中央集权社会。乾制中央集权社会。乾 隆皇
24、帝行为体现出其隆皇帝行为体现出其 手握权柄，至死不手握权柄，至死不 放。放。 美洲大陆没有长期处美洲大陆没有长期处 于专制社会，没有专于专制社会，没有专 制的传统。华盛顿行制的传统。华盛顿行 为体现出告别权力，为体现出告别权力， 回归平民回归平民 推荐书目推荐书目 【美】詹姆斯【美】詹姆斯. .柯比柯比. .马丁（著），范道丰（译）美国史马丁（著），范道丰（译）美国史 王希，原则与妥协王希，原则与妥协美国宪法的精神与实践美国宪法的精神与实践 易中天，艰难的一跃易中天，艰难的一跃美国宪法的诞生和我们的反思美国宪法的诞生和我们的反思 随堂练习随堂练习 1（2018江苏宿迁13）初三某同学上网查阅“
25、来克星 顿”“华盛顿”“独立宣言”等资料，由此可以判断他学习 的相关内容是（） A英国资产阶级革命B美国独立战争 C俄国农奴制改革D美国南北战争 随堂练习随堂练习 2（2018四川成都14）“1777年7月，英军退到萨拉托 加，还没来得及安营扎寨，就被从四面八方赶来的两万 多民兵和迅速开到的大陆军包围，英军只得放下武器投 降。”该战役的胜利成为了美国独立战争的（） A导火线B开始的标志 C转折点D结束的标志 随堂练习随堂练习 3（2018四川乐山23）2018年3月17日，在十三届全 国人大一次会议上，习近平主席庄严进行宪法宣誓。假 如美国特朗普总统也要举行这一仪式，那么宣誓台上应 摆放（）
26、A1787年宪法B独立宣言 C人权宣言D权利法案 随堂练习随堂练习 4.（2018四川绵阳20）1776年7月4日，第二届大陆会 议通过由杰斐逊等起草的独立宣言），直告北美殖 民地脱离英国管辖，美国取得独立战争的胜利。文中错 误的表述是（） A时间B人物 C文件D结论 随堂练习随堂练习 5.（2018山东临沂20）巴黎和约規定:“英国正式承 认美国为自由、自主和独立的国家，放弃对美国的统治 和领土主权的一切要求。”这个巴黎和约又称美英 凡尔赛和约，签订于（） A美国独立战争结束后B拿破仑对外战争失败后 C第一次世界大战之后D第二次世界大战结束后 随堂练习随堂练习 6.（2018湖南邵阳14）美
27、国前总统布什曾在一次演讲中 说：“人类千百年的历史，最为珍贵的是实现了对统治者 的驯服，因为只有驯服了他们，才不会害人。我现在就 是站在笼子里向你们讲话。”下列文献中，在美国把统治 者“关”进笼子里的过程中发挥重要作用的是（） A权利法案 B1787年宪法 C人权宣言 D民法典 随堂练习随堂练习 7.（2018湖北咸宁21）启蒙思想家孟德斯鸠认为，立法 权、行政权和司法权必须分省，否则自由便不复存在。 下列最能体现这一思想的文件是（） A英国权利法案B法国人权宣言 C美国独立宣言D美国1787年宪法 随堂练习随堂练习 8.（2018广西贺州13）1787年，美国在费城召开的制 宪会议通过了一部
28、联邦宪法，这就是1787年宪法。宪法 确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首， 又是政府首脑，享有行政权。这说明美国政治体制是通 过（） A立法确定B会议形成 C总统确定D人民决定 随堂练习随堂练习 9.（2018山东莱芜17）列宁说：“现代的文明的美国的 历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争 开始的。”这场战争指的是（） A第一次世界大战B美国独立战争 C第二次世界大战D美国南北战争 随堂练习随堂练习 10.斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说：“从世界史的观 点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个 独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的 国家。”作者充分肯定了美国革命（） A赢得了民族独立B建立了民主共和制 C维护了国家统一D建立了君主立宪制
