1、 找材料： 生活中还有哪些 材料可以刻印？ 找工具： 刻刀有哪些样式？ 应该怎样执刀？ 右手用执铅 笔的姿势倾 斜执刀，左 手固定刻印 材料 小试牛刀： 请挑选一种你感兴趣 的材料，刻一个简单 的形象，完成后刷上 颜料印在纸上看一看 ，使用刻刀时请注意 安全。 在刚才的尝试中， 你觉得哪种材料最适合刻印 ？ 刻印的时候遇到了哪些困难 ？ 露一手： 想不想看看老师刻的？ 保留图案 阳刻 刻去图案 阴刻 刻印的步骤和应用 小结： 呈现一个完整的刻印需要哪几个步骤呢 ？ 画稿 刻印 试印 调整完成 大显身手： 发挥想象进行刻印， 完成后2-3人小组合作 装饰一张信封，使用 刻刀请注意安全。 评一评
2、你会选择哪组的信封用 来寄出你们的作品？ 大胆说出你的想法！ 唐 金刚经 中国历史上出土最 久远的印刷品 雕版印刷术 北宋 毕昇 发明“活字印刷术 ” 篆刻的反印方法篆刻的反印方法 主要有：水印法，镜像法（用镜子照射出镜像进行画稿），洗甲水主要有：水印法，镜像法（用镜子照射出镜像进行画稿），洗甲水/指甲油，指甲油， 徒手画稿等等。徒手画稿等等。 以下介绍水印法以下介绍水印法 一、用水砂纸将印底磨平，将腊、油磨掉，一定要新磨，否则不好上墨一、用水砂纸将印底磨平，将腊、油磨掉，一定要新磨，否则不好上墨。最好 用 240 号的德国进口砂纸，放在平整的石板或玻璃板上，蘸水（最好是在水龙 头下滴水）磨，
3、直接用油石磨则要注意油石必须平整。可以用记号笔在印石四 周涂个框中间打个叉，把记号笔的痕迹磨去就显示磨平了。磨后用干净的布将 石头擦干。 二、将印稿纸复在石面上，用铅笔将印的边缘擦出来。二、将印稿纸复在石面上，用铅笔将印的边缘擦出来。选好用的印稿纸是关键， 印稿纸必须薄、韧、半透明（方便覆在上面修改重写）。我是用一种“日本航空 笺”，可惜很难买到。我的学生用钤印谱的连史纸，效果还可以。甚至有用卷烟 纸的。晒图纸湿水后太皱不好。一般的宣纸太厚，太吸墨，而且压印时会化开， 效果不好，但刻的印如果大也可以用。 三、将擦好边缘的印稿纸反过来（记住对应印石的上下左右），如果四方印石三、将擦好边缘的印稿纸
4、反过来（记住对应印石的上下左右），如果四方印石 平分四份，可以用折叠的方法分平分四份，可以用折叠的方法分。用小楷毛笔写稿（可用 7、8 块钱的双羊牌 “写卷小楷”）。此步墨是关键，不能用现成的墨汁，一定要现磨，但墨砚上有 宿墨（旧的干墨）则不怕，甚至可以用小木棍将宿墨重磨使用。墨要浓。墨条 最好用旧墨，或松烟墨，油烟墨胶太重。 4、一次没写好，可以另取一张稿纸重擦印边，一次没写好，可以另取一张稿纸重擦印边， 再覆在原稿上修改重写，反复写到满意为止。再覆在原稿上修改重写，反复写到满意为止。 可以初稿细心经营，最后一稿纵情笔意。投机 取巧的方法可以最初用铅笔经营再写墨稿，好 处是节约稿纸。篆刻追求
5、的“笔、墨”二品几乎全 赖此 五、将写好的印稿反扣在印面上，四边对准，两边拉下来用手捏紧，用干净的五、将写好的印稿反扣在印面上，四边对准，两边拉下来用手捏紧，用干净的 笔在纸上均匀地蘸上清水（湿就可以不可太多），用一张裁好的小宣纸覆在上笔在纸上均匀地蘸上清水（湿就可以不可太多），用一张裁好的小宣纸覆在上 面用手掌上的拇指肚轻压，要能够均匀地看见水痕，否则要在宣纸面上补蘸稍面用手掌上的拇指肚轻压，要能够均匀地看见水痕，否则要在宣纸面上补蘸稍 许水。许水。再覆一张小宣纸，两边拉下来捏紧，用指甲或光滑的硬物压磨。要在宣 纸面上模糊看见墨痕。 六、趁稿纸未干轻轻揭下来，反字就留在印石上了。六、趁稿纸未
6、干轻轻揭下来，反字就留在印石上了。待水分完全干了就可以刻 了。我喜欢待墨痕干后用红色的油性记号笔将印面涂一层透明红色（深色的石 头不行），刻起来效果鲜明。 教学设计 暖场：菜根印画小视频 指导学生准备好工具，端正坐姿，准备上课 一、导入 1、出示菜根印画，让学生猜一猜是怎样完成的 师：今天老师给大家带来一张画（出示范画） ，哪位同学能猜到， 这张画是怎样完成的？ 学生尝试用菜根印画 师：老师也给大家准备了一张画纸，谁想上来试一试？ 2、地瓜印的反转，引导学生了解图案产生的原因 师：老师的手中还有个与众不同的材料，是什么呀？对啦地瓜， 那你们觉得这个地瓜切开蘸上颜料会印出个怎样的形状呀？噢圆形、
