1、第第 2 20 0 课课第一次工业革命第一次工业革命教学设计教学设计 一、教学目标 知识与能力：工业革命发生的背景， 工业革命开始的标志, 瓦特与蒸汽机，蒸汽机发明的作用，交通技术的革新火车的 发明。 过程与方法：正确理解工业革命过程中各个环节相互促进的 连带关系和工业革命的影响。 情感态度和价值观：通过本课的学习， 说出工业革命在英国 发生的前提条件，能用语言准确表达工业革命对我们的启示，认 识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。 二、教学重难点 重点：珍妮机，万特改良蒸汽机，火车的发明 难点：工业革命的背景及其影响 三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学法 四、教学过
2、程 （一）导入新课 恩格斯说： “当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行 一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。 ” 这场“变革”指 的是什么？本课将学习这些内容。 （二）讲授新课 子目一：纺织技术的革新 1.工业革命最早在英国开始的原因。 情境一：杰克是一个英国人，他想要开办一个手工工场，需 要考虑或准备哪些条件？。 政治原因：17 世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定， 资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，于是工业 革命兴起。 直接原因： （经济原因）英国成为世界上最大的殖民国家，国 内外对棉纺织品需求迅速增长，工场手工业无法满足市场的需 求 ，必须在技术上突破。 情
3、景二：我们生产什么货物，才能保证风险最小，收益最大 呢？ 材料 ：一位英国棉纺主，从他在伦敦的经理人那里得到这样 的一封信： June23,1754 Dear 大卫： 我怀着无比激动的心情向您报告，我们伦敦工厂生产的平纹 布，在这里（印度）太畅销了，上次进的 1000 批布在短短一周就 被抢购一空。我诚挚的恳请您再多生产些，无论好坏，请速速运 来。 Yours,TOM 过程：最早的部门棉纺织业。 情景三：我们的手工工场终于开业了，各地的订单如雪片飞 来可杰克的心情既兴奋又发愁，你知道这是为什么吗？你能帮 他想想解决方案吗？ 1733 年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。 “飞梭”的发 明使英国
4、出现了“棉纱荒” 。 1765 年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机” 。 珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍 妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的 纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端； 子目二：蒸汽机和工厂制度的确立 情境四：因为购买了新机器，手工工场搬迁到离水源较近的 地方。但是水流湍急的地方往往交通不便，要是有机器能够取代 水流做动力就好了。 1785 年，瓦特改进蒸汽机；蒸汽机的广泛应用是生产领域的 一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以 更快地向纵深发展。 情景五：现在手工工场搬迁到了城市，杰克打算扩大生产规 模
5、，各位股东们，你们觉得他需要做到哪几点才能保证手工工场 越做越好呢？ 瓦特改造蒸汽机，它解决了工厂对水力能源的依赖问题。进 入 19 世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代，现代工厂制 度最终确立。 工厂与工场的区别： 工厂以机器生产为基础，工场以手工劳动为基础。工业革命 正是以“工厂”取代“工场” ，以机器生产取代手工劳动的过程。 子目三：火车与铁路 情境六：杰克扩大了生产规模，轰隆隆的机器声不分昼夜， 各种各样的商品堆积如山，步履蹒跚的人力畜力车辆能不能满足 机器生产运输的需要？应该怎么办？ 1.1825 年，由_史蒂芬森_设计的蒸汽机车正式试车，标志 着铁路时代的开始。 2.铁路时代的
6、到来 铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、 廉价、 便利的交通， 使_生产_和_市场_之间的联系变得更加密切。 1830 年、英国掀起了投资铁路的狂潮。到 1851 年时，英国 建成了总长约 1 万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会提供了 更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更 加密切。 子目四：工业革命的影响 1.工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽 时代” 。 2.形成两大对立阶级资产阶级和无产阶级。 3.资本主义战胜封建主义。 4.西方先进、东方落后。 5.带来严重的环境污染。 学生活动：归纳整理 19 世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。 从 18
7、 世纪后期起，其他西方国家纷纷开始学习英国的先进 技术和生产经验。法国、美国、德国等西方国家先后进行工业革 命。 本课小结： 工业革命是人类历史上第一次以机器生产代替手工劳动的革 命，其影响既有积极影响，也有消极作用。我们要趋利避害、扬 长避短、造福人类。同时，也启示我们：1.科技是第一生产力， 要使国家繁荣富强，我们必须大力发展科技，我们要坚持“科技 兴国”战略；2.我们要学习科学家们勇于创新、探求科学奥秘的 精神。3.坚持可持续发展，发展经济要注重保护环境。 （四） 、课堂练习： 1.英国工业革命的前提是（） A.资产阶级统治的确立 B.海外贸易和殖民掠夺积累了大量资本 C.圈地运动提供了
8、大量自由劳动力 D.市场需求无法得到满足 2.使工业革命得以更快地向纵深发展的是（） A.哈格里夫斯发明纺纱机B.凯伊发明飞梭 C.瓦特蒸汽机的广泛应用D.火车的出现 3.下列发明家，发明火车的是（） A.哈格里夫斯B.瓦特C.富尔顿D.史蒂芬孙 4.19 世纪中期，当时世界上工业最先进的国家应是（） A.美国B.英国C.德国D.法国 板书设计： 第 20 课第一次工业革命 一、纺织技术的革新 1.工业革命： 2.背景： 3.过程 二、蒸汽机和工厂制度的确立 1.瓦特改造蒸汽机 2.意义 三、火车与铁路 1.火车的发明 2.铁路时代的到来 3.工业革命的影响 教学反思 ： 本课能充分利用学生已有旧知来归纳工业革命最 早在英国开始的原因。 并利用视频让学生了解蒸汽机的工作原理。 传授新知的同时会有阶段性的小检测，配合整节课的总体检测， 做到课堂知识 “时时清” 。 在本课最后， 培养学生归纳整理的能力， 设计本节课人物表格，归纳本课重要知识点。但是在工业革命影 响的讲解中，应尽量让学生来归纳整理，教师应该再放手一些， 让学生自主总结完成。