7、 椭圆形，好，那老师就印给大家看一看，哎？这个圆形当中有个图案， 看来大家猜对了一半，谁知道那里面的图案是怎样做到的？对啦通过 雕刻图案，印上去的。从刚才的小游戏中你发现了怎样的规律呢？ 有凹凸不平的面就能印出图案 导出课题刻印的乐趣 今天我们就来刻一刻、印一印，体验刻印的乐趣！ 二、新授 1、寻找刻印的材料 师：其实刻印的材料，不仅限于地瓜，你们觉得还有哪些材料可 以刻印？这些材料刻起来有什么特点？ 生：石头、木头、橡皮、肥皂、胡萝卜、土豆等 同学们真是善于观察，看来生活中充满了刻印的材料。 2、了解刻印工具的使用 师：有了材料我们还需要刻刀，应该怎样拿刻刀呀？右手用握铅 笔的姿势，稍稍倾斜
8、刻刀，左手固定材料。 3、尝试刻一刻印一印，探究发现刻印的技巧 师：现在我们有了合适的工具，老师都已经跃跃欲试了，你们想 不想试一试呀？接下来请同学们选取你最喜欢的一种材料，尝试刻一 个简单的图案，完成以后蘸颜料印在试纸上，看看能否印出你想要的 效果，时间三分钟，提示！使用刻刀时要注意安全！准备好了吗？开 始你的表演！ 师：刚才有没有遇到困难的同学？你觉得哪种材料最适合刻印？ 橡皮，柔软容易刻，而且刻印的形状容易控制，容易清理不会弄 得满手都是。 师：那用橡皮刻印的同学印出了想要的效果了吗？是什么原因导 致印不出来？应该怎样解决？ 生：线条不够粗、深用正确的姿势和刀具，加深加宽，刻的 时候用力
9、均匀 生：颜料蘸的太多太厚用水粉笔刷颜料，均匀上色 4、通过教师的示范对比，引导学生发现刻印的两种不同方法 师：其实，这些问题老师都提前想到了，老师用了两种方法刻了 同一个图案，想不想看看老师刻出的效果呀？ 师：同样的图案，有不同的效果，你觉得这两种效果各是怎样刻 的？ 第一种图案是红色的，是把图案保留，刻去其他部分，我们可以 称之为阳刻（板贴） 另一种图案是白色的，是把图案刻去，保留其他部分，我们可以 称之为阴刻（板贴） 熟练运用不同方法可以出现各具特色的样式，甚至可以做出阴刻 阳刻同时运用的效果 三、微课示范，引导学生了解刻印的步骤 师：刚才我们发现了关于刻印的技巧和方法，那要完整的呈现刻
10、 印之美，还需要经过哪几个步骤呢？我们通过视频来了解一下。 A 画稿 用铅笔在材料上画出你想要的图案，注意要提前构思用怎样的方 法来刻，以此决定画面安排。 B 刻印 先确定需要保留和刻掉的部分 接下来左手固定材料，右手倾斜使用刻刀，轻轻的刻掉不需要的 地方，刻的时候可以用左手转动刻印材料，让线条更加平滑，注意刻 掉的部分要宽一些，深一些，根据不同的需求改用不同样式的刀具， 使用时要注意用刀的安全，让刀头始终朝外，完成后把废料聚起来装 进垃圾袋，刻刀请放进桌洞。 C 试印 用水粉笔蘸好你想要的颜料，刷在印面上，用试纸进行试印，看 看哪个地方印的不清晰 D 调整完成 根据刚才试印的情况分析原因并改
11、进，最后重新涂色印制在信封 上，因为信封与印从古至今一直都是最佳的搭档，见信如见人，见印 如真人，我们可以小组合作共同装饰一个信封，并且根据画面来添加 相关的装饰，你学会了吗？ 四、艺术实践 师：相信大家已经迫不及待啦，接下来我们 23 人小组合作装饰 一张信封，准备好了吗？期待你们的作品！ 五、点评 使用 Ipad 投屏，展示学生作品，评选最有个性的信封 六、拓展延伸 刚才这位同学的信封特别有个性，所以老师想用自己的信封与这 位同学作交换，请你打开老师的信封，里面有一封短信，念给大家听 好吗刻印与中国四大发明中的哪一项有异曲同工之妙？ 看来大部分同学都发现了，是印刷术，其实印刷术，就来源于刻 印，最早的印刷术是雕刻在一整块木板上进行印制，被称为雕版印刷 术，后来北宋时期毕昇发明了什么样的印刷术呀？对啦活字印刷术， 那上面的字是怎样的呢？噢也是反着的，那字是怎样反刻在印上的呢？ 老师把这个问题留给大家课后思考和讨论。
